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題名：統整課程教學單元的設計
作者：單文經 引用關係
書刊名：九年一貫課程革新論文集;高強華 (主編)
集叢：地方教育輔導叢書;19
頁次：189-219
出版日期：2000
出版項：臺北:國立臺灣師範大學
主題關鍵詞：統整課程
學門：No such subject
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.Arrendono, D. E.、Rucinski, T. T.(1996)。Integrated curriculum: Its use, initiation and support in Midwestern schools。MidWestern Educational Researcher，9(2)，37-41+44。  new window
2.單文經(1999)。課程統整的類型。師鐸，40(1)，41-46。  延伸查詢new window
3.Fogarty, R.(1991)。How our team dissolved the boundaries。Educational Leadership，49(1)，61-65。  new window
4.游家政(19990100)。再造「國民教育九年一貫課程」的圖像--課程綱要的規劃構想與可能問題。教育資料與研究，26，4-18。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.單文經(1999)。抗拒課程改革的原因與對策：以九年一貫課程爲例。教育改革學術研討會，(會議日期: 1999/11/01-11/03)。嘉義：國立中正大學。  延伸查詢new window
2.單文經(1999)。建構以學習爲本的小班小校。教育學術研討會，國立台北師範學院舉辦 (會議日期: 1999/11/25-11/26)。臺北：國立台北師範學院。  延伸查詢new window
3.陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會，國立台北師院、中華民國教材研究發展學會 。中華民國教材研究發展學會。10-18。  延伸查詢new window
圖書
1.Dickinson, T. S.、Erb, T. O.(1996)。We gain more than we give: Teaming in middle schools。Columbus：National Middle Schools Association。  new window
2.Hottenstein, D. S.(1998)。Intensive scheduling: Restructuring America's secondary schools through time management。Thousand Oaks, CA：Corwin。  new window
3.Kim, E. C.、Kellough, R. D.(1978)。Resource guide fo r secondary school teaching。Englewood Cliffs, NJ：Merrill：Prentice Hall。  new window
4.National Education Commission on Time and Learning(1994)。Prisoners of time: Final report o f National Education Commission on Time and Learning。Washington, DC：U.S. Government Printing Office。  new window
5.中山國民中學(2000)。台南市中山國民中學「一年級社會學習領域協同教學試辦計畫」。臺南：中山國民中學。  延伸查詢new window
6.中山國民中學(1999)。台南市中山國民中學「迎接千禧年：愛在中山快樂行」統整課程計畫。臺南：中山國民中學。  延伸查詢new window
7.尖山國民中學(2000)。台北縣鶯歌鎮尖山國民中學「九年一貫社會科課程實驗試辦計畫」。臺北：尖山國民中學。  延伸查詢new window
8.香港新界沙田浸信會呂明才小學(1995)。「活出彩虹」爲主題的統整課程架構。  延伸查詢new window
9.柑園國民中學(1998)。台北縣柑園國民中學「尪公文化祭」課程統整計畫。臺北：柑園國民中學。  延伸查詢new window
10.教育部(1999)。國民教育階段九年一貫課程（各學習領域）綱要（草案）。臺北：教育部。  延伸查詢new window
11.Bruner, J. S.(1966)。Toward a theory of instruction。New York, NY：W. W. Norton and Company。  new window
12.教育部(1999)。國民教育階段九年一貫課程試辦要點。臺北：教育部。  延伸查詢new window
13.Roberts, P. L.、Kellough, R. D.(2000)。A guide for developing interdisciplinary thematic units。Upper Saddle River, NJ：Merrill。  new window
14.Clarke, J. H.、Agne, R. M.(1997)。Interdisciplinary high school teaching: strategies for integrated learning。Boston：Allyn & Bacon。  new window
15.Beane, James A.(1997)。Curriculum integration: Designing the core of democratic education。Teachers College, Columbia University。  new window
16.教育部(1999)。國民教育九年一貫課程配合工作計畫(草案)。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
17.Dale, Edgar(1969)。Audio-Visual Methods in Teaching。Holt, Rinehart and Winston。  new window
18.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
圖書論文
1.王秀雲、李惠銘(1999)。跨世紀之夢--柑園國中學校本位課程統整機制的營造歷程。邁向課程新紀元。臺北：教研學會。  延伸查詢new window
2.單文經(1990)。美國中小學課程的新猷一統整教育。各國中小學課程比較研究。臺北：師大書宛。  延伸查詢new window
3.單文經(1996)。課程統整的理念與作法。課程與教學。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.黃炳煌(1999)。談課程統整--以社會科爲例。邁向課程新紀元。臺北：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
5.歐用生(1999)。序。自主與卓越：九年一貫課程的變革與展望。臺北：國立台北師範學院。  延伸查詢new window
6.單文經(1998)。教育改革風潮下初探時間的多重意義。鬆與綁的再反思。臺北：五南。  延伸查詢new window
7.周淑卿(1999)。論九年一貫課程的「統整」問題。九年一貫課程之展望。臺北：中華民國課程與教學學會。new window  延伸查詢new window
8.歐用生(1999)。統整課程爭論平議。自主與卓越：九年一貫課程的變革與展望。臺北：國立台北師範學院。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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