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題名：臺灣地區特殊教育學校教育資源分配公平性之研究
書刊名：特殊教育學報
作者：蔡文標
作者(外文)：Tsay, Wen-biau
出版日期：1999
卷期：13
頁次：頁153-177
主題關鍵詞：臺灣地區；特殊教育學校；教育資源
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　　　　　本研究欲瞭解臺灣地區特殊教育學校教育資源分配之現況，以臺灣地區十六個特 殊教育學校為分析對象，運用官方統計資料進行實證分析。所使用之統計方法，除了九個公 平量數外， 尚包括 Spearman 等級相關、 集群分析、 區別分析、 單因子變異數分析及 Bowker's 對稱性卡方考驗等方法。 研究結果如下： 一、各特殊教育學校教育資源分配現況具有不同之類型，且各特殊教育學校二年間在教育資 源分配呈現相當穩定之狀態。 二、特殊教育學校教育資源分配確實不符合水平公平之精神，且不公平的程度因特殊教育資 源指標與公平量數之不同而有所差異。 三、各特殊教育學校教育資源分配之現況，並不符合教育機會均等之精神。最後分別就教育 行政機關與後續研究二方面提出建議。
　　　　　This study was undertaken for the purpsoe of offering a better understanding of the condition on the distribution of educational resources of special education school in Taiwan area. The above available indicators were used to empirically analyze the actual data - the government statistic data of the 16 special education school in Taiwan area. The methods applied in this part, except the nine equity measurements, also included Spearman rank correlation, cluster analysis, discriminant analysis, Bowker's chi square test of symmetry, and one-way ANOVA. The results of the research were as follows: 1.There are many different kinds of distribution of educational resources in the special education school level which were quite steady over the last two years. 2.The distribution of educational resources did not accord with the spirit of horizontal equity, and the degrees of inequity differ according to different equity quantities of educational resources at the special education school level. 3.The current circumstances of distribution of educational resources at the special education school level did not accord with the spirit of equality of educational opportunity. Finally, this research will, based on the study's result, raise suggestions respectly in the fields of educational administrations and continued studies.
期刊論文
1.Berne, R.、Stiefel, L.(1994)。Measuring equity at the school level: The finance perspective。Educational Evaluation and Policy Analysis，16，405-421。  new window
2.Feinberg, W.、Horowitz, B.(1990)。Vocational education and equality of opportunity。Journal of Curriculum Studies，22，188-192。  new window
3.Oesch, J. M.、Paquette, J.(1995)。School board financial equity in Ontario: 1988 and 1989€Š。Journal of Education Finance，20，312-331。  new window
4.朱華達(19981000)。以相對成本比較評價教育經濟微觀效益的方法構想。教育資料文摘，42(4)=249，22-31。  延伸查詢new window
5.施金池(1985)。我國特殊教育應行努力的目標。特教園丁，1(1)，2-3。  延伸查詢new window
6.俞玲萍(19990200)。提高教育投資利用效率的主要因素探討。教育資料文摘，43(2)=253，7-10。  延伸查詢new window
7.胡夢鯨(1994)。教育機會均等與城鄉教育發展：台灣地區國民中學教育資源分配之城鄉比較。中正大學學報，5(1)，89-116。  延伸查詢new window
8.孫國華(19921000)。論公正與其對教育均等的啟示。教育資料文摘，177，149-174。  延伸查詢new window
9.Guiton, G.、Oakes, J.(1995)。Opportunity to learn and conceptions of educational equality。Educational Evaluation and Policy Analysis，17，323-336。  new window
10.Lander, D. A.、Sederberg, C. H.(1983)。Comparing revenue and expenditure for mandated educational programs for handicapped students。Planning & Changing，14，177-188。  new window
