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題名：高教國際化下通識學分型華語課程架構分析與改進之研究
書刊名：通識教育學刊
作者：黃雅英
作者(外文)：Huang, Ya-ying
出版日期：2020
卷期：25
頁次：頁29-63
主題關鍵詞：高等教育國際化；通識教育；華語文教學；課程架構；外籍生；Internationalization of higher education；General education；Teaching Chinese as a second language；Curriculum structure；International students
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期刊論文
1.Ziegler, Gudrun(2011)。Innovation in learning and development in multilingual and multicultural contexts: Principles learned from a higher educational study programme in Luxembourg。International Review of Education，57(5/6)，685-703。  new window
2.陳秋蘭(20101000)。大學通識英文課程實施現況調查。長庚人文社會學報，3(2)，253-274。new window  延伸查詢new window
3.孫貴珠(20130600)。大學國文通識化課程規劃與教材取向之商榷反思。通識學刊，2(2)，27-50。new window  延伸查詢new window
4.黃榮村(20030900)。從國際化觀點展望臺灣二十一世紀的教育。國家政策季刊，2(3)，1-26。  延伸查詢new window
5.蔡連康(2010)。學分制與大學課程革新：政大的經驗與作法。通識在線，26，16-17。  延伸查詢new window
6.吳清山、王令宜(20170100)。公立大學通識教育課程架構內涵分析與改進之研究。課程與教學，20(1)，1-23。new window  延伸查詢new window
7.黃立鶴(20140600)。來華留學生中華歷史文化通識課程建設之思考：教什麼與如何教。通識教育學刊，13，59-73。new window  延伸查詢new window
8.王惠鈴、王柏婷、周惠那、李希奇、許芳瑜(20190100)。以通識主題浸潤國際生的華語溝通力：以逢甲大學全校國際生大一不分系學士班為例。高等教育研究紀要，10，1-17。new window  延伸查詢new window
9.李玲珠(20161200)。大學國文內涵的反思與建構。高醫通識教育學報，11，31-52。new window  延伸查詢new window
10.洪如玉(20140900)。跨越語言疆界的教育：盧森堡多語教育實踐及其啟示。教育研究與發展期刊，10(3)，125-146。new window  延伸查詢new window
11.高增霞、劉福英(2016)。論學術漢語在對外漢語教學中的重要性。雲南師範大學學報(對外漢語教學與研究版)，14(2)，44-51。  延伸查詢new window
12.張桂賓(2014)。注重基礎漢語，融合專業漢語，提升留學生漢語水準。外國留學生工作研究，4，4-8。  延伸查詢new window
13.黃政傑(20071000)。我國大學課程教學的改革方向與未來。課程與教學，10(4)，1-14。new window  延伸查詢new window
14.梁家祺(20091200)。臺灣公私立大學通識教育課程規劃現況分析。通識教育與跨域研究，7，79-91。new window  延伸查詢new window
15.王靖婷(20090100)。大學國文教學面面觀：相關研究之回顧與展望。通識學刊：理念與實務，1(4)，139-171。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.教育部統計處(2018)。106學年大專校院境外學生人數統計。  延伸查詢new window
2.教育部統計處(2019)。107學年大專校院境外學生人數統計。  延伸查詢new window
學位論文
1.何佳真(2013)。大專院校外籍生來臺身心適應歷程研究--以東南亞與中南美洲外籍生為例(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東縣。  延伸查詢new window
圖書
1.National Standards in Foreign Language Education Project(1999)。Standards for foreign language learning in the 21st century。National Standards in Foreign Language Education Project。  new window
2.Drake, Susan M.(1993)。Planning integrated curriculum: the call to adventure。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
3.黃俊傑(2015)。全球化時代大學通識教育的新挑戰。國立臺灣大學出版中心。  延伸查詢new window
4.Brown, Susan C.、Kysilka, Marcella L.(2002)。Applying multicultural and global concepts in the classroom and beyond。Boston：Allyn and Bacon。  new window
其他
1.張妙霞(2005)。大學英語文課程模式之建構與實踐，臺北：國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.Council of Europe(2018)。Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment--Companion Volume with New Descriptors，https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989。  new window
圖書論文
1.國家教育研究院教育資源及出版中心(2016)。第13章國際及兩岸教育交流。中華民國教育年報105年版。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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