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題名：媒體素養融入國小社會學習領域之研究--從批判教育學觀點
書刊名：教學科技與媒體
作者：章五奇
作者(外文)：Chang, Wu-chi
出版日期：2010
卷期：94
頁次：頁75-89
主題關鍵詞：媒體素養；媒體素養教育；批判教育學；Media literacy；Media literacy education；Critical pedagogy
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媒體素養已成爲二十一世紀公民應有的基本素養，國內近年也開始推展，但存在一些問題，本文以文獻及行動研究加以探討，從批判教育學對教育本質的看法認爲媒體教育是一種民主教育，應幫助學生了解社會霸權，提供抗拒、批判反省及重建意義的機會，以便成爲媒體訊息的主體。本文以國小五下康軒版社會學習領域教材中爲例，探討如何將媒體素養融入學校原有學科課程中。
Media literacy has already became a basic literacy in the 21st century's life. Recently the educational authorities of our government begin to promote media literacy education on school's curricula, but there are some problems on teaching practices. This article would discuss these problems from critical pedagogy perspectives on an action research. What is the essence of education on critical pedagogy perspectives? The point is democratic. Media literacy education should help students to understand social hegemony, offer opportunities to resist, criticize and reflect, then become a subject, not a object. The purpose of this research is how plan a good media literacy education and proceed it on a social studies curriculum in a primary school.
Other
1.Tallim, J.(2010)。What is media literacy?。  new window
期刊論文
1.吳翠珍(20041000)。臺灣媒體教育的實驗與反思。臺灣教育，629，28-39。  延伸查詢new window
2.王英州(20030600)。教學媒體融入教學面臨的阻礙。資訊與教育，95，75-79。  延伸查詢new window
研究報告
1.吳知賢(2002)。公共電視「別小看我」節目專案研究報告。台北：財團法人公共電視文化事業基金會。  延伸查詢new window
學位論文
1.張嘉倫(2006)。我國國小媒體素養教育能力指標之建構(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
2.章五奇(2001)。電視文化批判課程之研究--從批判教育學的觀點(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Giroux, Henry A.(1997)。Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling。Boulder, CO：Westview Press。  new window
2.Buckingham, D.(2007)。Beyond technology: Children's learning in the age of digital culture。Cambridge：Polity Press。  new window
3.教育部(2002)。媒體素養教育政策白皮書。教育部。  延伸查詢new window
4.Shor, Ira、Freire, Paulo(1987)。A pedagogy for liberation: dialogues on transforming education。South Hadley, Massachusetts：Westport, CT：Bergin & Garvey Publishers。  new window
5.Giroux, H. A.(1989)。Schooling for Democracy: Critical Pedagogy in the Modern Age。London：Routledge。  new window
6.吳翠珍、陳世敏(2007)。媒體素養教育。臺北：巨流。  延伸查詢new window
7.Freire, Paulo(1970)。Pedagogy of the Oppressed。New York：Seabury Press。  new window
8.黃瑞祺(1996)。批判社會學--批判理論與現代社會學。三民書局。  延伸查詢new window
其他
1.方永泉(2006)。批判取向教育哲學的發展、議題及展望，台北：心理。new window  延伸查詢new window
2.Buckingham, D.(2006)。媒體教育，台北：巨流。  延伸查詢new window
3.林盈均(2006)。以麥當勞化觀點評析國小媒體素養教學計畫。  延伸查詢new window
4.馬嘉穗(2007)。國民小學六年級實施媒體素養教育之合作行動研究--以性別刻板印象為例。  延伸查詢new window
5.張嘉倫、潘葉棻、鄭智仁(2007)。媒體素養教育的實踐，台北：巨流。  延伸查詢new window
6.章五奇(2006)。你看到的是真相嗎？新聞識讀課程設計實例。  延伸查詢new window
7.陳逸雯(2007)。國民小學媒體素養種子教師實施媒體素養教育現況之調查研究。new window  延伸查詢new window
8.黃馨慧(2004)。媒體素養教育融入國小五年級課程之研究--探討教學方案設計與資源教材分析及網站建構。  延伸查詢new window
9.廖玫雅(2004)。利用媒體實施國小學童美感教育的教學研究。  延伸查詢new window
10.維基百科(2010)。媒體素養。  延伸查詢new window
11.Buckingham, D.(1998)。Teaching popular culture: Beyond radical pedagogy，London：The University College。  new window
12.Buckingham, D.; Hey, V.; Moss, G.(1992)。Rethinking television literacy: How children understand television，London：British Film。  new window
13.Freire, P.(1997)。Teachers as cultural workers: Letters to those who dare teach，Boulder. CO：Westview Press。  new window
14.Grace, D. J.; Tobin, J.(1998)。Butt jokes and mean-teacher parodies: Video production in the elementary classroom，London：The University College London Press。  new window
15.Grundy, S.(1988)。Three modes of action research，New York：Hyperion Books。  new window
16.Leah, R.; Vande, B.; Wenner, L. A.; Gronbeck, B. E.(2004)。Media literacy and televiseion criticism: Enabling an informed and engaged citizenry。  new window
17.McLaren, P.(2003)。Critical pedagogy: A look at the major concepts，New York：Routledge。  new window
18.Sholle, D.; Denski, S.(1994)。Media education and the (re)production of culture，Westport, CT：Bexgin & Garvey。  new window
19.Swinkels, H.(1992)。Critical viewing: Creating a balance between maker and viewer，London：British Film Institute。  new window
20.Tyner, K.(2000)。Media education in the U.S.A and the global，台北。  new window
圖書論文
1.Giroux, H.(1999)。Dialectics and the development of curriculum theory。Contemporary Curriculum Discourses-Twenty Years of JCT。New York：Peter Lang。  new window
 
 
 
 
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