11.Marnlin, N.、Harris, K. R.(1998)。Elementary teachers' referral to special education in light of inclusion and prereferral : "Every child is here to learn but some of these children are real trouble"。Journal of Educational Psychology，90，385-396。  new window
12.Sazama, G. W.(1994)。A measure of equality of choice in higher education。Economics of Education Review，13，79-88。  new window
13.李美瑩(19941000)。第七次全國教育會議「教育資源分配」議題討論重點。教育研究，39，12-13。new window  延伸查詢new window
14.教育資料文摘(1998)。教育基本法初審通過。教育資料文摘，240，48-49。  延伸查詢new window
15.Van den Bos, K.、Vermunt, R.、Wilke, H. A. M.(1997)。Procedural and distributive justice: What is fair depends more on what comes first than on what comes next。Journal of Personality and Social Psychology，72(1)，95-104。  new window
16.林清江(19981000)。邁向新世紀的教育政策。教育資料文摘，42(4)=249，9-16。new window  延伸查詢new window
17.王保進(19910800)。臺灣地區國民教育發展型態之研究。教育與心理研究，14，207-234。new window  延伸查詢new window
18.孫志麟(19940900)。臺灣地區各縣市國民小學教育資源分配之比較。教育與心理研究，17，175-202。new window  延伸查詢new window
19.林水波(19930500)。資源稀少性與地方政府的有效運作。理論與政策，7(3)=27，44-61。new window  延伸查詢new window
20.馬信行(19931000)。臺灣地區近四十年來教育資源之分配情況。國立政治大學學報，67(上)，19-56。  延伸查詢new window
21.Coleman, J. S.(1968)。The concept of equality of educational opportunity。Harvard Educational Review，38(1)，7-22。  new window
學位論文
1.梁金盛(1996)。臺灣省公立高中教育機會均等之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
2.戴玉綺(1993)。臺灣地區各縣市教育機會公平性之探討(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
圖書
1.林清江(1994)。教育社會學新論--我國社會與教育關係之研究。臺北：五南。  延伸查詢new window
2.林寶山(1993)。特殊教育導論。臺北：五南。  延伸查詢new window
3.Sarle, W. S.(1983)。Cubic clustering criterion。Cary, NC：SAS Institute。  new window
4.Thompson, K.、Shaw, Timothy(1989)。Education and human rights in human rights and development。London：Macmillan。  new window
5.Rawls, J.(1981)。A theory of justice。Camberidge, MA：Harvard College press。  new window
6.陳麗珠(1993)。我國中小學教育財政公平之研究。高雄市：復文出版社。  延伸查詢new window
7.林三木(1996)。特殊教育行政。臺北：五南。  延伸查詢new window
8.教育廳(1997)。臺灣省特殊教育學校、中小學特殊班名冊。臺中：教育廳。  延伸查詢new window
9.教育廳(1998)。臺灣省特殊教育學校、中小學特殊班名冊。臺中：教育廳。  延伸查詢new window
10.Smith, T. E. C.、Polloway, E. A.、Patton, J. R.、Dowdy, C. A.(1998)。Teaching students with special need in inclusive settings。Needham Heights, MA：Allyn & Bacon。  new window
11.Hurn, Christopher J.(1993)。The Limits and Possibilities of Schooling: An Introduction to the Sociology of Education。Boston：Allyn and Bacon。  new window
12.Psacharopoulos, G.、Woodhall, M.(1985)。Education for Development: An analysis of investment choices。Oxford。  new window
13.Monk, D. H.(1990)。Educational Finance: An Economic Approach。New York, NY：McGraw Hill Publishing Company。  new window
14.Podemski, R. S.、Marsh, G. E.、Smith, T. E. C.、Price, B. J.(1995)。Comprehensive administration of special education。Englewood Cliffs, NJ：Prentice Hall Inc.。  new window
15.林文達(1991)。教育經濟學。臺北：三民書局。  延伸查詢new window
其他
1.教育部特殊兒童普查執行小組(1993)。中華民國第二次特殊兒童普查報告，台北市：教育部教育研究委員會。  延伸查詢new window
圖書論文
1.郭隆興(1992)。高雄市三年來高中特殊教育經費分配之研究。特殊教育文選。高雄：高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.Levin, H. M.(1987)。School finance。Economics of education : Research and studies。New York：Pergamon Press。  new window
 
 
 
 
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