| 期刊論文| 1. | 葉連祺(20000700)。中小學教師行動研究策略之探討。教育資料與研究，35，10-15。 延伸查詢 | | 2. | 秦麗花(20011000)。以行動研究建構教師的專業知識體系。國教之友，53(1)=562，45-51。 延伸查詢 | | 3. | 蕭英勵(20011000)。行動研究與教師專業。中等教育，52(5)，100-112。 延伸查詢 | | 4. | Bullough, B. V.、Gitlin, A. N.、Goldstein, S. L.(1984)。Ideology, Teacher Role, and Resistance。Teachers College Record，86(2)，339-358。  | | 5. | 江文雄(19981200)。鼓勵教師從事行動研究。技術及職業教育，48，23-27。 延伸查詢 | | 6. | 鄭博真(20000700)。國小教師實施統整課程的行動研究。教育研究資訊，8(4)，92-113+a9。 延伸查詢 | | 7. | 林素卿(20010600)。協同行動研究於實習教育上之應用：以二位實習教師為例。教育學刊，17，281-308。 延伸查詢 | | 8. | 林碧珍(20000200)。在職教師數學專業發展方案的協同行動研究。新竹師院學報，13，115-147。 延伸查詢 | | 9. | Buchmann, M.(1987)。Teaching knowledge: the lights that teachers live by。Oxford Review of Education，13(2)，151-164。 | | 10. | Clandinin, D. 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