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題名:國民中學教師正向心理、工作滿意度、工作壓力及組織承諾之關係研究
作者:粘志河
作者(外文):Nien,Chih-Ho
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
指導教授:廖錦文
學位類別:博士
出版日期:2021
主題關鍵詞:國民中學教師正向心理工作滿意度工作壓力組織承諾Junior High School TeachersPositive PsychologyJob SatisfactionJob StressOrganizational Commitment
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本論文旨在探討國民中學教師正向心理、工作滿意度、工作壓力及組織承諾之關係。
本論文以相關文獻為基礎,針對研究目的之需要編製調查問卷。後續以問卷調查法對109學年度臺灣地區國民中學專任教師進行分層隨機抽樣,取樣結果共33所國民中學,1,200位教師,回收有效問卷1,068份,有效回收率為89.11%。取樣所的資料以SPSS及AMOS統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、結構方程模式分析等統計方法分析。依據研究目的,獲致以下研究結果:
壹、國民中學教師的工作壓力在正向心理、工作滿意度及組織承諾上具有負相關。
貳、國民中學教師在年資較深、高學歷、己婚教師、參加社群及取得認證者,於組織承諾上的知覺感受較高。
參、國民中學教師的工作滿意度在正向心理與組織承諾具有中介效果。
肆、國民中學教師的工作壓力在工作滿意度與組織承諾具有調節效果。
  依據結論提出對國民中學教育主管行政相關單位、公立學校、教師及未來相關研究的建議。
This study was designed to investigate the relationship among Positive Psychology, Job Satisfaction, Job Stress, and Organizational Commitment in junior high schools.
This study adopted methods of document analysis and questionnaire survey based on the results of literature analysis. Randomly selected samples of 1,200 teachers from 33 junior high schools in Taiwan for the 2020 academic year 1,068 valid questionnaires were returned with the valid return rate of 89.11%.
The SPSS and AMOS were applied for the data analysis of frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and Multiple regression analysis. The conclusions of the study were as follows:
1.The Job Stress of junior high school teachers has a negative correlation in Positive Psychology, Job Satisfaction and Organizational Commitment.
2.Junior high school teachers who are senior, highly educated, married , participating in the community, and certified have a higher perception of organizational commitment
3.The Job Satisfaction for the junior high school teachers resists the mediating effect of Positive Psychology and Organizational Commitment.
4.The Job Stress for the junior high school teachers has a moderation effect between Job Satisfaction and Organizational Commitment.
壹、中文部分
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貳、英文部分
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