期刊論文| 1. | 潘玲玲(20101200)。合作學習之可能性--「大一本國語文」課外閱讀設計。通識教育學報，4，43-54。 延伸查詢 |
| 2. | 錢昭萍、黃國豪、梁麗珍、李琛瑜、王羽萱(20161200)。圖像式媒體融入國文教學對學習之影響--以科技大學藝術設計與非藝術設計學生為例。人文社會學報，12(4)，277-304。 延伸查詢 |
| 3. | 蔡銘修、蘇秋惠(2015)。Kahoot遊戲融入國文教學。師友月刊，573，45-47。 延伸查詢 |
| 4. | 邱珍琬(20121200)。批判思考與教學--以南部大學生為例。彰化師大教育學報，22，73-96。 延伸查詢 |
| 5. | 紀俊龍(20151000)。服務學習融入國文教學之實踐--以大一國文《史記》選讀為例。人文研究學報，49(2)，77-96。 延伸查詢 |
| 6. | 劉蔚之、彭森明(20080400)。歐盟「關鍵能力」教育方案及其社會文化意涵分析。課程與教學，11(2)，51-78。 延伸查詢 |
| 7. | 潘柏年、林曉筠(20140200)。倫理教育寓於通識國文的教學實施檢討。全人教育學報，12，93-128。 延伸查詢 |
| 8. | 徐筱玲、陳浩然、林微庭(20190300)。Quality Discussion and High-level Comprehension: An Analysis of Taiwanese College Students。教育資料與圖書館學，56(1)，107-130。 延伸查詢 |
| 9. | Murphy, P. K.、Greene, J. A.、Firetto, C. M.、Hendrick, B. D.、Li, Mengyi、Montalbano, C.、Wei, Liwei(2018)。Quality talk: Developing students' discourse to promote high-level comprehension。American Educational Research Journal，55(5)，1113-1160。  |
| 10. | 紀俊龍、呂易晉(20181200)。創新服務學習方案之應用與實踐：以大一國語文能力表達為例。通識教育實踐與研究，24，1-50。 延伸查詢 |
| 11. | Davies, M.、Kiemer, K.、Meissel, K.(2017)。Quality talk and dialogic teaching: An examination of a professional development programme on secondary teachers' facilitation of student talk。British Educational Research Journal，43(5)，968-987。 |
| 12. | 王靖婷(20100300)。從「心」出發--人本化、通識化國文課程的設計與實施。屏東教育大學學報. 教育類，34，319-356。 延伸查詢 |
| 13. | 陳逢源、梅家玲、胡衍南、邱惠芬(20180500)。回顧第七十五期主題「大學國文教育的省思」。通識在線，76，29-38。 延伸查詢 |
| 14. | 許如蘋(20170100)。懷念的家鄉味--大一國文「斯土斯民-家鄉記憶」單元教學設計。實踐博雅學報，25，39-51。 延伸查詢 |
| 15. | 吳德玲、江衍良、侯玉松(20151200)。活化國文教學研究--以「文學營養花饗宴」為例。長庚科技學刊，23，99-116。 延伸查詢 |
| 16. | 謝秀卉、黃子純(20191200)。妖怪從哪兒來--從「深度討論」中誕生的神怪故事。通識教育學刊，24，31-78。 延伸查詢 |
| 17. | 謝秀卉(20201200)。QT國文課的預備課程：引導學生解讀臺灣「魔神仔」新聞的教學實踐與省思。通識教育學刊，26，81-112。 延伸查詢 |
| 18. | 章美英、許麗齡(20060400)。質性研究--焦點團體訪談法之簡介與應用。護理雜誌，53(2)，67-72。 延伸查詢 |
| 19. | 王靖婷(20090100)。大學國文教學面面觀：相關研究之回顧與展望。通識學刊：理念與實務，1(4)，139-171。 延伸查詢 |