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題名：高中職學生的父母親情感支持、情緒智力與主觀幸福感之關係：中介效果的分析
書刊名：教育心理學報
作者：陳紅蓮／吳和堂
作者(外文)：Chen, Hong-lien／Wu, Ho-tang
出版日期：2022
卷期：53:3
頁次：頁565-585
主題關鍵詞：父母親情感支持；主觀幸福感；情緒智力；Parental emotional support；Subjective well-being；Emotional intelligence
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期刊論文
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2.Diener, E.、Suh, E. M.、Oishi, S.(1997)。Recent Findings on Subjective Well-being。Indian Journal of Clinical Psychology，24(1)，25-41。  new window
3.陳李綢(20080200)。中學生情緒智慧測量與適應性指標研究。教育心理學報，39(專刊)，61-81。new window  延伸查詢new window
4.呂朝賢、呂慧玲(20140900)。教養方式與學童幸福感。人文社會科學研究，8(3)，79-101。new window  延伸查詢new window
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15.蔡典謨(19941200)。幫助孩子成功的教養方式。資優教育，53，19-23。  延伸查詢new window
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19.余民寧、陳柏霖、陳玉樺(20180900)。巔峰型教師的樣貌：圓滿幸福、知覺工作壓力、靈性幸福感及心理健康之關係。教育心理學報，50(1)，1-30。new window  延伸查詢new window
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22.何曉燕、裴秀芳(2015)。大學生主觀幸福感與父母教養方式的調查研究。教育理論與實踐，35(3)，43-45。  延伸查詢new window
23.許遠理、熊承清(2009)。大學生情緒智力對主觀幸福感的預測效應分析。心理研究，2(4)，77-81。  延伸查詢new window
24.楊冠軍(2010)。父母教養方式對中學生主觀幸福感的影響。無錫職業技術學院學報，9(1)，93-96。  延伸查詢new window
25.Arrindell, W. A.、Sanavio, E.、Aguilar, G.、Sica, C.、Hatzichristou, C.、Eisemann, M.、Recinos, L. A.、Gaszner, P.、Peter, M.、Battagliese, G.、Kállai, J.、van der Ende, J.(1999)。The development of a short form of the EMBU: Its appraisal with students in Greece, Guatemala, Hungary and Italy。Personality and Individual Differences，27，613-628。  new window
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研究報告
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學位論文
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圖書
1.Goleman, Daniel、張美惠(2006)。EQ。時報文化。  延伸查詢new window
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12.Tabachnick, B. G.、Fidell, L. S.、Ullman, J. B.(2007)。Using multivariate statistics。Pearson。  new window
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15.Bronfenbrenner, Urie(1979)。The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design。Harvard University Press。  new window
圖書論文
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3.Diener, Ed、Lucas, Richard E.、Oishi, Shigehiro(2002)。Subjective well-being: The science of happiness and life satisfaction。Handbook of Positive Psychology。Oxford University Press。  new window
4.Doucet, A.(2013)。Gender roles and fathering。Handbook of father involvement: Multidisciplinary perspectives。Routledge。  new window
5.Lieberman, A. F.、Ippen, C. G.、Dimmler, M. H.(2018)。Child-parent psychotherapy。Assessing and treating youth exposed to traumatic stress。Amercia Psychiatric Association。  new window
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1. 資訊志工計畫持續參與因素之探討─以資訊志工成員為例
2. 高齡學習者社會資本、自我效能與幸福感關係之研究—以南部地區樂齡學習中心學員為例
3. 農村留守兒童隔代家庭照顧模式研究
4. 有意義的工作對職場主觀幸福感之影響：組織承諾的中介效果與個人宗教信仰的調節式中介效果
5. 實驗教育學校教學信念、創造力自我效能、學習環境、學習滿意度關係之研究
6. 臺灣身心障礙青少年快樂感長期發展及影響因素之研究
7. 大學運動員完美主義與主觀幸福感的關係： 探討生活壓力與因應策略的中介效果
8. 國小兒童行為困擾第二階驗證性因素分析暨社會與情緒學習課程方案效果之研究
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10. 職場個人學習、創新效能感、工作動機、創造力及工作績效間之關係—以組織創新氛圍為跨層次調節效果
11. 台灣原住民地區國民小學校長真誠領導、教師幸福感、組織健康與學校效能關係之研究
12. 高中職學生情感支持型家庭教養、 情緒智力、人際關係與主觀幸福感相關之研究
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14. 正向心理學介入對幸福與憂鬱效果之視覺化文獻回顧與後設分析
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