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外文摘要
引文資料
題名:
以創作性戲劇教學啟發幼兒創造力之行動研究
書刊名:
師大學報. 教育類
作者:
葉玉珠
/
葉玉環
/
李梅齡
/
彭月茵
作者(外文):
Yeh, Yu-chu
/
Yeh, Yu-huan
/
Li, Mei-lin
/
Pen, Yueh-yin
出版日期:
2006
卷期:
創造力特刊
頁次:
頁1-27
主題關鍵詞:
幼兒
;
行動研究
;
專業成長
;
創作性戲劇
;
創造力
;
Preschoolers
;
Action research
;
Professional growth
;
Creative drama
;
Creativity
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相關次數:
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14
) 博士論文(
2
) 專書(0) 專書論文(0)
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14
共同引用:
56
點閱:93
創作性戲劇教學強調引導參與者發揮其想像力與模仿力,利用肢體及口語表達情緒,在團體互動過程中增進人際溝通的技巧,以達到身心統合的教育目的。本研究的主要目的為:(一)透過創作性戲劇教學來啟發幼兒的創造力;(二)透過行動研究提升教師的專業知能與專業成長。本研究的主要參與者為臺北市某幼稚園4 位教師及大、中班幼兒19 人。本研究採行動研究設計;所使用的工具包括「幼兒創造力測驗」、「多元智能檢核表」、訪談問題及數位設備等。 本研究的主要結論為:(一)創作性戲劇教學有助於幼兒創造力的啟發,尤其是在「新奇性」的表現上;(二)創作性戲劇教學有助於幼兒學習動機的提升;(三)行動研究的歷程有助於教師對「創造力教學」知能的改善以及教學行動力的提升。
以文找文
Creative drama instruction encourages students to use their imagination and mimetic or imitative capacity in performance, to use their body and language in expressing emotions, and to improve their interpersonal communications during dynamic group interactions. The purposes of this study were (a) to improve preschoolers’ creativity via creative drama instruction; and (b) to increase teachers’ professional knowledge as well as their motivation to grow professionally via action research. The participants in this study included 4 teachers and 19 preschoolers in a kindergarten in Taipei City. An action research design and the following instruments were employed in this study: the Preschoolers’ Creativity Test, the Checklist of Multiple Intelligences, several interview questions, and digital equipment. This study concluded that (a) creative drama instruction contributed to the kindergarten students’ creative performance, especially with regard to novelty; (b) creative drama instruction contributed to improving kindergarten children’s learning motivation; and (c) the undertaking of action research indeed enhanced the teachers’ professional knowledge with regard to the teaching of creativity as well as enhancing their over-all ability to teach.
以文找文
期刊論文
1.
Siau, Keng L.(1995)。Group creativity and technology。Journal of Creative Behavior,29(3),201-216。
2.
Furman, A.(1998)。Teacher and Pupil Characteristics in the Perception of the Creativity of Classroom Climate。Journal of Creative Behavior,32(4),258-277。
3.
Lubart, T. I.、Getz, I.(1997)。Emotion, metaphor, and the creative process。Creative Research Journal,10,285-301。
4.
Mellou, Eleni(1996)。The two-conditions view of creativity。Journal of Creative Behavior,30(2),126-149。
5.
Gilson, L. L.、Shalley, C. E.(2004)。A little creativity goes a long way: An examination of teams' engagement in creative processes。Journal of Management,30(4),453-470。
6.
Runco, M. A.、Walberg, H. J.、Nemiro, J.(1998)。Personal Explicit Theories of Creativity。Journal of Creative Behavior,32(1),1-17。
7.
Feldhusen, J. F.(1995)。Creativity: A knowledge base, metacognitive skill, and personality factors。Journal of Creative Behavior,29(4),255-268。
8.
Sternberg, R. J.、Lubart, T. I.(1996)。Investing in creativity。American Psychologist,51(7),677-688。
9.
Runco, M. A.(1996)。Personal creativity: Definition and developmental Issues。New Directions for Child Development,72,3-30。
10.
Roper, B.、Davis, D.(2000)。Howard Gardner: Knowledge, learning development in drama and arts education。Research in Drama Education,5(2),217-233。
11.
Amabile, Teresa M.、Conti, Regina、Coon, Heather、Lazenby, Jeffrey、Herron, Michael(1996)。Assessing the Work Environment for Creativity。Academy of Management Journal,39(5),1154-1184。
12.
Amabile, Teresa M.(1988)。A Model of Creativity and Innovation in Organizations。Research in Organizational Behavior,10(1),123-167。
13.
葉玉珠(20000800)。「創造力發展的生態系統模式」及其應用於科技與資訊領域之內涵分析。教育心理學報,32(1),95-121。
延伸查詢
14.
Oldham, Greg R.、Cummings, Anne(1996)。Employee creativity: Personal and contextual factors at work。Academy of Management Journal,39(3),607-634。
15.
Amabile, T. M.(1997)。Entrepreneurial Creativity through Motivational Synergy。Journal of Creative Behavior,31(1),18-26。
16.
