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題名：能力導向之全方位華語學習
書刊名：中原華語文學報
作者：張國恩 引用關係
作者(外文)：Chang, Kuo-en
出版日期：2010
卷期：5
頁次：頁1-27
主題關鍵詞：能力導向；華語學習；華語為外國語言；數位學習；情境感知；文化感知；Competence-oriented；Chinese as a foreign language；E-learning；Context awareness；Cultural awareness
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期刊論文
1.Sung, Yao-Ting、Chang, Kuo-En、侯惠澤、Chen, P. F.(2010)。Designing an electronic guidebook for learning engagement in a museum of history。Computers in Human Behavior，26(1)，74-83。  new window
2.蔡喬育(20100400)。增強成人華語學習的動機：Wlodkowski動機的時間連續模式的應用。華語文教學研究，7(1)，81-96。new window  延伸查詢new window
3.Hou, H. T.、Chang, K. E.、Sung, Y. T.(2009)。Using blogs as a professional development tool for teachers: Analysis of interaction behavioral patterns。Interactive Learning Environments，17(4)，325-340。  new window
4.黃博聖、陳學志、黃鴻程、劉政宏(20090600)。「詞彙聯想策略擴散性思考測驗」之編製。測驗學刊，56(2)，153-177。new window  延伸查詢new window
5.王建雅、陳學志(20090600)。腦科學為基礎的課程與教學。教育實踐與研究，22(1)，139-167。new window  延伸查詢new window
6.陳學志、張國恩(2010)。正體中文部件結構關係資料庫之建立及其在識字教學的應用。教育心理學報。  延伸查詢new window
7.Chang, Kuo-En、Lan, Y. J.、Chang, C. M.、Sung, Yao-Ting(2009)。A mobile-device-supported strategy learning for Chinese reading comprehension。Innovations in Education and teaching International，47(1)，01-15。  new window
8.蔡雅薰(2009)。論《僑教雙週刊─中級華語》之語體表現與教學實踐。煙臺學報。  延伸查詢new window
9.官英華、廖憲正(2009)。自動化華語聲調錯誤偵測系統之初探。中原華語文學報，4，117-137。new window  延伸查詢new window
10.張淑萍、張國恩、宋曜廷、吳雅仙(2009)。Second Life在企業推動數位學習之可行性評估。數位與開放學習期刊，2，36-53。  延伸查詢new window
11.侯惠澤、Chang, Kuo-En、Sung, Yao-Ting(2009)。"What kinds of knowledge do teachers share on blogs?" -A quantitative content analysis of teachers’ knowledge- sharing on blogs。British Journal of Educational Technology。  new window
12.侯惠澤、Chang, Kuo-En、Sung, Yao-Ting(2009)。Applying lag sequential analysis to detect visual behavioral patterns of online learning activities。British Journal of Educational Technology。  new window
13.Lan, Y.-J.、Sung, Yao-Ting、Chang, Kuo-En(2009)。Let us read together: Development and evaluation of a computer assisted reciprocal early English reading system。Computers and Education，53(4)，1188-1198。  new window
14.侯惠澤、Sung, Yao-Ting、Chang, Kuo-En(2009)。Exploring the behavioral patterns of an online knowledge sharing discussion activity among teachers with problem-solving strategy。Teaching and Teacher Education，25，101-108。  new window
15.Sung, Yao-Ting、侯惠澤、Liu, C. K.、Chang, Kuo-En(2009)。Mobile guide system using problem-solving strategy for museum learning: A sequential learning behavioral pattern analysis。Journal of Computer Assisted Learning。  new window
16.Sung, Yao-Ting、Chang, Kuo-En、Yu, W. C.、Chang, T. H.(2009)。Supporting teachers’ reflection and learning through structured digital portfolios。Journal of Computer Assisted Learning，25(4)，375-385。  new window
