資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(13.59.173.103)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
引文資料
題名:
「教師書寫」,從我的經驗談起
書刊名:
教育研究月刊
作者:
陳美如
出版日期:
2009
卷期:
182
頁次:
頁124-129
主題關鍵詞:
教師書寫
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
168
點閱:40
期刊論文
1.
陳美如(20090300)。課程與教學--看見教師的教學故事。教育研究,179,112-115。
延伸查詢
圖書
1.
Miller, J. L.(1990)。Creating spaces and finding voices: Teachers collaborating for empowerment。Albany, NY:State University of New York Press。
2.
吳明益(2003)。蝶道。臺北:二魚文化事業有限公司。
延伸查詢
3.
Ayers, William、江麗美(1999)。幼教典範:六個傑出的幼教老師。臺北:桂冠圖書股份有限公司。
延伸查詢
4.
傑羅姆.布魯納、宋文里(2001)。教育的文化:文化心理學的觀點。臺北:遠流。
延伸查詢
5.
陳美如(20070000)。課程理解:教師取向之研究。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
6.
余德慧(20010000)。詮釋現象心理學。臺北:心靈工坊文化。
延伸查詢
其他
1.
Krishnamurti, J.,田光復(2004)。教育是為了什麼,http://140.112.50.101/educc/philosophy/index.htm, 2004/07/16。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
晚期風格的「憂鬱轉向」,或者其它……余德慧的宗教療癒之旅
2.
敘事宛若隱喻:探究隱喻特性在敘事取向典範的作用
3.
面容倫理:鄉村型居家安寧照顧者的置身所在
4.
寂靜、切近與綿延:癌末病患照顧者悲傷時間性探究
5.
心理創傷敘事療癒的理論與實務探討
6.
主編的話--現象學心理學的臺灣實踐
7.
護理系學生自由談團體的探索
8.
為什麼需要人文詮釋取向的宗教心理學?--評介《宗教心理學之人文詮釋》
9.
工業4.0下的教師存在境遇之挑戰與因應之道--以Heidegger的在世存有理論分析之
10.
揭露羽球運動實踐場域的身相--以運動現象學的轉向為開展
11.
教師對素養導向課程設計的理解與實踐反思
12.
黃光國難題的誤區:由案例反思儒家倫理療癒
13.
從文化心理學到人文臨床心理學:臨床心理學本土化論述與踐行
14.
五感知覺的地理-心理:試以大學通識教育課程「環境、地理與心理」之課程實踐為初探
15.
是挑戰,更是希望--國中階段課綱轉化實務經驗分享
1.
離婚母親在未成年子女探視權司法歷程之詮釋現象研究
2.
大學國語文教師「課程意識與教學實踐」之敘事探究──一位博士生兼任講師的自我敘說
3.
哀傷的時間性:癌末病患照顧者與過世病人之關係流變與倫理連結
4.
三位國小女性校長性別政治經驗之敘說研究-以女性主義觀點詮釋
5.
以關懷為理念的產品設計課程與教學實踐之研究
6.
莊子物學的宗教維度
7.
一位國小英語教師 「不從眾的課程行動」之自我探究
8.
蛻變與展翼:師生文本共創的敘說與教學生命的實踐
9.
客語生活化課程的教學方案研究
10.
老莊之生命意識與治療
11.
學問僧的生命書寫──印順法師與聖嚴法師自傳之研究
12.
以形構作者為指向的反思與重探––從蘇軾文學詮釋展開的思考
13.
從性別意識的探索到主體意識的實踐:軍職女性的生命轉化之旅
14.
儒學的慰藉與傷害:追影子的人
15.
召喚潛意識:易學與思潮轉變
1.
臺灣詩人的囚與逃:以商禽、蘇紹連、唐捐為例
2.
六朝詩歌中知覺觀感之轉移研究
3.
課程史研究:學校科目的歷史探索及個案分析
4.
多元文化視野下的音樂通識教育
5.
《莊子》「心」思想硏究:一個「道」「物」兼含與「心」「物」溶融之示例
6.
課程理解 : 教師取向之研究
7.
跨界永續治理 : 生活政治取向之永續體制演化研究
8.
親職暴力處遇 : 介入與省思
9.
現象學與科學哲學
10.
臺灣心理學本土化運動史略:從民族學研究所的歷史經驗談起(1970~1990年代)
11.
教室劇場的劇本是誰寫的--教學藝術實踐的評析
12.
美國實驗學校課程編製的歷史意涵分析:1890 ~ 1920
13.
何謂「好」老師?文化互動論觀點的嘗試
14.
佛教意義治療學與佛教詮釋學
15.
情、欲論述:多元典範思維
無相關著作
1.
課程地圖
2.
永續發展教育
3.
中等教育的危機管理:對希臘中等教育首長的考察(下)
4.
十二年國教中教師應如何落實議題融入教學
5.
三位退休教師「個人理論」研究:默會之知、實踐之本
6.
教師專業發展的「上海經驗」
7.
藏私於公:論私領域對教師專業發展的重要性
8.
教師圖像的翻轉
9.
新時代的教師圖像:專訪國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處處長劉美慧
10.
中等教育的危機管理:對希臘中等教育首長的考察(上)
11.
PISA 2009上海地區數據之多層次分析方法與應用
12.
前進東南亞高等教育:區域化的推展
13.
英國高等教育招收國際學生政策之探討
14.
二十一世紀全球國際學校的發展與挑戰
15.
國際化另一章:第一屆畢業陸生滿意度調查初步報告
QR Code