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題名：媒體人與教育人的跨界實踐--以媒體素養課程發展為例
書刊名：課程與教學
作者：郭玉慧／葉興華 引用關係
作者(外文)：Kuo, Yu-hui／Yeh, Shing-hua
出版日期：2014
卷期：17:2
頁次：頁43-66
主題關鍵詞：跨界合作；媒體素養；課程發展；讀報教育；Border crossing cooperation；Media literacy；Curriculum development；Newspaper in education
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本研究為媒體人為解決媒體素養教育推動過程中所遭遇之困難，與教育人跨界合作發展課程之歷程，本研究採行動研究法進行。研究發現合作的過程有許多的困難待克服，一旦克服後，跨界合作者和學生均可從中受惠；本研究亦研發五個主題17節課之媒體素養課程。最後，提出建議供有意進行跨界合作者做為參考。
The purpose of the study was to solve the problems of media literacy education implementation by a news deputy general editor. In the study, the action research method was adopted. The news deputy editor and an elementary school teacher began border crossing cooperation to design, implement, and revise the media literacy curriculum. In the process, many difficulties were conquered and five topic courses, including 17 classes, were developed. Finally, some suggestions were proposed for those who wish to engage in border crossing cooperation.
期刊論文
1.呂傑華、陳逸雯(20090600)。參與媒體素養研習之國民小學教師實施媒體素養教育之調查研究。教育實踐與研究，22(1)，1-39。new window  延伸查詢new window
2.Bullough, Jr. R. V.(2001)。Pedagogical content knowledge circa 1907 and 1987: A study in the history of an idea。Teaching and Teacher Education，17，655-666。  new window
3.Choi, S.、Ramsey, J.(2009)。Constructing elementary teachers' beliefs, attitudes, and practical knowledge though an inquiry-based elementary science course。School Science and Mathematics，109(6)，313-324。  new window
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6.Rahina, W.、Sarah, R.(2003)。The Chicago experience: Border crossing for social studies preservice teachers。Theory & Research in Social Education，31(2)，153-173。  new window
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學位論文
1.李維華(2011)。新北市國民小學教師實施媒體素養教育之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北。  延伸查詢new window
2.馬嘉穗(2008)。國小六年級實施媒體素養教育之合作行動研究--以性別刻板印象為例(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義。  延伸查詢new window
3.郭佳穎(2006)。臺北縣市國民小學教師對媒體素養教育知覺之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.彭雯莉(2006)。國民小學教師媒體使用行為及媒體識讀課程內涵理解之相關研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北。  延伸查詢new window
5.葉春蓮(2010)。英國媒體教育研究--兼論對我國的啟示(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化。  延伸查詢new window
6.李曉媛(2003)。媒體素養融入國小高年級社會科之合作行動研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Freire, Paulo、方永泉、洪雯柔、楊洲松(2011)。希望教育學：重現《受壓迫者教育學》。臺北：巨流圖書有限公司。  延伸查詢new window
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9.吳翠珍、陳世敏(2007)。媒體素養教育。臺北：巨流。  延伸查詢new window
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11.Hooks, Bell、劉美慧(2009)。教學越界：教育即自由的實踐。學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
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其他
1.Center for Media Literacy(2011)。Five key questions form foundation for media inquiry，http://www.medialit.org/reading-room/five-keyquestions-form-foundation-media-inquiry。  new window
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圖書論文
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3.Janmohamed, A. R.(1994)。Some implications of Paulo Freire's border pedagogy。Between borders: Pedagogy and the politics of cultural studies。New York, NY：Routledge。  new window
4.Trend, D.(1994)。Nationalities, pedagogies, and media。Between borders: Pedagogy and the politics of cultural studies。New York：Routledge。  new window
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