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題名：道德社群之檢視--一所國中校園道德生活與氣氛之俗民誌研究
書刊名：師大學報. 教育類
作者：李琪明 引用關係
作者(外文)：Lee, Angela Chi-ming
出版日期：2002
卷期：47:1
頁次：頁83-105
主題關鍵詞：道德生活；道德氣氛；道德社群；俗民誌；Moral life；Moral atmosphere；Moral community
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　　　　　本研究基於我國現階段校園倫理面臨衝擊與挑戰之際，期以公民社會與社區總體營造等理想，建構學校道德氣氛之願景－「道德社群」。另德育潛在課程向有其不容忽視之影響力，尤以我國國民中小學正值推動九年一貫課程之時，原採科目中心之德育課程勢將轉化為非正式課程或潛在課程，此種「由顯而隱」、「從點到面」之趨勢，益加凸顯校園道德生活與氣氛營造之重要。故本研究針對我國國民中學階段，選擇北市一所國中，以俗民誌研究法，進行道德生活與氣氛實況之探索與了解，並以道德社群之理想，提出批判、反省與改進之道。 本研究結論分為理論與實證兩部分，在理論方面奠基之理念為：校園道德社群之理想乃以公民社會與社區總體營造為基礎；且其校園應具有正義、關懷與紀律之多元互補道德氣氛。另在實證方面所得發現，該國中個案特點為：(一)具有成規與傳統校風之歷史悠久校園；(二)一週學校生活中處處充滿道德意涵，然各類課程重點取向則有所不同；(三)校園道德氣氛儼然成形並著重和諧氣氛，學校成員亦多強調溝通，然積極參與仍有不足。根據結論乃提出三類建議：(一)針對個案研究學校之建議；(二)對運用質性研究之反省；(三)對後續研究路徑之建議。
　　　　　This study is emphasized on the hidden curriculum of moral education. Based on the ideal of civil society, community building and "just community", one Taipei junior high school is chosen to reveal the school moral life and atmosphere. The purposes are as follows: Purpose 1 is to realize the rationale and principles of moral community and moral atmosphere. Purpose 2 is to realize the moral life and atmosphere in junior high schools of Taiwan through ethnography research including of observing, interviewing and survey. Purpose 3 is to critique and reflect the status quo of school moral life and atmosphere in Taiwan, and to recommend some suggestions for other schools in building their own moral community. There are two main points of conclusions: One is the moral community should include the spirit of justice, caring and discipline. The other is that the school case is inclined to the good relationships, but lacks the atmosphere of active democratic participation. According to the conclusions, this study gives some recommendations to theory and practice of moral curriculum.
期刊論文
1.Maul, P.(1980)。A high school with intensive education: moral atmosphere and moral reasoning。The Journal of Moral Education，10(1)，9-17。  new window
2.Gilligan, C.(1977)。In a different voice: women's conceptions of self and of morality。Harvard Educational Review，47(4)，481-517。  new window
3.簡成熙、侯雅齡(19970600)。關懷倫理學與教育--姬莉根與諾丁思想初探。屏東師院學報，10，133-163。new window  延伸查詢new window
4.鄭新輝(19970400)。校園倫理的諸多面貌。國教之友，48(4)，29-33。  延伸查詢new window
5.李琪明(1999)。學校總體營造－新時代校園倫理之願景。人文及社會學科教學通訊，10(2)，55-66。  延伸查詢new window
6.林新發、李宜玫(1997)。校園倫理的動力與變數。國教之友，48(4)，21-24。  延伸查詢new window
7.高強華(1998)。校園文化與校園倫理的重建。師大校刊文摘，308，33-39。  延伸查詢new window
8.黃宗顯(1997)。象牙塔裡的夢囈－析論教師法衝擊下校園倫理的新需求。國教之友，48(4)，25-28。  延伸查詢new window
9.Brugman, D.(1998)。Students' perception of the moral atmosphere in secondary school and the relationship between moral competence and moral atmosphere。The Journal of Moral Education，27(1)，47-69。  new window
10.Power, C.(19810400)。Moral education through the development of the moral atmosphere of the school。Journal of Educational Thought，15(1)，4-19。  new window
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會議論文
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2.阮大年(1986)。倡行校園倫理。沒有紀錄。11-16。  延伸查詢new window
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研究報告
1.陳其南(1998)。縣市層級社區總體營造工作手冊。新竹：新竹市立文化中心。  延伸查詢new window
學位論文
1.方志華(2000)。諾丁關懷倫理學之理論發展與教育實踐(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
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圖書
1.歐陽教(1988)。學生的自由與自律。當前校園活動與教育。臺北：文笙。  延伸查詢new window
2.羅森邦(1984)。政治文化。臺北：桂冠圖書公司。  延伸查詢new window
3.Bottery, M.(1992)。The Ethics of Educational Management。London, UK：Villiers House。  new window
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5.Habermas, J.、Cronin, C.(1990)。Justification and Application--Remarks on Discourse Ethics。Cambridge：Polity。  new window
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7.Kuhmerker, Lisa、Hayes, Richard L.、Gielen, Uwe、俞筱鈞、林文瑛、郭靜晃、單人經、曾端真、葉光輝、蘇建文(1993)。道德發展--柯爾堡的薪傳。臺北：洪葉文化事業有限公司。  延伸查詢new window
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10.曾旭正(1997)。讓社區動起來--社區總體營造行動資源手冊。宜蘭：宜蘭縣立文化中心。  延伸查詢new window
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其他
1.Higgins, A.(1982)。Student judgment of responsibility and the moral atmosphere of high schools: a comparative study(ED223513)。  new window
圖書論文
1.Power, C.、Higgins, A.、Kohlberg, L.(1989)。Assessing the Moral Culture of Schools。Lawrence Kohlberg's Approach to Moral Education。New York, NY：Columbia University Press。  new window
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