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題名：課程行動研究的實踐之道
書刊名：課程與教學
作者：蔡清田 引用關係
作者(外文)：Tsai, Ching-tien
出版日期：2007
卷期：10:3
頁次：頁75-89
主題關鍵詞：行動研究；課程研究；課程發展；課程行動研究；Action research；Curriculum action research；Curriculum development；Curriculum research
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期刊論文
1.黃嘉雄(19991000)。落實學校本位課程發展的行政領導策略。國民教育，40(1)，29-34。new window  延伸查詢new window
2.Stenhouse, L.(1981)。What Counts as Research?。British Journal of Educational Studies，29(2)，103-114。  new window
3.Schwab, J. J.(1983)。The practice 4: Something for curriculum professors to do。Curriculum Inquiry，13(3)，239-265。  new window
4.黃光雄、蔡清田(20020400)。課程研究與課程發展理念的實踐。中正教育研究，1(1)，1-20。new window  延伸查詢new window
5.陳伯璋(19990100)。九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵。教育研究資訊，7(1)，1-13。new window  延伸查詢new window
6.方德隆(20010400)。學校本位課程發展的理論基礎。課程與教學，4(2)，1-24+153。new window  延伸查詢new window
7.(1995)。Accounting for Ourselves: The Problem of Presenting Action Research。Cambridge Journal of Education，25，301-314。  new window
會議論文
1.高新建(1999)。學校本位課程發展的成功因素：綜合分析。「新世紀中小學課程改革與創新教學」學術硏討會，國立高雄師範大學 15-23。  延伸查詢new window
2.黃炳煌(1999)。談課程統整：以國民教育九年一貫課程為例。新世紀的教育展望國際學術研討會，國立中正大學教育學院 。麗文。305-316。  延伸查詢new window
3.王文科(1997)。學校需要另一種補充的課程：發展學校本位課程。中日課程改革國際學術研討會，中華民國比較教育學會、中華民國課程與教學學會、日本課程學會、日本國際教育學會舉辦 (會議日期: 1997/03/22-03/23)。南投。  延伸查詢new window
4.黃政傑(1999)。永續的課程改革經營。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，高雄師範大學教育系主辦 (會議日期: 1999年12月18日)。高雄：國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.歐用生(19991218)。落實學校本位的課程發展。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，國立高雄師範大學教育系主辦 (會議日期: 1999年12月18日)。國立高雄師範大學教育學系。405-409。  延伸查詢new window
6.蔡清田(1999)。推動學校本位課程發展，進行學校課程總體營造。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，國立高雄師範大學教育學系 (會議日期: 1999/12/16-12/18)。高雄：國立高雄師範大學。25-34。  延伸查詢new window
研究報告
1.林清江、蔡清田(1997)。國民中小學課程發展共同原則之研究。國立中正大學教育學程中心。  延伸查詢new window
圖書
1.Rudnitsky, Alan N.、Posner, George J.(2001)。Course Design: A Guide to Curriculum Development for Teachers。New York, NY：Longman。  new window
2.Bogdan, Robert C.、Biklen, Sari Knopp、李奉儒、高淑清、鄭瑞隆、林麗菊、吳芝儀、洪志成、蔡清田、黃光雄(2001)。質性教育研究--理論與方法。嘉義：濤石文化。  延伸查詢new window
3.Schön, Donald A.、夏林清、鄭村棋(2004)。反映的實踐者：專業工作者如何在行動中思考。台北：遠流。  延伸查詢new window
4.Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget(1993)。Teachers investigate their work: An introduction to the method of action research。Routledge。  new window
5.歐用生(20030000)。課程典範再建構。高雄：麗文文化。new window  延伸查詢new window
6.Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget、夏林清、蕭幸玲、林益民、黃宜敏、中華民國基層教師協會(1997)。行動研究方法導論--教師動手作研究。臺北：遠流。  延伸查詢new window
7.McNiff, Jean、Lomax, Pamela、Whitehead, Jack(1996)。You and Your Action Research Project。Routledge。  new window
8.Wolcoot, Harry F.、顧瑜君(1998)。質性研究寫作。臺北市：五南圖書。  延伸查詢new window
9.Elliott, John(1992)。Action research for educational change。Milton Keynes：Open University Press。  new window
10.歐用生(1984)。課程研究方法論，課程的社會學分析。高雄：復文。  延伸查詢new window
11.McNiff, Jean(1995)。Action Research: Principles and Practice。London：Routledge。  new window
12.Tanner, D.、Tanner, L. N.(1995)。Curriculum Development: Theory into Practice。Englewood Cliffs, New Jersey：Prentice-Hall。  new window