會議論文
1.陳學志、張國恩、徐芝君、邱郁秀、張淑萍(2009)。以漢字部件策略教導外藉人士學習漢字之數位網站設計。桂林。  延伸查詢new window
2.陳學志、張國恩、徐芝君、詹雨臻、張瓅勻(2009)。中文部件結構關係資料庫之建立及其在識字學習的應用。桂林。  延伸查詢new window
3.蔡雅薰(2009)。美國中文學校兒童華語課程綱要發展。舊金山。  延伸查詢new window
4.侯惠澤(2009)。Applying lag sequential calculation and social network analysis to detect learners' behavioral patterns and generate automatic learning feedback-scenarios for educational MMORPG games。Kaohsiung。  new window
圖書
1.方麗娜(2009)。華人社會與文化。正中書局。  延伸查詢new window
2.蔡雅薰(20090000)。華語文教材分級研制原理之建構。臺北：正中書局。new window  延伸查詢new window
3.蔡雅薰(2009)。對外華語文教學研究叢書。對外華語文教學研究叢書。臺北。  延伸查詢new window
4.侯惠澤(2009)。A framework of dynamic sequential behavioral pattern detecting and automatic feedback/guidance designing for online discussion learning environments。Advanced Learning。Austria。  new window
其他
1.陳學志，張淑萍，徐芝君，張瓅勻，張國恩，宋曜廷(2009)。以部件字帶字策略為基礎之漢字數位教材設計與發展，臺北。  延伸查詢new window
2.陳學志，張瓅勻，徐芝君，張淑萍，張國恩(2009)。以華裔學生為對象之部件字帶字識字教材的設計與發展，臺北。  延伸查詢new window
3.黃博聖，洪素蘋，陳學志(2009)。中文詞彙遠距聯想量表之編製報告，臺北。  延伸查詢new window
4.楊玫玲，蔡雅薰，郭伯臣(2009)。以CEFR理解能力A2級為基礎之華語文能力指標之解讀與轉化，臺北。  延伸查詢new window
5.蔡雅薰，趙日彰，王暄博(2009)。海外華語文教師教學成效評量系統之需求研究，臺北。  延伸查詢new window
6.簡馨瑩，宋曜廷，林慧珊(2009)。多媒體結合記憶術於華語字彙教學之效果研究，桂林。  延伸查詢new window
7.簡馨瑩，楊瑋婷，宋曜廷，張國恩(2009)。多媒體環境下成語後設知識之教學效果研究，臺北。  延伸查詢new window
8.張國恩，藍玉如(2009)。以文獻調查為基礎之外語學習研究架構，臺北。  延伸查詢new window
9.Chang, S. P.，Chang, Kuo-En，Sung, Yao-Ting(2009)。E-Instructors who teach CSL: Specific Competencies and Training Plan Development，California。  new window
10.蔡雅薰(2009)。運用GRA理論在CSL溝通功能選項之選擇排序。  延伸查詢new window
11.蔡雅薰(2009)。CEFR在臺灣的研究發展與應用現況，上海。  延伸查詢new window
12.蔡雅薰(2009)。以CEFR 為基礎轉化為華語文能力指標建構之研析，基隆。  延伸查詢new window
13.蔡雅薰(2009)。以CEFR為華語文能力指標之網路華語分級評量，臺北。  延伸查詢new window
14.蔡雅薰(2009)。後現代，e 點靈─以CEFR為基礎之華語文教學運用，菲律賓。  延伸查詢new window
15.蔡雅薰(2009)。華語文能力測驗與教學結合，高雄。  延伸查詢new window
16.蔡雅薰(2009)。以《歐洲共同語文參考架構》為本之對外華語文數位教材設計規畫—以B1級為範例，臺北。  延伸查詢new window
17.蔡雅薰(2009)。華語文能力指標在臺灣的推廣與運用，首爾。  延伸查詢new window
18.蔡雅薰(2009)。以CEFR為華語文能力指標之網路華語分級評量題庫建置，新加坡。  延伸查詢new window
19.蔡雅薰(2009)。美國加州公立中小學CBEST教師基本檢定考試培訓課程設計與實踐，桃園。  延伸查詢new window
20.蔡雅薰(2009)。大學部華語文教學系專業能力指標之研議，桃園。  延伸查詢new window
21.蔡雅薰(2009)。從美、法兩國中等學校華語教師資格考試論華語教學專業能力指標，桃園。  延伸查詢new window
22.蔡雅薰(2009)。兒童華語教材之需求差異研究─以表達溝通活動為例，苗栗。  延伸查詢new window
23.Lan, Y. J.(2009)。以歐規架構、外語習得與數位學習理論為基準之三元數位華語教材設計模式，桃園。  延伸查詢new window
24.Lan, Y. J.(2009)。資訊融入華語教學設計理念與實踐，臺北。  延伸查詢new window
25.吳孟恬，張淑萍(2009)。美國主流與中文學校之華語文教師資訊融入教學之分析研究，臺北。  延伸查詢new window
26.吳雅仙，張淑萍，徐正賢，余明修(2009)。Second Life創新學習環境建置－以大專畢業專題課程為例，臺北。  延伸查詢new window
27.洪素蘋，陳柏熹，陳學志，黃宏宇，吳清麟(2009)。瞭解與檢驗中文遠距聯想測驗的認知成分：LLTM相關模式比較，臺北。  延伸查詢new window
28.唐文慶，吳清麟，陳學志(2009)。創造力連結論之檢驗：「連結距離」對中文遠距聯想量表試題效度之影響，臺北。  延伸查詢new window
29.張淑萍，張國恩，宋曜廷，呂玥玲(2009)。「華語文教學人員數位教學能力培訓課程」之線上帶領工作規劃與滿意度分析，臺北。  延伸查詢new window
