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題名：自我民族誌的課程研究初探
書刊名：中正教育研究
作者：何粵東 引用關係
作者(外文)：Ho, Yueh-tung
出版日期：2010
卷期：9:1
頁次：頁1-29
主題關鍵詞：自我民族誌；課程研究；教師課程實務理論；Autoethnography；Curriculum studies；Teachers' curriculum practice theory
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本文探究自我民族誌如何應用在課程研究領域，討論此方法在課程研究的可能性，並以實例說明如何進行自我民族誌的課程研究。首先，探討自我民族誌的概念與意義、研究焦點與應用概況、優點與限制。其次，闡述自我民族誌對課程研究的意義與可能應用。復次，說明如何以自我民族誌進行課程研究。接著，探討自我民族誌在課程研究的限制與因應之道。最後，結語提出採用自我民族誌取向的課程研究者，應反省與思索自己的課程研究與實踐，從中自我修正、重新看見以往視而不見的課程研究與實踐的盲點。
This study explores the possibilities of using autoethnography as a means of curriculum studies and demonstrates ways in which this can be accomplished. Firstly, I discuss the meaning of autoethnography, the research focus and application, and the benefits and limits of this concept. I illustrate relevant issues and possible applications of studying curriculum through autoethnography, and discuss methods that can be employed to study curriculum through autoethnography. I then examine the restrictions on autoethnography in curriculum studies and show the ways to overcome them. Finally, I propose that those who use autoethnography as a way of curriculum studies should reflect on the relation between their own curriculum studies and practice. Through this self appraisal they can be aware of what has previously been ignored and taken for granted in curriculum studies and practice.
期刊論文
1.廉兮(20080600)。越界生活--理解邊緣處境的教育敘事。教育資料與研究，82，93-118。new window  延伸查詢new window
2.何粵東(20050300)。敘說研究方法論初探。應用心理研究，25，55-72。new window  延伸查詢new window
3.Clandinin, D. J.、Connelly, F. M.(1988)。Studying teachers’ knowledge of classrooms: Collaborative research, ethics, and the negotiation of narrative。Journal of Educational Thought，22(2A)，269-282。  new window
4.Deck, A.(1990)。Autoethnography: Zora Neale Hurston, Noni Jabdavu, and cross- disciplinary discourse。Black American Literature Forum，24，237-256。  new window
5.Pennington, J. L.(2007)。Silence in the classroom/whispers in the halls: Autoethnography as pedagogy in white pre-service teacher education。Race Ethnicity and Education，10(1)，93-113。  new window
6.Schneider, B.(2005)。Mothers talk about their children with schizophrenia: A performance autoethnography。Journal of Psychiatric & Mental Health Nursing，12(3)，333-340。  new window
7.Spry, T.(2001)。Performing autoethnography: An embodied methodological praxis。Qualitative Inquiry，7(6)，706-732。  new window
學位論文
1.蔡培元(2008)。我僅僅只是一個胖子：記述一段朝向自在的歷程(碩士論文)。國立陽明大學，台北市。  延伸查詢new window
2.李育卿(2007)。機構績效管理下的社會工作實踐：自身民族誌的研究取向(碩士論文)。東吳大學，臺北市。  延伸查詢new window
3.林芳如(2006)。用行動發聲--我的課程實踐之旅(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
4.朱麗娟(2004)。教師課程意識之自我探究歷程(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
5.呂依真(2002)。自我的困頓與建構:自傳民族誌取向(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
6.陳冠妏(2003)。怒放：自書與自療關係初探(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
7.翁英欽(2004)。清水溝重建工作的自身俗民誌--一場觀照中的主體化歷程(碩士論文)。國立清華大學，新竹市。  延伸查詢new window
8.林泰月(2004)。蝶變--一位國小教師課程自主實踐的敘事探究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
9.江慧娟(2007)。女巫故鄉之旅--敘事課程實踐之自我敘說(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
10.蕭又齊(2003)。我的意識醒覺：一個國小老師敘說社會事件融入社會科課程的故事(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
11.張翠芬(2001)。一個青年女性自我之建構與轉化--自傳式民族誌取向(碩士論文)。輔仁大學，臺北縣。  延伸查詢new window
12.范信賢(2003)。課程改革中的教師轉變：敘事探究的取向(博士論文)。國立台北師範學院。new window  延伸查詢new window
13.洪夢華(2007)。我的課程之旅：一位國小教師追尋課程自主實踐的敘事探究，台北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Reed-Danahay, D.(1997)。Introduction。Auto/ Ethnography:Rewriting the self andthe social。Oxford, UK：Berg。  new window
2.Chang, Heewon(2008)。Autoethnography as method。Walnut Creek, CA：Left Coast Press。  new window
3.蔡清田(2008)。課程學。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
4.Lionnet, Françoise(1989)。Autobiographical Voices: Race, Gender, Self-Portraiture。Ithaca：Cornell University Press。  new window
5.Denzin, N. K.(1989)。Interpretive Biography。Thousand Oaks, CA：Sage。  new window
6.Clandinin, D. J.、Connelly, F. M.(2000)。Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research。San Francisco, CA：Sage。  new window
7.Ellis, C. S.(2004)。The ethnographic I: A methodological novel about autoethnography。AltaMira Press。  new window
8.Czarniawska, B.(2007)。Narrative inquiry in and about organization In D。Handbook of narra five inquiry。Thousand Oaks, CA。  new window
9.Ellis, C. S.(1995)。Final negotiations: A story of love, loss, and chronic illness。Philadelphia, PA。  new window
10.Ellis, C. S.(2009)。Revision: Autoethnographic reflections on life and work。Walnut Creek, CA。  new window
11.Hurston, Z. N.(1991)。Dust tracks on a road。New York。  new window
12.Johnson, K. E.,、Golombek, P R.(2002)。Inquiry into experience: Teachers’ personal and professional growth。Teachers’ narrative inquiry as professional development。Cambridge。  new window
13.Jones, S. H.(2005)。Autoethnography: Making the personal political。Handbook of qualitative research (3rd ed.)。Thousand Oaks, CA。  new window
14.Lyons, N.,、LaBoskey V. K.(2002)。Narrative inquiry in practice。New York。  new window
15.Ronai, C. R.(1996)。My mother is mentally retarded。Composing ethnography: Alternative forms of qualitative writing。Walnut Creek, CA。  new window
圖書論文
1.Ellis, C. S.、Bochner, A. P.(2000)。Autoethnography, personal narrative, reflexivity: Researcher as subject。The Handbook of qualitative research。Sage。  new window
 
 
 
 
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