13.陳伯璋(1987)。課程研究與教育革新。師大書苑。  延伸查詢new window
14.張嘉育(20020000)。學校本位課程改革。臺北：冠學文化。new window  延伸查詢new window
15.黃政傑(2005)。課程改革新論：教育現場虛實探究。臺北：冠學文化。new window  延伸查詢new window
16.Taba, H.(1962)。Curriculum development: theory and practice。New York, NY：Harcourt, Brace & World。  new window
17.高敬文(1996)。質化研究方法論。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
18.Elliott, John(1998)。The curriculum experiment: Meeting the challenge of social change。Open University Press。  new window
19.Skilbeck, Malcolm(1984)。School-based curriculum development。London：Harper & Row。  new window
20.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
21.行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
22.蔡清田(20050000)。課程領導與學校本位課程發展。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
23.陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
24.Short, E. C.(1991)。Forms of curriculum inquiry。State University of New York Press。  new window
25.黃政傑(1985)。課程改革。台北：漢文。  延伸查詢new window
26.蔡清田(20010000)。課程改革實驗：以研究發展為根據的課程改革。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
27.Schön, Donald A.(1987)。Educating the Reflective Practitioner: Towards a New Design for Teaching and Learning in the Professions。San Francisco, California：Jossey-Bass Inc.。  new window
28.吳明清(1991)。教育研究：基本觀念與方法之分析。台北市：五南。  延伸查詢new window
29.蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
30.蔡清田(20030000)。課程政策決定：以國家教育改革法案為依據的課程決策。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
31.蔡清田(20040000)。課程發展行動研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
32.蔡清田(2006)。課程創新。臺北市：五南。  延伸查詢new window
33.Carr, Wilfred、Kemmis, Stephen(1986)。Becoming Critical: Education, Knowledge, and Action Research。Falmer Press。  new window
34.Henderson, James George、Hawthorne, Richard D.(2000)。Transformative curriculum leadership。Prentice-Hall, Inc.。  new window
35.歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。  延伸查詢new window
36.蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
37.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
38.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
39.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
40.黃政傑(1999)。課程改革。漢文。  延伸查詢new window
41.Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。  new window
42.甄曉蘭(20030000)。課程行動研究：實例與方法解析。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
43.McKernan, J.(1996)。Curriculum Action Research: A Handbook of Methods and Resources for the Reflective Practitioner。Kogan Page。  new window
44.Schwab, J. J.(1971)。The Practical: A Language for Curriculum。Curriculum。Chicago, IL/ Urbana。  new window
45.陳伯璋(1982)。中等教育。中等教育。高雄市。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Peters, R. S.(1967)。What Is an Educational Process?。The Concept of Education。London：Routledge and Kegan Paul。  new window
2.陳伯璋(2001)。學校本位課程發展與行動研究。行動研究與課程教學革新。臺北：揚智文化。  延伸查詢new window
3.黃政傑(2001)。課程行動研究的問題與展望。行動研究與課程教學革新。臺北：揚智文化。  延伸查詢new window
4.陳惠邦(1999)。教育情境中的行動研究：理論與實踐經驗。教育學研究方法。高雄：麗文。  延伸查詢new window
5.Ebbutt, D.(1985)。Educational Action Research: Some General Concerns and Specific Quibbles。Issues in Educational Research。Falmer Press。  new window
 
 
 
 
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