| 期刊論文| 1. | Gill, B.、Schlossman, S. L.(2003)。Parents and the politics of homework: Some historical perspectives。Teachers College Record，105(5)，846-871。   | | 2. | Xu, Jianzhong、Corno, L.(1988)。Case studies of families doing third-grade homework。Teachers College Record，100(2)，402-436。 | | 3. | Eisner, Elliot W.(1992)。Educational reform and the ecology of schooling。Teachers College Record，93(4)，610-627。 | | 4. | 李新民(20030800)。課後托育機構整合國小課程之初探。幼兒保育學刊，1，19-38。 延伸查詢 | | 5. | 林尚兪(2003)。桃園縣國民小學家庭作業實施現況之研究。 延伸查詢 | | 6. | Hargreaves, A.(1998)。The Emotional Practice of Teaching. Teaching and Teacher。Teaching and Teacher Education，7(8)，835-854。 | | 7. | McDermott, R. P.、Goldman, S.、Varenne, H.(1984)。When School Goes Home: Some Problems in the Organization of Homework。Teachers College Record，85(3)，391-409。 | | 8. | Hargreaves, Andy(2001)。The Emotional Geographies of Teaching。Teachers College Record，103(6)，1056-1080。 | | 9. | 吳清山(19890600)。國小高年級學生家庭作業現況之調查研究。臺北市立師範學院學報，20，105-141。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 高曼Goleman,D.(1996)。Emotional In telligence。臺北：時報。 延伸查詢 | | 2. | Connelly, F. M.、Clandinin, D. J.(2000)。Narrative Inquiry。San Francisco, CA：Jossey-Bass Publishers。 | | 3. | Hargreaves, A.(1994)。Changing teachers, changing times: Teachers' work and culture in the postmodern age。New York：Columbia University, Teachers College Press。 | | 4. | Mills, C. Wright、張君玫、劉鈐佑(1996)。社會學的想像。台北：巨流。 延伸查詢 | | 5. | Eisner, E. W.(1994)。The educational imagination。New York：Macmillan。 | | 6. | 傑羅姆．布魯納、宋文里(2001)。教育的文化：文化心理學的觀點。臺北：遠流。 延伸查詢 | 其他| 1. | 張柏東(20061215)。未交作業，老師暴怒；鋁棍狂打，屁股烏青肋骨傷。 延伸查詢 | | 2. | (2006)。 | | 3. | 教育部(2001)。中等以下各級學校學生學習及生活概況調查報告，臺北：教育部。，http://www.edu.tw/EDU_WEB/Web/STATISTICS/index.htm， 20061127。 延伸查詢 | | 4. | Kohn, A.(2006)。Abusing research: The Study of Homework and Other Examples，http://www.alfiekohn.org/articles.htm， 20061127。 | 圖書論文| 1. | 宋文里(2000)。譯者導言。教育的文化。臺北：遠流。 延伸查詢 | | 2. | Connelly, F. M.、Clandinin, D. J.(1991)。Narrative Inquiry: Storied Experience。Forms of Curriculum Inquiry。New York, NY：State University of New York Press。 | |