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題名：工業4.0下的教師存在境遇之挑戰與因應之道--以Heidegger的在世存有理論分析之
書刊名：樹德科技大學學報
作者：朱家煦
作者(外文)：Chu, Chia-hsu
出版日期：2021
卷期：23:2
頁次：頁121-134
主題關鍵詞：工業4.0；在世存有；此在；教師；Industry 4.0；Be-in-the-world；Dasein；Teacher
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期刊論文
1.吳靖國(20051000)。從海德格Einspringen與Vorausspringen的區別論師生關係。師大學報. 教育類，50(2)，33-54。new window  延伸查詢new window
2.潘昌祥(20120900)。對新自由主義大學教師圖像的批判與反省。嘉大教育研究學刊，29，49-68。new window  延伸查詢new window
3.Moore, R.、Muller, J.(1999)。The discourse of 'voice' and the problem of knowledge and identity in the sociology of education。British Journal of Sociology of Education，20(2)，189-206。  new window
4.李文富(20030600)。海德格的詮釋現象及其在教育學方法論的意涵。花蓮師院學報，16(教育類)，89-107。new window  延伸查詢new window
5.陳德懷(20090100)。一對一數位學習的研究。數位學習科技期刊，1(2)，106-111。new window  延伸查詢new window
6.王雅玄(20090600)。多元文化教師圖像之批判反思：以原住民教師的情境定義為例。教育科學研究期刊，54(2)，1-27。new window  延伸查詢new window
7.郭柏秀(20121200)。從國小師資培育法規的變遷論教師地位與國家控制之關連性。教師專業研究期刊，4，1-24。  延伸查詢new window
8.黃哲彬(20080500)。後科層體制對學校行政革新之啟示。學校行政，55，48-69。  延伸查詢new window
9.林生傳(20070200)。資訊社會中的教師角色研究。教育學術彙刊，1(1)，1-14。new window  延伸查詢new window
10.黃哲彬(20031100)。以鬆散結合理論分析學校科層體制與教師專業自主之衝突與調適。學校行政，28，16-28。  延伸查詢new window
11.江文慈(20010600)。透視教學中的關鍵張力--教師情緒。師友月刊，408，43-47。  延伸查詢new window
12.李克寰(20090300)。海德格爾的人文關懷及教育心聲 : 兼論Da-sein之中文語意。師大學報. 語言與文學類，54(1)，53-67。new window  延伸查詢new window
13.郭丁熒(20060400)。是「連續」還是「斷裂」？--臺灣小學教師角色變遷知覺之研究。師大學報. 教育類，51(1)，41-62。new window  延伸查詢new window
14.林蒧均(20151100)。淺談工業4.0浪潮下的國際製造業政策。經濟前瞻，162，65-72。  延伸查詢new window
15.邱婕歆、吳連賞(20171100)。從十二年國民基本教育課程綱要總綱再定位教師角色。教育學誌，38，101-123。new window  延伸查詢new window
16.李珮瑜(20140100)。由Nel Noddings關懷倫理學論教師圖像。學校行政，89，67-84。  延伸查詢new window
17.李珮瑜(20140700)。由Peter McLaren「批判的多元文化主義」反思教師圖像。學校行政，92，25-44。  延伸查詢new window
18.吳仁俊(20090900)。海德格技術觀點的教育省思。中華人文社會學報，11，110-132。new window  延伸查詢new window
19.吳孝三(20180600)。可靠度、工業4.0與系統思考。品質月刊，54(6)，24-29。  延伸查詢new window
20.吳美美(20041000)。數位學習現況與未來發展。圖書館學與資訊科學，30(2)，92-106。new window  延伸查詢new window
21.林大森(20170600)。當今大學教師的政治、經濟、社會地位解析：Weber學派的觀點。臺灣教育社會學研究，17(1)，1-42。new window  延伸查詢new window
22.張訓譯(20190600)。人工智能與人類智慧：教育4.0下的教師角色再思考。育達科大學報，47，189-214。  延伸查詢new window
23.陳采秀(20200600)。自我導向數位學習準備度之相關構念分析。明道學術論壇，11(2)/12(1)，33-44。new window  延伸查詢new window
24.葉啟政(20170600)。韋伯之「理念型」的後設理論啟示。社會科學論叢，11(1)，I-XIX。new window  延伸查詢new window
25.Arnot, M.、Reay, D.(2007)。A Sociology of Pedagogic Voice: Power, inequality and pupil consultation。Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education，28(3)，311-325。  new window
26.尤俐妮、許健將(20110600)。A Philosophical Investigation of the Role of the Teacher through the Confucianism and Buddhism。教育科學期刊，10(1)，1-26。new window  new window
學位論文
1.李佳曄(2011)。Martin Heidegger論技術觀與存在教學論之建構(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
2.劉志賢(2008)。大臺北地區教師職業聲望及其影響因素之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.周慧蘭(2009)。老師是什麼--詮釋現象學觀點(碩士論文)。國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
4.紀金慶(2015)。論海德格現代技術危機與解救之道(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Heidegger, Maitin、Lovitt, William(1977)。The Question Concerning Technology and Other Essays。Harper and Row。  new window
2.Heidegger, Martin、孫周興(1994)。林中路。台北市：時報文化出版企業有限公司。  延伸查詢new window
3.楊深坑(20020000)。科學理論與教育學發展。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
4.Heidegger, Martin、Stambaugh, Joan(2010)。Being and time。State University of New York Press。  new window
5.楊深坑(19880000)。理論．詮釋與實踐：教育學方法論論文集。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
6.余德慧(20010000)。詮釋現象心理學。臺北：心靈工坊文化。new window  延伸查詢new window
7.Gehlen, A.、何兆武、何冰(1993)。科技時代的心靈：工業社會的社會心理問題。巨流圖書公司。  延伸查詢new window
8.Heidegger、孫周興(2018)。在通向語言的途中。商務印書館。  延伸查詢new window
9.Heidegger, Martin、孫周興(2014)。路標。商務印書館。  延伸查詢new window
10.Van Manen, M.(1997)。Researching lived experience: human science for an action sensitive pedagogy。Routledge Press。  new window
11.周淑卿(2004)。課程發展與教師專業。高等教育出版社。  延伸查詢new window
12.陳榮華(20060000)。海德格存有與時間闡釋。臺北：國立臺灣大學出版中心。new window  延伸查詢new window
13.滕守堯(1996)。海德格。臺北市：生智。  延伸查詢new window
其他
1.吳宜蓉(2017)。機器人有可能取代老師嗎？，https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/6287。  延伸查詢new window
2.喬依絲(2016)。機器人是否能夠取代老師，https://grinews.com/news/%E6%A9%9F%E5%99%A8%E4%BA%BA%E6%98%AF%E5%90%A6%E8%83%BD%E5%A4%A0%E5%8F%96%E4%BB%A3%E8%80%81%E5%B8%AB/。  new window
圖書論文
1.吳俊業(2009)。科技本質的探問與回應：晚期海德格科技觀的現象學解讀。求索之迹：香港中文大學哲學系六十周年系慶論文集。香港：中文大學出版社。  延伸查詢new window
2.王慶節(1994)。親臨存在與存在的親臨。現象學與海德格。臺北：遠流。  延伸查詢new window
3.霍桂桓(1994)。社會世界中的主體間性--舒茨的現象學社會學。現象學與海德格。  延伸查詢new window
4.學哲(1994)。海德格關於技術的本質之思。現象學與海德格。遠流出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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