| 期刊論文| 1. | 歐用生(19941000)。做一個有反省能力的教師。研習資訊，11(5)，1-6。 延伸查詢 | | 2. | Sparks-Langner(1988)。Reflective pedagogical thinking: How can wo promote it and measure it?。Jorunal of Teacher Education，41(5)，23-32。  | | 3. | Wringe, C.(1995)。Two challenges to the notion of rational autonomy and their educational implications。Educational Philosophy and Theory，27(2)，49-63。 | | 4. | 陳美玉(19940900)。師生關係的本質是和諧還是衝突?。教育資料文摘，34(3)=200，165-168。 延伸查詢 | | 5. | 陳麗華(1990)。反省性師範教育派典的理念與實際。教育研究雙月刊，14，53-61。 延伸查詢 | | 6. | Broachead, P.(1995)。Changing practice, feeling good: Primary professional development explored。Cambridge Journal of Education，25(3)，315-326。 | | 7. | Hyun, E.、Marshall, J. D.(1996)。Inquiry-oriented reflective supervision for developmentally and culturally appropriate practice。Journal of Curriculum，11(2)，127-144。 | | 8. | Prawat, Richard S.(1996)。Learning community, commitment and school reform。Journal of Curriculum Studies，28(1)，91-110。 | | 9. | 朱則剛(19940200)。建構主義知識論與情境認知對教育科技的意義。視聽教育雙月刊，35(4)=208，1-15。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 陳麗華(1995)。反省性教學的概念與實施方法--國小社會科為例。師資培育的理論與實務學術研討會，國立臺灣師範大學教育研究中心主辦 。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 陳美玉(1996)。教師專業實踐理論與應用。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 | | 2. | Brubacher, J. W.、Case, C. W.、Reagan, T. G.(1994)。Becoming a reflective educator: how to build a culture of inquiry in the school。California：Corwin Press, Inc.。 | | 3. | Schon, D. A.(1987)。Education of the reflective practitioner。San Francisco：Jossey-Bass Publishers。 | 其他| 1. | 陳美玉，台北市政府教育局(1996)。開放的評分觀與應用 (台北市八十四年度國民小學教學心得發表會)。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Goodson, I. F.(1992)。Studying teachers' lives: Problem and possibilities。Studying teachers' lives。London：Routledge。 | |