學位論文| 1. | 朱健鴻(2008)。自律學習策略對國中學生學習動機與學業成就影響之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 2. | 王明傑(2003)。國小學生自我調整學習模式之驗證暨應用性向與事件評量融入社會領域之自我調整閱讀理解教學效果之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 3. | 高碧玉(2011)。摘要策略對國中二年級學生閱讀態度影響之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 4. | 施頂清(2000)。自我發問策略與合作學習（小組討論）對國中生國文閱讀理解的效果比較考驗(碩士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 |
| 5. | 黃智淵(2004)。相互教學法對國小五年級學童閱讀歷程中自我調整學習與閱讀理解之影響(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 |
| 6. | 郭靜姿(1992)。閱讀理解訓練方案對於增進高中學生閱讀策略運用與後設認知能力之成效研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 7. | 黃千綺(2004)。閱讀理解策略自我調整輔助系統對國一學生在閱讀理解能力的效果(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 8. | 王馨黛(2014)。自我調整策略教學對大學生線上閱讀科學的影響(碩士論文)。國立交通大學。 延伸查詢 |
| 9. | 吳素秋(2009)。發展自主學習之閱讀學習策略課程行動研究--以國小四年級自然與生活科技領域為例(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 10. | 林均珏(2015)。閱讀策略教學提升國小二年級學童自主學習與閱讀態度之行動研究(碩士論文)。東海大學。 延伸查詢 |
| 11. | 林佳慧(2009)。自主學習融入閱讀教學對小二學童閱讀理解影響之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 12. | 柯至芸(2013)。提問教學策略應用於國小五年級國語課程對學童閱讀學習成效之研究(碩士論文)。靜宜大學。 延伸查詢 |
| 13. | 陳素梅(2012)。運用自我調整學習模式於社會領域之教學研究--以六下全球化議題為主題(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 陳欣希、柯雅卿、周育如、陳明蕾、游婷雅(2011)。問好問題！。臺北市：天衛文化圖書有限公司。 延伸查詢 |
| 2. | Zimmerman, Barry J.、Bonner, Sebastian、Kovach, Robert、林心茹(2000)。自律學習。臺北市：遠流出版社。 延伸查詢 |
| 3. | 柯華葳(2006)。教出閱讀力。臺北市：天下雜誌股份有限公司。 延伸查詢 |
| 4. | Schunk, D. H.、Zimmerman, B. J.、陳嘉皇、郭順利、黃俊傑、蔡玉慧、吳雅玲、侯天麗(2003)。自我調整學習：教學理論與實務。臺北：遠流。 延伸查詢 |
| 5. | 臺灣PISA國家研究中心(2011)。臺灣PISA 2009結果報告。臺北：遠流。 延伸查詢 |
| 6. | 柯華葳、幸曼玲、陸怡琮、辜玉旻(2010)。閱讀理解策略教學手冊。教育部。 延伸查詢 |
| 7. | 林玫伶(2010)。從多讀書到會讀書--臺北市閱讀理解策略推廣手冊。臺北市政府教育局。 延伸查詢 |
| 8. | Mayer, Richard E.、林清山(1997)。教育心理學--認知取向。臺北：遠流。 延伸查詢 |