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題名：科學教學評量的反思與實踐：教師行動研究
書刊名：科學教育學刊
作者：林曉雯 引用關係／陳佩君
作者(外文)：Lin, Sheau-wen／Chen, Pei-chun
出版日期：2005
卷期：13:1
頁次：頁1-27
主題關鍵詞：行動研究；國小自然科教學評量；教師反思；專業成長；Action research；Elementary science classroom assessment；Reflection；Professional development
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期刊論文
1.陳文典、陳義勳、李虎雄、簡茂發(19951200)。由馬里蘭州的學習成就評量與其在臺灣的試測結果看實作評量的功能與運用。科學教育，185，2-11。  延伸查詢new window
2.林曉雯(20000300)。建構主義教學策略--學習環的基本理念及國小自然科學教學設計舉隅。屏師科學教育，11，43-51。  延伸查詢new window
3.Glaser, R.(1990)。Toward new models for assessment。International Journal of Educational Research，14(5)，475-483。  new window
4.熊同鑫、王振興(19990300)。行動、反思與成長：一位自然科教師的自我教學研究。科學教育學刊，7(1)，17-34。new window  延伸查詢new window
5.熊同鑫、王振興、陳淑麗(20010600)。以國小高年級自然科為核心之課程統整設計研究。科學教育學刊，9(2)，123-145。new window  延伸查詢new window
6.Linn, R. L.、Gronlund, N. E.(1995)。Measurement and Assessment in Teaching。Journal of Educational Measurement，32(4)，416-419。  new window
7.張惠博、黃文吟(20000600)。科學學習的評量理念。科學教育月刊，231，49-57。  延伸查詢new window
8.黃秀文(19960600)。從傳統到變通：教學評量的省思。國民教育研究學報，2，1-26。new window  延伸查詢new window
9.王靜如(20000600)。國小教師教學改變之研究。屏東師院學報，13，281-315。new window  延伸查詢new window
10.楊宏珩、段曉林(19980100)。以合作學習導向改進高中化學教學--行動研究。教育研究資訊，6(1)，106-123。new window  延伸查詢new window
11.蔡清田(20010300)。教師如何進行教育行動研究：「教師即研究者」的理想與實踐。國教之友，52(3)=560，3-18。  延伸查詢new window
12.Feldman, A.(1994)。Erzberger's Dilemma: Validity in Action Research and Science Teachers' Need to Know。Science Education，78(1)，83-101。  new window
13.歐用生(19990600)。行動研究與學校教育革新。國民教育，39(5)，2-12。  延伸查詢new window
14.林曉雲(20010300)。國小自然科教師試行「學習環」之合作行動研究。屏東師院學報，14(下)，953-985。new window  延伸查詢new window
15.張文華、郭重吉(19951000)。科教革新中評量理念的重建。教育研究，45，23-30。new window  延伸查詢new window
16.吳毓瑩(19961100)。評量的蛻變與突破--從哲學思潮與效度理論思考起。教育資料與研究，13，2-15。new window  延伸查詢new window
17.鄒慧英(20001000)。多元化的檔案評量。國教之友，52(1)=558，16-23。  延伸查詢new window
18.甄曉蘭(19951100)。合作行動研究--進行教育研究的另一種方式。嘉義師院學報，9，297-318。  延伸查詢new window
19.Richardson, Virginia(1994)。Conducting Research on Practice。Educational Researcher，23(5)，5-10。  new window
20.郭重吉、江武雄、張文華(19970900)。中學數理教師在職進修課程設計之行動研究(1)--教師轉變與課程調整。科學教育學刊，5(3)，295-320。new window  延伸查詢new window
21.Cochran-Smith, M.、Lytle, S. L.(1990)。Learning from Teacher Research: A Working Typology。Teachers College Record，92(1)，83-103。  new window
22.鄭淵全(2000)。國民小學教學評量之評析。初等教育學報（新竹師院），7，105-123。  延伸查詢new window
23.吳鐵雄、洪碧霞(2000)。教學評量質變的反思與建言。測驗與輔導，159，3323-3324。  延伸查詢new window
24.Baumann, J. F.(1996)。Conflict or Compatibility in Classroom Inquiry? One Teacher's Struggle to Balance Teaching and Research。Educational Researcher，25(8)，29-36。  new window
25.侯雅齡(2000)。如何有效運用多元評量結果。測驗與輔導，159，3339-3341。  延伸查詢new window
26.柯啟堯(2002)。自我評量和交互評量的意義與功能。翰林文教雜誌網路版，18。  延伸查詢new window
27.王澄霞(1997)。科學科之教學與評量標準。國立編譯館通訊，10(1)，39-41。  延伸查詢new window
28.Briscoe, Carol、Peters, Joseph(1997)。Teacher Collaboration across and within Schools: Supporting Individual Change in Elementary Science Teaching。Science Education，81(1)，51-66。  new window
29.Briscoe, Carol、Wells, Elaine(2002)。Reforming Primary Science Assessment Practices: A Case Study of One Teacher's Professional Development through Action Research。Science Education，86(3)，417-435。  new window
30.Duffy, Gerald、Roehler, Laura(1986)。Constraints on Teacher Change。Journal of Teacher Education，37(1)，55-58。  new window
31.Feldman, Allan(1996)。Enhancing the Practice of Physics Teachers: Mechanisms for the Generation and Sharing of Knowledge and Understanding in Collaborative Action Research。Journal of Research in Science Teaching，33(5)，513-540。  new window
32.Kamen, Michael(1996)。A Teacher's Implementation of Authentic Assessment in an Elementary Science Classroom。Journal of Research in Science Teaching，33(8)，859-877。  new window
