學校體育運動發展青少年品德之探討__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	學校體育運動發展青少年品德之探討
書刊名：	彰化師大體育學報
作者：	鄭智文／張家昌
作者(外文)：	Cheng, Chin-wen／Chang, Chia-chang
出版日期：	2013
卷期：	12
頁次：	頁28-45
主題關鍵詞：	學校體育運動；品德教育；體育教學；課外體育活動；Physical education；Character building；Extracurricular physical activity
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:220 點閱:21

家庭、社會、學校等教養單位若無法針對快速變遷的社會做出配合及調整，將導致人們價值觀受到嚴重扭曲，造成治安敗壞，青少年犯罪也將成為社會安定的重大問題，而霸凌、飆車、吸毒、中蝦、作弊、鬥毆、援交、網路犯罪……等社會事件層出不窮，顯現推動及落實品德教育，成為現今教育單位之重要課題。本文透過文獻回顧方式，就學校體育運動及品德教育的內涵分別探討，並嘗試找出共通點。因學校體育運動具有遊戲、公平競爭、自我奮鬥、遵守規定、充分互動等特質，因此，在此情境中使學生潛移默化，涵養品德，進而展現具體優良品行，則成為體育教師或教練另一項重要的使命。本文目的希望供體育教師或教練具備如此信念，透過策略運用將品德教育落實於體育教學或運動情境中，使學生在運動過程中，感受品德氛圍的薰陶，內化品德知識，培養有品行為，進而外顯於運動場上，昇華於運動場外，發散日常生活中。

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If the caring department such as families, society, and schools can't take action to adapt the rapid transition to the society nowadays, it will contribute to moral distortion to people and breaking the peace in society. Furthermore, the number of teenage crimes such as bullying, car racing, drug abuse, dropping out of school, cheating, fighting, sex trading, and internet crimes has been increasing in recent years. It heightens the educational awareness of the importance of character development. This study discusses the correlation between physical education at school and character building in teens. PE has some features such as game, fair competition, self-improvement, following rules, and interaction. How to make students build their character through participating physical activities at school becomes one of the important jobs of teachers. The study aims to encourage PE teachers and coaches at school to have this kind of belief. By implementing some strategies, PE teachers can improve students' character and enhance their moral knowledge midst physical activities and present in daily lives.

