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題名：大專生桌球學習動機及學習策略對學習表現的預測
書刊名：臺灣運動心理學報
作者：黃素芬／陳偉瑀 引用關係
作者(外文)：Huang, Su-fen／Chen, Wel-yu
出版日期：2004
卷期：4
頁次：頁21-46
主題關鍵詞：體育課；性別；學制；Physical education course；Sex；Academic system
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期刊論文
1.Ehrman, M.、Oxford, R.(1988)。Effects of sec differences, career choice and psychological type of adult language learning strategies。Modern Language Journal，72(3)，253-265。  new window
2.林義男(19820600)。大學學生教育態度之研究：一年級、性別與就讀科系之比較。輔導學報，5，1-15。new window  延伸查詢new window
3.Clardy, A.(2000)。Learning on their own: vocationally oriented self-directed learning projects。Human Resource Development Quarterly，11(2)，105-125+127-131。  new window
4.Wigfield, A.、Eccles, J.(1992)。The development of achievement task vales: a Theoretical analysis。Developmental Review，12(2)，265-310。  new window
5.周文祥、林清和(19951200)。體育成就動機與學習成就關係之研究。體育學報，20，37-50。new window  延伸查詢new window
6.張新仁(19830600)。國中學生學習行為之研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，25，35-44。new window  延伸查詢new window
7.Watkins, D.、Hattie, J.(1981)。The learning processes of Australian students: Investigations of contextual and personological factors。Educational and Psychological Measurement，44(2)，523-525。  new window
8.Battle, E.(1965)。Motivational determinants of academic task persistence。Journal of Personality and Social Psychology，2(3)，209-218。  new window
9.陳偉瑀(20021200)。大專院校體育課學生學習行為之研究。德明學報，20，251-262。new window  延伸查詢new window
10.Thomas, J. W.(1980)。Agency and achievement: self-management and self-regard。Review of Educational Research，50(2)，213-240。  new window
11.Pintrich, P. R.、Smith, D. A. F.、Garcia, T.、McKeachie, W. J.(1993)。Reliability and predictive validity of the motivated strategies for learning questionnaire。Educational and Psychological Measurement，53(3)，801-813。  new window
12.Mckinney, J. D.、Feagans, L.(1984)。Academic and behavioral characteristics: Longitudinal studies of learning disabled children and average achievers。Learning Disability Quarterly，7(3)，251-265。  new window
13.Gottfried, Adele E.(1990)。Academic intrinsic motivation in young elementary school children。Journal of Educational Psychology，82(3)，525-538。  new window
14.Goudas, M.、Biddle, S.、Underwood, M.(1995)。A prospective study of the relationship between motivational orientations and perceived competence with intrinsic motivation and achievement in a teacher education course。Educational Psychology，15(1)，89-96。  new window
15.Biggs, J. B.(1985)。The role of meta-learning in study process。British Journal of Educational Psychology，55(3)，185-212。  new window
16.Ames, C.、Lau, S.(1982)。An attribution analysis of student help-seeking in academic setting。Journal of Educational Psychology，73(3)，414-423。  new window
17.陳偉瑀(19981000)。專科體育教師教導方式對學生學習滿意度及內在動機的影響。國立體育學院論叢，9(1)，241-265。new window  延伸查詢new window
18.Spear, G. E.、Mocker, D. W.(1984)。The organizing circumstance: Environmental determinants in self-directed learning。Adult Education Quarterly，35(1)，1-10。  new window
19.Biggs, J. B.(1978)。Individual and group differences in study processes。British Journal of Educational Psychology，48(3)，266-279。  new window
20.Entwistle, N. J.、Entwistle, D.(1970)。The relationships between personality, study methods and academic performance。British Journal of Medical Educational Psychology，40(2)，132-143。  new window
21.Pokay, P.、Blumenfeld, P. C.(1990)。Predicting achievement early and late in the semester: The role of motivation and use of learning strategies。Journal of Educational Psychology，82(1)，41-50。  new window
22.Garrison, D. R.(1997)。Self-Directed learning: Toward a Comprehensive model。Adult Education Quarterly，48(1)，18-33。  new window
23.Zimmerman, Barry J.、Martinez-Pons, Manuel(1990)。Student differences in self-regulated learning: Relating grade, sex, and giftedness to self-efficacy and strategy use。Journal of Educational Psychology，82(1)，51-59。  new window
24.何榮桂、姚漢禱(19960100)。評分量尺模式在運動技能測驗上的應用。測驗年刊，43，141-152。new window  延伸查詢new window
25.陳偉瑀、沈莉青(20030600)。體育課動機信念量表編製之研究。德明學報，21，127-139。  延伸查詢new window
26.Nolen, S. B.(1996)。Why study? How reasons for learning influence strategy selection。Educational Psychology Review，8(4)，335-355。  new window
27.Pintrich, P. R.、Roeser, R. W.、DeGroot, E. A. M.(1994)。Classroom and individual differences in early adolescents' motivation and self-regulated learning。Journal of Early Adolescence，14(2)，139-161。  new window
28.Talbot, G. L.(1990)。Personality correlates and personal investment of college students who persist and achieve。Journal of Research and Development in Education，24(1)，53-57。  new window
