互動式電子白板結合字族文識字教學對國小中度智能障礙兒童字詞學習成效之研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	互動式電子白板結合字族文識字教學對國小中度智能障礙兒童字詞學習成效之研究
書刊名：	特殊教育與輔助科技
作者：	吳靜芬／吳怡臻／于曉平
作者(外文)：	Wu, Ching-fen／Wu, Yi-chen／Yu, Hsiao-ping
出版日期：	2010
卷期：	6
頁次：	頁14-18
主題關鍵詞：	互動式電子白板；字族文識字教學；智能障礙；字詞學習；Interactive whiteboard；Radical-group-text teaching；Mental retardation；Word learning
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:64 點閱:61

期刊論文
1.	Glover, D.、Miller, D.、Averis, D.、Door, V.(2005)。The interactive whiteboard: a literature survey。Technology, Pedagogy and Education，14，155-170。
2.	戴汝潛、郝家杰(1997)。識字教學改革一覽。人民教育，1997(1)，32-33。延伸查詢
3.	Lally, M.(1981)。Computer-assisted teaching of sight-word recognition for mentally retarded school children。American Journal of Mental Deficiency，85(4)，383-388。
4.	Browder, D. M.、Xin, Y. P.(1998)。A meta-analysis and review of sight word research and its implication for teaching functional reading to individuals with moderate and severe disabilities。Journal of Special Education，32(3)，130-153。
5.	Mechling, L. C.、Gast, D. L.、Krupa, K.(2007)。Impact of SMART Board Technology: An Investigation of Sight Word Reading and Observational Learning。Journal of Autism & Developmental Disorders，37，1869-1882。

會議論文
1.	王瓊珠(2004)。國內識字教學研究之回顧與問題探究。臺北。169-175。延伸查詢

學位論文
1.	劉欣惠(2009)。字族文識字教學對國小識字困難學生生字學習成效之探究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。延伸查詢
2.	郭伊黎(2009)。結合互動式電子白板協助中重度智能障礙兒童學習功能性數學成效之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。延伸查詢
3.	陳佳吟(2010)。字族文識字策略之電腦融入教學對國小輕度智能障礙學生識字教學之成效(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹市。延伸查詢
4.	吳建德(2007)。字族文識字策略輔以字族文圖片對國小輕度智能障礙學生識字成效之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學，花蓮縣。延伸查詢
5.	邱珮瑜(2007)。字族文識字策略對國小識字困難兒童識字學習成效之研究。國立臺北教育大學，臺北市。延伸查詢
6.	蔡貞瑩(2010)。互動式電子白板結合圖片褪除策略對國小中重度智能障礙學生功能性詞彙教學成效之研究。國立臺中教育大學，臺中市。延伸查詢
7.	林麗玉(2009)。刺激褪除策略結合數位科技輔具教學系統對國小智能障礙學生字彙學習之成效。國立臺南大學，臺南市。延伸查詢

圖書
1.	國立編譯館(1997)。「國民小學常用字彙研究」字頻總表。臺北市：國立編譯館。延伸查詢
2.	Aaron, P. G.、Joshi, R. M.(1992)。Reading problem: Consultation and remediation。New York。
3.	康軒文教事業股份有限公司(2007)。國小國語備課用書。臺北。延伸查詢
4.	李光福(2004)。識字兒歌。臺北：小魯文化事業股份有限公司。延伸查詢
5.	Singh, N, N.、Singh, J.(1986)。Reading acquisition and remediation in the mentally retarded。International review of research in mental retardation \\ N. R. Ellis ; N. W. Bray (Eds.)。New York。

圖書論文
1.	萬雲英(19910000)。兒童學習漢字的心理特點與教學。中國人．中國心：發展與教學篇。臺北：遠流。延伸查詢

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