Chae, S.(2003)。Adaptation of A Picture-type Creativity Test for Pre-school Children。Language Testing,20(2),178-189。
17.
Chambers, B.(1993)。Cooperative Learning in Kindergarten: Can It Enhance Students' Prosocial Behavior?。International Journal of Early Childhood,25(2),31-36。
18.
Csikszentmihalyi, M.(1999)。If We Are So Rich, Why Are Not We Happy?。American Psychologist,54(10),821-827。
19.
Deci, E. L.、Nezlek, J.(1981)。Characteristics of the Rewarder and Intrinsic Motivation of the Rewardee。Journal of Personality and Social Psychology,40(1),1-10。
20.
Gavin, B.(1993)。Writing a Book about Dorothy Heathcote's Dramatic Approach to Education。Drama/Theatre Teacher,6(1),4-6。
21.
Rice, D. R.、Fisk, P. F.(1980)。Teaching Elementary Science through Creative Dramatics。School Science and Mathematics,80(1),61-64。
22.
Saldana, J.(1996)。"Significant Differences" in Child Audience Response: Assertions from the as Longitudinal Study。Youth Theatre Journal,10,67-83。
23.
Saltz, E.、Dixon, D.、Johnson, J.(1975)。Training Disadvantaged Preschoolers on Various Fantasy Activities: Effects on Cognitive Functioning and Impulse Control。Child Development,48,367-380。
研究報告
1.
簡璴瑛、陳淑芳(2003)。創造力在幼兒階段的特質實踐和傳遞歷程(1/3) (計畫編號:NSC91-2522-8-004-005)。臺北:國立政治大學幼教所。
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學位論文
1.
林基在(2001)。創作性戲劇對國小學童生活適應影響之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院,臺北市。
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2.
王有福(2002)。創作性戲劇教學對國小四年級兒童創造力影響之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。
延伸查詢
3.
李梅齡(2004)。氣質、創作性戲劇教學、情緒調節與中大班幼兒創造力之關係,0。
延伸查詢
4.
廖素珍(1992)。創造思考教學方案對幼兒創造思考能力之影響,0。
延伸查詢
5.
Bennett, O. G.(1982)。An Investigation into the Effect of a Creative Experience in Drama on the Creativity, Selfconcept, and Achievement of Fifth and Sixth Grade Students,0。
圖書
1.
胡寶林(1996)。戲劇與行為表現力。戲劇與行為表現力。臺北市:遠流。
延伸查詢
2.
Arasteh, A. R.、Arasteh, J. D.(1976)。Creativity in human development。New York:Schenkman Publishing Company, Inc.。
3.
張曉華(1999)。創作性戲劇原理與實作。臺北:財團法人成長文教基金會。
延伸查詢
4.
董奇(1995)。兒童創造力發展心理。臺北:五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
5.
Amabile, T. M.、Collins, M. A.、Conti, R.、Phillips, E.、Picariello, M.、Ruscio, J.、Whitney, D.(1996)。Creativity in Context: Updates to the Social Psychology of Creativity。Boulder, Co:Westview Press。
6.
Gardner, H. E.(1993)。Creating Minds: An anatomy of creativity seen through the lives of Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham, and Gandhi。New York:Basic Books。
7.
Amabile, Teresa M.(1983)。The Social Psychology of Creativity。New York:Springer-Verlag。
8.
李德高(1980)。創造心理學。創造心理學。臺北市。
延伸查詢
9.
Torrance, E. P.(1966)。Torrance Test of Creativity。Torrance Test of Creativity。Princeton。
10.
吳靜吉、高泉豐、王敬仁、丁興祥、葉玉珠(1994)。拓弄思圖形創造思考甲式指導及研究手冊。拓弄思圖形創造思考甲式指導及研究手冊。0。
延伸查詢
11.
Cotrrell, J.(1987)。Creative Drama in the Classroom: Grades1-3。Creative Drama in the Classroom: Grades1-3。0。
12.
Saldana, J.(1985)。Drama with the Kindergarten: A Curriculum Guide for Teachers。Drama with the Kindergarten: A Curriculum Guide for Teachers。0。
13.
Torrance, E. P.(1988)。The Natural of Creativity as Manifest in Its Texting。The Nature of Creativity。New York, NY。
14.
Weisberg, R. W.(1988)。Problem Solving and Creativity。Handbook of Creativity。New York, NY。
其他
1.
Annarella, L. A.(1999)。Encouraging Creativity and Imagination in the Classroom,East Lansing, MI。
2.
Annarella, L. A.(2000)。Using Creative Drama in the Writing and Reading Process,East Lansing, MI。
圖書論文
1.
Sternberg, R. J.(1988)。A Three-facet Model of Creativity。The nature of creativity: Contemporary psychological perspectives。New York, NY。
2.
Csikszentmihalyi, Mihaly(1988)。Society, culture, and person: A systems view of creativity。The nature of creativity: Contemproary psychological perspectives。Cambridge University Press。
3.
Houtz, J. C.(1990)。Environments that Support Creative Thinking。Cognition, Curriculum and Literacy。NJ:Ablex, Norwood。
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