29.張景媛(19920600)。自我調整、動機信念、選題策略與作業表現關係的研究暨自我調整訓練課程效果之評估。教育心理學報，25，201-243。new window  延伸查詢new window
30.林清山、程炳林(19950600)。國中生自我調整學習因素與學習表現之關係暨自我調整的閱讀理解教學策略效果之研究。教育心理學報，28，15-57。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.熊明禮(2000)。專科學校學生體育課學習態度量表之編製研究。中華民國大專院校八十九年度體育學術研討會。雲林：國立雲林科技大學。  延伸查詢new window
2.Folsm-Meek, S. L.(1992)。A comparison of upper elementary school children attitudes toward physical activity。Annual meeting of the American Alliance for Health Physical Education Recreation and Dance。  new window
3.陳偉瑀、沈莉青(2003)。體育課學習策略量表編製之研究。中華民國大專院校九十二年度體育學術研討會。桃園縣：國立體育學院。  延伸查詢new window
學位論文
1.李國禎(2001)。國民中學女生的動機水準、工作難度、合作與競爭對工作表現及焦慮狀態之影響(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
2.何茂松(1984)。國民中學女生的動機水準、工作難度、合作與競爭對工作表現及焦慮狀態之影響(碩士論文)。國立台灣師範大學，台北市。  延伸查詢new window
3.陳品華(2000)。二專生自我調整學習之理論建構與實證研究(博士論文)。國立政治大學，台北市。new window  延伸查詢new window
4.郭宜君(1996)。嘉義市成人學習策略及其相關因素之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
5.郭郁智(2000)。國民中學學生學習策略、批判思考能力與學業成就之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
6.唐璽惠(1988)。高中生英語學習動機態度師生互動親子關係與英語科成就之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
7.程炳林(1991)。國民中小學生激勵的學習策略之相關研究(碩士論文)。國立政治大學，臺北。  延伸查詢new window
8.周立里(1990)。體育科系學生的四種性別類型、成就動機與成績表現之關係探討(碩士論文)。國立體育學院。  延伸查詢new window
9.許佩玲(1981)。大學生學業成就之預測及其相關的研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
10.彭和妹(1993)。國立空中大學學習障礙及其相關因素之研究(碩士論文)。國立台灣師範大學，台北市。  延伸查詢new window
11.陳怡君(1994)。臺北區公立高中學生學習策略、學業興趣及性向與英、數兩科學業成就之關係(碩士論文)。國立政治大學，臺北市。  延伸查詢new window
12.劉信雄(1992)。國小學生認知風格、學習策略、自我效能、與學業成就關係之研究(博士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
13.洪寶蓮(1990)。大學生學習與讀書策略量表之修訂及調查研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
14.梁麗珍(2001)。二專在職學生自我導向學習、學習動機、學習策略與自我概念相關之研究(博士論文)。彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
15.盧青延(1993)。我國國民中學補習學校學生學習動機、學習策略與學業成就關係之研究(碩士論文)。國立師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.李咏吟(1989)。教學原理。臺北：遠流出版社。  延伸查詢new window
2.盧居福(1992)。網球初學者之成就動機、自尊與正手拍擊球準確性初期學習及成就歸因的關係之探討。臺北：靖宇資訊科技出版社。  延伸查詢new window
3.Tonjes, M. J.、Zintz, M. V.(1992)。Teaching reading thinking study skill in content classroom。William C. Brown。  new window
4.Johnson, G. R.(1991)。Teaching tips for users of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire。Ann Arbor, MI：University of Michigan, National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning。  new window
5.洪寶蓮(1991)。文藻人的學習策略調查結果與分析報告。高雄市：文藻語專。  延伸查詢new window
6.Candy, Philip C.(1991)。Self-direction for lifelong learning: A comprehensive guide to theory and practice。San Francisco, California：Jossey-Bass。  new window
7.邱金松(1988)。運動社會學。臺北。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Park, G.(1994)。Language learning strategies: Why do adults need them?，Austin：University of Texas。  new window
圖書論文
1.Pittman, T. S.、Boggiano, A. K.(1992)。Psychological Perspectives on Motivation and Achievement。Achievement and Motivation: A Social Developmental Perspective。New York, NY：The Press Syndicate of the University Cambridge。  new window
2.Lawson, M.(1980)。Meta memory making decisions about strategies。Cognition, development and instruction。London：Academic Press。  new window
3.Pintrich, P. R.(1989)。The dynamic interplay of student motivation and cognition in the college classroom。Advance in motivation and achievement: motivation enhancing environments。Greenwich, CT：JAI press。  new window
4.Palmer D. J.、Goetz, E. T.(1988)。Selection and use of study strategies: the role of studier’s beliefs about self and strategies。Learning and study strategies: Issues in assessment, instruction, and evaluation。San Diego, CA：Academic。  new window
5.Dweck, C. S.、Elliott, E. S.(1983)。Achievement motivation。Handbook of child psychology vol. 4: Socialization, personality, and social development。New York：Wiley。  new window
6.Pintrich, P. R.、Garcia, T.(1991)。Students goal orientation and self-regulation in the college classroom。Advances in motivation and achievement: Goals and self-regulatory processes。Greenwich, CT：JAI Press。  new window
7.Weinstein, C. E.(1988)。Assessment and training of student learning strategies。Learning strategies and learning styles。New York：Plenum Press。  new window
8.McCombs, B. L.(1988)。Motivational skills training: Combining meta-cognitive, cognitive, and affective learning strategies。Learning and study strategies。Boston：Academic Press。  new window
9.Covington, M. V.(1984)。The motive for self-worth。Research on motivation in education: Student motivation。Academic Press。  new window
 
 
 
 
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