30.張淑萍，林育弘，吳雅仙(2009)。Second Life創新教學之應用─以虛擬實境課程為例，臺北。  延伸查詢new window
31.張淑萍，林育弘，吳雅仙(2009)。數位教材設計人才培育之產學合作創新教學策略，臺北。  延伸查詢new window
32.張淑萍，吳雅仙，余明修，張國恩，宋曜廷(2009)。融入線上帶領人員之純線上混成式課程規劃與實施，桃園。  延伸查詢new window
33.張淑萍，張國恩，宋曜廷(2010)。對外漢語教師數位教學能力指標研究，昆明。  延伸查詢new window
34.張淑萍，張國恩，宋曜廷(2009)。自製華語文數位教材之教學模版設計與製作，臺北。  延伸查詢new window
35.張淑萍，張國恩，宋曜廷(2009)。華語文線上課程類型之分析與探討，臺北。  延伸查詢new window
36.張淑萍，張國恩，宋曜廷(2009)。融入線上帶領之華語文線上教師培訓課程之設計與實施，桂林。  延伸查詢new window
37.Chang, S. P.，Chang, Kuo-En，Sung, Yao-Ting，Yu, M. H.(2009)。Rapid e-learning model for corporate training integrating instructional design concepts，Singapore。  new window
38.Chiu, F. C.，Chen, H. C.，Hsu, C. C.(2009)。Effects of humor multiple semantic thinking on creative performance: A possible mediation by the activation of right hemisphere，California。  new window
39.侯惠澤(2009)。Preparing technology-savvy Chinese teachers for the new era -- An analysis of patterns of applying blogs as CSL virtual classrooms and teacher development tool，California。  new window
40.侯惠澤，Chang, Kuo-En，Sung, Yao-Ting(2009)。Analyzing the differences of the online discussion behaviors of knowledge construction and problem solving between high and low achieving learners，Singapore。  new window
41.侯惠澤，Chang, Kuo-En，Sung, Yao-Ting(2009)。Detecting users’ online knowledge sharing behavioral patterns in a knowledge management system: Using sequential analysis to explore online knowledge construction process of an online teacher community，Manila。  new window
42.侯惠澤，Chang, Kuo-En，Sung, Yao-Ting(2009)。A sequential behavioral detection and process analysis of knowledge construction of a collaborate learning instructional discussion activity in an online learning community，臺北。  new window
43.Lan, Y. J.(2009)。A cross cultural awareness platform for learning Chinese as a foreign language，Ohio State。  new window
44.Lan, Y. J.(2009)。The essential components of a language-learning-centered study of technology enhanced foreign language learning，Taipei。  new window
45.Lan, Y. J.，Chang, Kuo-En(2009)。The content analysis of web-based learning materials of Chinese as a foreign language based on a social cognitive perspective，Taipei。  new window
46.Lan, Y. J.，Sung, Yao-Ting，Chang, Kuo-En(2009)。Are you listening? - The development of online peer assessment system for English oral reading，Hong Kong。  new window
47.Lan, Y. J.，Sung, Yao-Ting，Chiu, S. K.，Chang, Kuo-En(2009)。Three-in-one share platform in cooperative English reading，Tainan。  new window
48.Lan, Y. J.，Sung, Yao-Ting，Wu, C. Y.，Chang, Kuo-En(2009)。A cognitive-interactive approach to Chinese characters learning: System design and development，Banff。  new window
 
 
 
 
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