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題名：透過科學史培養科學本質觀的科技大學通識課程研究
書刊名：通識教育學刊
作者：李明昆／張簡玲娟
作者(外文)：Li, Ming-kun／Chang Chine, Ling-chuan
出版日期：2016
卷期：17
頁次：頁9-34
主題關鍵詞：科學史；科學本質；History of science；Nature of science
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期刊論文
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2.張容君、張惠博、鄭子善(20100400)。「燃燒」微觀粒子概念之科學史電腦動畫輔助教材促進中學生科學本質觀之研究。理工研究學報，44(1)，1-34。  延伸查詢new window
3.Tsai, C. C.、Liu, S. Y.(2005)。Developing a multi-dimensional instrument for assessing students' epistemological views toward science。International Journal of Science Education，27(13)，1621-1638。  new window
4.賴羿蓉、鍾任琴(2005)。「通識化的專門課程」在通識教育中的蘊涵。南華通識教育研究，2(2)，85-105。  延伸查詢new window
5.林陳涌(19960300)。「了解科學本質量表」之發展與效化。科學教育學刊，4(1)，31-58。new window  延伸查詢new window
6.吳清山、林天祐(2000)。通識教育。教育資料與研究，33，76-78。  延伸查詢new window
7.Oldroyd, D. R.(1977)。Teaching the History of Chemistry in New South Wales Secondary Schools。The Australia Science Teachers Journal，23(2)，9-22。  new window
8.王俊秀(20000900)。通識教育與永續發展教育的連結：議題與展望。環境教育季刊，43，8-17。  延伸查詢new window
9.李明昆、劉靜怡、洪振方(20110300)。科學史融入物理教學對高一女生的科學本質觀與電磁學概念改變之研究。屏東教育大學學報. 教育類，36，133-167。new window  延伸查詢new window
10.林孝信(20100100)。科學在通識教育。通識在線，26，3-6。  延伸查詢new window
11.林淑樑、劉聖忠、黃茂在、陳素芬、張文華(20081200)。利用科學史傳達科學本質--以簡單機械單元為例。科學教育月刊，315，2-17。  延伸查詢new window
12.邱明富、高慧蓮(20040300)。科學史融人教學以提昇國小學童科學本質觀之研究。國立臺北師範學院學報，17(1)，183-214。new window  延伸查詢new window
13.郭重吉(20100100)。從大學生核心能力的培養談科學通識教育。通識在線，26，7-9。  延伸查詢new window
14.黃武雄(19980600)。通識教育、科學教育與數學教育(上)--理性的叛逆與解放。數學傳播，22(2)=86，20-35。  延伸查詢new window
15.劉兆漢(20100100)。跨領域的通識課程--永續發展。通識在線，26，27-28。  延伸查詢new window
16.戰克勝(20080400)。「互動式歷史小故事」在大學通識科學教育之應用研究。科學教育學刊，16(2)，125-146。new window  延伸查詢new window
17.Abd-El-Khalick, F.(2013)。Teaching With and About Nature of Science, and Science Teacher Knowledge Domains。Science & Education，22(9)，2087-2107。  new window
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21.Karakas, M.(2010)。A Case of One Professor's Teaching and Use of Nature of Science in an Introductory Chemistry Course。The Qualitative Report，15(1)，94-121。  new window
22.Karakas, M.(2011)。Science Instructors' Views of Science and Nature of Science。The Qualitative Report，16(4)，1124-1159。  new window
23.Melek, N. E.、Koseoglu, F.(2015)。Explicit-reflective Teaching Nature of Science as Embedded within the Science Topic: Interactive Historical Vignettes Technique。Journal of Education and Training Studies，3(6)，40-49。  new window
24.Nuangchalerm, P.(2013)。Engaging Nature of Science to Preservice Teachers through Inquiry-based Classroom。Journal of Applied Science and Agriculture，8(3)，200-203。  new window
25.Schussler, E. E.、Bautista, N. U.、Link- Perez, M. A.、Solomon, N. G.、Steinly, B. A.(2013)。Instruction Matters for Nature of Science Understanding in College Biology Laboratories。BioScience，63(5)，380-389。  new window
26.姜志忠、張惠博、林淑梤、鄭一亭(20061200)。物理史融入教學對提升學生科學認識論瞭解及其學習成效之研究。科學教育學刊，14(6)，637-661。new window  延伸查詢new window
27.廖麗貞、林寶英、洪振方(20000600)。將達爾文演化論發展史融入大學生命科學通識課程之研究。科學教育學刊，8(2)，179-198。new window  延伸查詢new window
28.Nielsen, H.、Thomsen, P.(1990)。History and Philosophy of science in the Danish curriculum。International Journal of Science Education，12(4)，308-316。  new window
29.Metz, S. R.(2006)。Science literacy: Then and now。Science Teacher，73(2)，8。  new window
會議論文
1.鍾愛、黃富昌(2006)。技專校院通識課程「永續發展」教學策略之初探。臺灣環境資源永續發展研討會，南亞技術學院 (會議日期: 20061020)。中壢。  延伸查詢new window
研究報告
1.高涌泉(2008)。界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究子計畫四：國民自然科學素養研究 (計畫編號：NSC95-2511-S-002-002)。  延伸查詢new window
2.劉柏宏、劉湘瑤(2009)。數理科學史在技術院校通識課程實施之成效研究 (計畫編號：NSC 96-2522-S-167-001-MY2)。  延伸查詢new window
學位論文
1.侯香伶(2002)。科學探究活動中的科學本質面貌對國一生科學本質觀之影響(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化。  延伸查詢new window
2.黃志賢(2003)。科學探究教學模組對國小中年級兒童科學本質觀影響之行動研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.鄒川雄(2006)。通識教育與經典詮釋：一個教育社會學的反省。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
2.Next Generation Science Standards Lead States(2013)。Next generation science standards: For states, by states。National Academies Press。  new window
3.National Research Council(2012)。A framework for K-12 science education: Practices, crosscutting concepts, and core ideas。National Academies Press。  new window
4.American Association for the Advancement of Science(1990)。Project 2061: Science for all Americans。New York, NY：Oxford University Press。  new window
5.National Reserch Concil(1996)。National Science Educational Standards。Washington, D. C.：National Academic Press。  new window
6.吳清基(1990)。教師與進修。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
7.Michael R. Matthews(1994)。Science Teaching: The Role of History and Philosophy of Science。New York：Routledge。  new window
其他
1.陳政宏(2002)。從「科普」及翻譯看臺灣高等教育與現代化的一些困境，http://myweb.ncku.edu.tw/~chenjh/articles/poptrans.pdf。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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