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題名:台灣地區公立高級中學學校經營績效評估之研究
作者:游源忠
作者(外文):Yu, Yuan-Chung
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
指導教授:張菽萱
學位類別:博士
出版日期:2014
主題關鍵詞:公立高級中學教育資源管理經營績效隨機邊界法共同邊界模式Public senior high schoolEducational resource managementOperational efficiencyStochastic frontier analysisMetafrontier model
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教育資源的投入是促進教育機會均等及提升教育品質的重要途徑,教育政策也將深深影響國家未來經濟及文化的走向,因此,各國政府皆投入大量資源在國家的教育計畫上。投入的資源運用是否得宜?展現的效能為何?成為政府與人民關心的重要議題。
至今已有許多應用DEA進行學校經營效率分析與建構評估模式的文獻,但對於將環境變數影響與動態的跨期分析比較同時列入考量的評估模式,仍付之闕如。此外,在研究對象方面,多數研究或僅針對單一性質學校進行分析。本研究旨在結合HM、MM並整合三階段DEA等方法,以台灣地區公立高級中學作為研究對象進行實證研究,進一步考量我國高中學校類型中「普通高中」與「完全中學」其設立屬性與環境不同,建構一適當的評估模式,本文稱之為「異質群體三階段-Hybrid評估模式」,藉以評估學校組織經營績效及跨年度生產力變動分析與模式驗證。
本研究重要發現與結論列述如下:(一)經營績效評估模式具應用與參考價值;(二)環境因素對學校經營績效之影響不容忽視;(三)學校經營效率評估結果,顯現高級中等教育政策推動成效;(四)因應少子化學校經營規模有待調整。此外,本研究並對學校經營者、主管教育行政機關及後續研究等提出建議。
Investment of resources in education is an important way to promote the equality of educational opportunity and enhance education quality. Furthermore, educational policy also influences a nation's future economic and cultural trend tremendously. Therefore, governments around the world invent a lot of resources in national education plan. Whether the resources invested are allocated properly, and how effective the investments are have become one of the most important issues that governments and people are concerned about.
Nowadays, there are many literatures applying DEA to analyze the performance of school operation and construct the evaluation model; however, few of the evaluation models take simultaneously environmental variables and dynamic inter-temporal analysis into consideration. Additionally, as for the research objects, most studies analyzed only schools falling in the same educational category . The purpose of this research is to integrate HM, MM, and 3-stage DEA, carry out empirical study on the public high schools in Taiwan, take into account the difference between senior high schools and comprehensive high schools, and thereby construct a adequate performance evaluation model, “Three-stage hybrid evaluation mode of the heterogeneous groups.” This proposed evaluation model can evaluate the operational performance, and productivity variation analysis and model validation of multiple years.
This study has the following findings and conclusions: (1)This proposed evaluation model has value for application and reference; (2)Environmental factors’ influence on the performance of school operation cannot be ignored; (3)The results of the operational performance efficiency assessment reveal the achievement of educational policy implementation in senior high schools; (4)Schools should adjust their operational scale due to low birth rate. Moreover, this study also proposes suggestions for school managers, educational authorities and future studies.
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