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題名：籃球師培課程發展的臨床教學行動研究
作者：胡天玫
書刊名：臨床教學的實踐與研究;第二輯;黃永和 (主編)
頁次：66-95
出版日期：2014
出版項：臺北:國立臺北教育大學
主題關鍵詞：師培課程；臨床教學；師資培育
學門：教育學
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.夏林清(1999)。教育改革：理念與實踐。應用心理研究，1，31-32。  延伸查詢new window
2.林佩璇(20030700)。課程行動研究--從「專業成長」剖析教師角色轉化的困境。課程與教學，6(3)，129-145+180。new window  延伸查詢new window
3.潘世尊(20040600)。如何面對外在理論--一個行動研究者的自我反省。新竹師院學報，18，73-96。new window  延伸查詢new window
4.潘世尊(20111200)。論行動研究論文審查上的一些問題。當代教育研究，19(4)，41-83。new window  延伸查詢new window
5.蔡清田(20070700)。課程行動研究的實踐之道。課程與教學，10(3)，75-89。new window  延伸查詢new window
6.潘世尊(20070600)。行動研究--停在批判或轉向實踐與後現代？。教育學刊，28，1-32。new window  延伸查詢new window
7.張德銳、丁一顧(20090100)。教學行動研究及其對中學教師專業成長態度影響之研究。課程與教學，12(1)，157-181。new window  延伸查詢new window
8.秦麗花(20011000)。以行動研究建構教師的專業知識體系。國教之友，53(1)=562，45-51。  延伸查詢new window
9.夏林清(20001200)。教育實踐中的多重對話關係：回應潘世尊老師的行動研究。應用心理研究，8，239-244。new window  延伸查詢new window
10.蔡清田(20010300)。教師如何進行教育行動研究：「教師即研究者」的理想與實踐。國教之友，52(3)=560，3-18。  延伸查詢new window
11.歐用生(19940800)。教師即研究者。研習資訊，11(4)，1-6。  延伸查詢new window
12.潘世尊(20000700)。教師教學與課程發展的聯結：從自我反省、協同反省、到協同行動研究。課程與教學，3(3)，103-120+167。new window  延伸查詢new window
13.邱詩涵、高麗娟(20120600)。運動研究中的質性方法學。文化體育學刊，14，1-10。new window  延伸查詢new window
14.夏林清(19990100)。制度變革中教育實踐的空間：一個行動研究的實例與概念。應用心理研究，1，33-68。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget、Feldman, Allan、夏林清、中華民國基層教師協會(1997)。行動研究方法導論：教師動手做研究。遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
2.Elliott, John(1991)。Action research for educational change。Open University Press。  new window
3.Argyris, C.、Putnam, R.、Smith, D. M.、夏林清、鄭村祺(1989)。行動科學---實踐中的探究。台北：張老師。  延伸查詢new window
4.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(2008)。The ILO/UNESCO Recommendation concerning the Status of Teachers (1966) and The UNESCO Recommendation concerning the Status of Higher-education Teaching Personnel (1997) with a user's guide。  new window
5.歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。  延伸查詢new window
6.蔡清田(2000)。教育行動研究。五南。  延伸查詢new window
7.Schön, Donald A.、夏林清(2004)。反映的實踐者：專業工作者如何在行動中思考。遠流。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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