以文找文

期刊論文
1.	Wright, Paul M.、Li, Weidong、Ding, Sheng、Pickering, Molly(2010)。Integrating a personal and social responsibility program into a Wellness course for urban high school students: assessing implementation and educational outcomes。Sport, Education and Society，15(3)，277-298。
2.	吳萬福(1982)。學校的教育目標的課題與方向。中日韓體育研究會專刊，85-92。延伸查詢
3.	黃致傑、陳鎰明(20050200)。國內運動道德之現況與推展策略探討。大專體育，76，54-59。延伸查詢
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23.	Kohn, A.(1997)。How not to teach values: A critical look at character education。Phi Delta Kappa，78(6)，429-439。
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25.	Sobesky, W. E.(1983)。The effect of situational factors on moral judgement。Child Development，54，575-584。
26.	Walsh, D. S.、Wright, P. M.、Ozaeta, J.(2010)。Transference of responsibility model goals to the school environment: exploring the impact of a coaching club program。Physical Education and Sport Pedagogy，15(1)，15-28。
27.	Vessels, G. G.、Boyd, S. M.(1996)。Public and constitutional support for character education。NASSP Bulletin，80(579)，55-62。
28.	Lickona, Thomas(1993)。The return of character education。Educational Leadership，51(3)，6-11。
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33.	謝春雄(19851200)。社區運動會的目標與方向。國民體育季刊，14(4)=67，22-25。延伸查詢
34.	Peters, J.、Quay, J.(2008)。Skills, strategies, sport, and social responsibility: Reconnecting physical education。Journal of Curriculum Studies，40，601-626。
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37.	林正常(20110300)。運動場上的品德教育。運動教練科學，21，1-14。延伸查詢
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研究報告
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學位論文
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3.	鄭雅蓉(2001)。青少年的價值觀與偏差行為之相關研究(碩士論文)。靜宜大學，臺中。延伸查詢
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7.	方慈惠(1998)。棒球選手之運動道德判斷(碩士論文)。國立師範大學。延伸查詢
8.	楊宗文(1994)。體育政策執行之影響因素與實證分析(碩士論文)。國立體育學院，桃園市。延伸查詢
9.	潘義祥(1998)。國小教師體育教學目標與教學成效之研究(碩士論文)。國立體育學院。延伸查詢
10.	張春秀(2000)。體育教師課程價值取向對學生體育學習思考與學習態度之影響(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
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12.	吳寶珍(2004)。國民中學品格與道德教育的內涵與實施之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。延伸查詢
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圖書
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2.	教育部(2006)。教育部各級學校體育實施辦法。臺北市：教育部。延伸查詢
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4.	Gibbs, L.、Earley, E.(1994)。Using Children's Literature to Develop Core Values。Phi Delta Kappa。
5.	江良規(1999)。體育學原理新論。臺北市：臺灣商務。延伸查詢
6.	翁志成(2003)。學校體育。臺北市：師大書苑。延伸查詢
7.	羅家倫(1992)。新人生觀。臺北：台灣商務印書館。延伸查詢
8.	Martens, R.(2004)。Successful coaching。Champaign, IL：Human Kinetics。
9.	邱金松(1989)。運動社會學。桃園：國立體育學院。延伸查詢
10.	呂俊甫(1991)。發展心理與教育：全人發展與全人教育。臺北市：臺灣商務印書館。延伸查詢
11.	行政院體育委員會(2000)。中華民國體育白皮書。台北：行政院體育委員會。延伸查詢
12.	Noddings, Nel(2002)。Educating Moral People: A Caring Alternative to Character Education。Teacher College, Columbia University。
13.	Shields, D. L. L.、Bredemeier, B. J. L.(1995)。Character development and physical activity。Champaign, IL：Human Kinetics。
14.	Jewett, A. E.、Bain, L. L.、Ennis, C. D.(1995)。The curriculum process in physical education。Dubuque, IA。
15.	Huizinga, Johan(1955)。Homo Ludens: A Study of the Play-Element in Culture。Beacon Press。
16.	Ryan, K.、Bohlin, K. E.(1999)。Building character in schools: practical ways to bring moral instruction to life。San Francisco：Jossey-Bass。
17.	鄭志富(2004)。體育行政與管理。師大書苑。延伸查詢
18.	Hellison, D.(2011)。Teaching responsibility through physical activity。Champaign, IL：Human Kinetics。
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單篇論文
1.	Otten, E. H.(2000)。Character education: An ethical choice for higher education，(ED 444932)。。

其他
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3.	教育部(2010)。運動有原則，終身有品德，http://www.edu.tw/PDA/news.aspx?news_sn=3037&pages=3。延伸查詢
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圖書論文
1.	Bredemeier, B. J. L.、Shields, D. L. L.(1993)。Moral psychology in the context of sport。Handbook of research on sport psychology。New York：Macmillan。
2.	黃德祥(1991)。二十一世紀的品格教育。二十一世紀教育改革與教育發展國際學術論文研討會論文集。延伸查詢
3.	劉仙湧(2005)。體育價值取向研究之定界與開拓。2005國際運動教育學術研討會論文集。桃園縣：臺灣運動教育學會。延伸查詢
4.	Hellison, D.(2003)。Teaching Personal and Social Responsibility。Student learning in physical education。Champaign, IL：Human Kinetics。
5.	Hellison, D.、Martinek, T.(2006)。Social and individual responsibility programs。The handbook of physical education。Sage。
6.	Solomon, G. B.(2004)。A lifespan view of moral development in physical activity。Developmental sport and exercise psychology: A lifespan perspective。Morgantown, WV：Fitness Information Technology。

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