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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
Bloom認知與技能教育目標應用於快速數位教材製作流程與設計研究
書刊名:
教育資料與圖書館學
作者:
顧大維
/
黃永欣
作者(外文):
Ku, David Tawei
/
Huang, Yung-hsin
出版日期:
2011
卷期:
48:4
頁次:
頁511-538
主題關鍵詞:
Bloom教育目標
;
快速數位學習
;
快速數位學習工具
;
教學設計
;
Bloom's taxonomy
;
Rapid e-learning
;
Rapid e-learning tool
;
Instructional design
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(
2
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
113
點閱:125
近年來,數位學習(E-learning)在網路應用領域中快速成長,成為主流。然而,許多組織顧及節省人力資源與縮短時程的因素,利用簡易的教材製作工具來解決問題,因此「快速數位學習」順應產生,將教材製作的時間縮短,其中教學設計仍是開發過程中重要的一環。有鑑於此,本研究目的旨在經由文獻分析之歸納,提出 Bloom 教育目標分類與教學設計原則、快速數位學習教材設計內涵與快速學習製作工具分析,藉此發展出快速數位學習教材製作流程。另透過教材開發者問卷調查與專家訪談,進行流程的修正,建立流程之可行性與實用度。本研究結果為縮短教學設計分析階段之流程,將教學目標分析與資源分析整合,直接運用 Bloom 教育目標將教材內容分類後,找出合適的呈現方式,再根據每項工具之特性與專有的功能,挑選出適用的工具來進行教材製作。本流程的建置能協助學科內容專家加快尋找製作工具之作業,提供快速數位學習教材製作之應用與參考。
以文找文
As the development of internet, the speed of information update is faster than ever. E-learning has rapidly become the mainstream for the corporation training and instruction. In order to reduce the cost of human resources and time spending, “repaid e-learning” has been developed for the simple and easy to produce training materials. Therefore, this study reviews the related literature and analyzed the Bloom’s taxonomy, rapid e-learning instructional design, and rapid e-learning production tools to develop a procedure and design principle of rapid e-learning materials by using rapid e-learning tools. The procedure is revised and established the feasibility via the questionnaires and interview. It is expected that the results can provide great support and information for the future design and development of rapid e-learning training materials.
以文找文
期刊論文
1.
Krathwohl, David R.(2002)。A revision of Bloom's taxonomy: An overview。Theory Into Practice,41(4),212-218。
2.
葉連祺、林淑萍(20030100)。布魯姆認知領域教育目標分類修訂版之探討。教育研究月刊,105,94-106。
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3.
唐花清(2000)。對動作技能領域目標分類的思考。體育科技,21(2),50-52。
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4.
陳怡真(2007)。技能領域數位學習教學設計原則與模式。淡江大學 / 教育科技學系 ; 碩士論文 ; 未出版。
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5.
Boehle, S.(2005)。Rapid e-learning。Training,42,12-17。
學位論文
1.
李宗薇(2000)。教學設計理論與模式的評析及應用:以師院社會科教材教法為例(博士論文)。國立臺灣師範大學,台北市。
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圖書
1.
Tomei, L. A.(2005)。Taxonomy for the technology domain。Hershey, PA:Information Science Publishing。
2.
Anderson, Lorin W.、Sosniak, Lauren A.(1994)。Bloom's taxonomy: A forty-year retrospective。Chicago, IL:The National Society for the study of Education。
3.
Martin, B. L.、Briggs, L. J.(1986)。The Affective and Cognitive Domains: Integration for Instruction and Research。Englewood Clliffs, New Jersey:Education Technology Publications。
4.
徐新逸、施郁芬、Lee, W. W.、Owens, D. L.(2003)。多媒體教學設計:數位學習與企業訓練。台北市:高等教育。
延伸查詢
5.
Smith, P. L.、Ragan, T. J.(2004)。Instructional design。New York:John Wiley & Sons。
6.
陳年興、楊錦潭(2006)。數位學習:理論與實務。臺北:博碩文化。
延伸查詢
7.
Bloom, B. S.、Engelhart, M. D.、Furst, E. J.、Hill, W. H.、Krathwohl, D. R.(1956)。Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals. Handbook 1, Cognitive domain。New York:Longman。
8.
Fitts, Paul M.、Posner, Michael I.(1967)。Human performance。Brooks/Cole Publishing Company。
9.
張祖忻、朱純、胡頌華、王文科(1995)。教學設計:基本原理與方法。臺北:五南。
延伸查詢
10.
Dick, W.、Carey, L.、Carey, J. O.(2001)。The Systematic Design of Instruction。New York:Longman。
11.
Piskurich, G. M.(2000)。Rapid instructional design: learning ID fast and right。San Francisco:Jossey-Bass。
12.
Krathwohl, David R.、Bloom, Benjamin S.、Masia, Bertram B.(1964)。Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals--Handbook II: Affective domain。New York, NY:David McKay Company, Incorporated。
13.
林生傳(2003)。教育研究法:全方位的統整與分析。心理出版社。
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14.
林寶山(1998)。教學原理與技巧。台北市:五南。
延伸查詢
15.
鍾聖校(20000000)。情意溝通教學理論:從建構到實踐。臺北:五南圖書出版公司。
延伸查詢
16.
張春興(2004)。教育心理學--三化取向的理論與實踐。東華。
延伸查詢
17.
Anderson, Lorin W.、Krathwohl, David R.、Airasian, Peter W.、Cruikshank, Kathleen A.、Mayer, Richard E.、Pintrich, Paul R.、Wittrock, Merlin C.、Raths, James(2001)。A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives。Addison Wesley Longman。
18.
黃光雄(1985)。教育目標的分類方法。台北市。
延伸查詢
19.
鄒景平(2005)。數位學習新視界:上網教與學。台北市。
延伸查詢
20.
Mager, R. F.(1984)。Preparing instructional objectives。Belmont, CA。
21.
南方朔(2003)。我學故我在:全球化e學習方興未艾。邁向數位學習社會。台北市。
延伸查詢
22.
張淑萍(2003)。數位教材設計。數位學習最佳指引。台北市。
延伸查詢
其他
1.
Fournier, J.(2006)。Rapid e-learning grows up,http://www.learningcircuits.org/2006/December/fournier.htm, 2008/04/20。
2.
台灣數位學習科技(2008)。PowerCam產品簡介,tp://demo.xms.com.tw/xms/, 20090327。
延伸查詢
3.
訊連科技(2009)。「串流大師」功能特色,http://tw.cyberlink.com/products/streamauthor/features_zh_TW.html, 20090329。
延伸查詢
4.
Adobe(2009)。Adobe captivate,http://www.adobe.com/tw/products/captivate/features/?view=topnew, 20090319。
5.
Bersin & Associates(2004)。Rapid e-learning: What works™,http://download.macromedia.com/pub/breeze/whitepapers/bersin_elearning_study.pdf, 20050417。
6.
Bersin, J.,Vries, J. D.(2004)。Rapid e-learning: What works,http://www.bersin.com/, 20081011。
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