33.Little, Judith Warren(1990)。The Mentor Phenomenon and the Social Organization of Teaching。Review of Research in Education，16，297-351。  new window
34.Richardson, Virginia(1996)。From Behaviorism to Constructivism in Teacher Education。Teacher Education and Special Education，19(3)，263-271。  new window
35.Stiggins, Richard J.、Bridgeford, Nancy(1985)。The Ecology of Classroom Assessment。Journal of Educational Measurement，22(4)，271-286。  new window
36.Stiggins, Richard J.、Conklin, Nancy Faires、Bridgeford, Nancy J.(1986)。Classroom Assessment: A Key to Effective Education。Educational Measurement: Issues and Practices，5(2)，5-17。  new window
37.Tabachnick, B. Robert、Zeichner, Kenneth M.(1999)。Idea and Action: Action Research and the Development of Conceptual Change Teaching of Science。Science Education，83(3)，309-322。  new window
38.Tobin, K.(1989)。Teachers as Researchers: Expanding the Knowledge base of Teaching and Learning。Looking into Windows: Qualitative Research in Science Education，1-12。  new window
39.Watts, Heidi(1985)。WhenTeachers are Researchers, Teaching Improves。Journal of Staff Development，6(20)，118-127。  new window
會議論文
1.Howe, Mary E.、Thames, D.、Howard, C.(1995)。Teacher Perceptions Toward the Interpretation of Results from the New Norm-referenced Portion of the Mississippi Assessment System. A Pilot Study。0。53-66。  new window
研究報告
1.林曉雯(2001)。提昇國小自然科教學成效之研究：自然科教學實務改進及影響因素之研究。0。  延伸查詢new window
2.California Assessment Collaborative。Charting the Course Toward Instructionally Sound Assessment: A Report of the Alternative Assessment Pilot Project。San Francisco, CA。  new window
學位論文
1.田麗娟(2001)。國小自然科評量方式之行動研究--以學習歷程檔案評量為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
2.曾嘉琪(1996)。臺北市國民小學試辦「教學及評量改進班」之評鑑研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
3.戴君佩(2001)。國民小學自然科卷宗評量對三年級學生學習動機之影響(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
4.辛慶偉(1998)。國小自然科卷宗評量建構效度之探究(碩士論文)。國立臺北師範學院。  延伸查詢new window
5.陳聖泰(2000)。國小自然科「電磁鐵」單元實作評量應用之研究(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
6.楊銀興(2000)。傳統評量與新式評量之比較及國小教師對實施新式評量相關問題覺知情形之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
7.桂怡芬(1996)。自然科實作評量的效度探討(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
8.McGhee, T. J.(1998)。Utilization of Authentic Assessment in Georgia's Elementary Schools，0。  new window
圖書
1.Puckett, Margaret B.、Black, Janet K.(1994)。Authentic Assessment of the Young Child - Celebrating Development and Learning。New York, NY：Macmillan College Publishing。  new window
2.Hart, Diane(1994)。Authentic Assessment: A Handbook for Educators。Menlo Park, CA：Dale Seymour Publications。  new window
3.Airasian, P. W.(1996)。Assessment in the classroom: A concise approach。New York：McGraw-Hill。  new window
4.Schön, Donald A.、夏林清、鄭村棋(2004)。反映的實踐者：專業工作者如何在行動中思考。台北：遠流。  延伸查詢new window
5.Elliott, John(1992)。Action research for educational change。Milton Keynes：Open University Press。  new window
6.Cunningham, G. K.(1998)。Assessment in the classroom: Constructing and interpreting texts。London：Falmer Press。  new window
7.Stiggins, Richard J.(1997)。Student-centered classroom assessment。New York：Upper Saddle River, NJ：Merrill：Prentice-Hall。  new window
8.王文中、呂金燮、吳毓瑩、張郁雯、張淑慧(1999)。教育測驗與評量：教室學習的觀點。臺北：五南圖書出版有限公司。  延伸查詢new window
9.King, P. M.、Kitchener, K. S.(1994)。Developing Reflective Judgment: Understanding and Promoting Intellectual Growth and Critical Thinking in Adolescents and Adults。San Francisco, California：Jossey-Bass Publishers。  new window
10.Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner,‎ Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen(1978)。Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes。Harvard University Press。  new window
11.National Research Council(1996)。National Science Education Standards。Washington, DC：National Academy Press。  new window
12.陳惠邦(1998)。教育行動研究。師大書苑。  延伸查詢new window
13.李坤崇(1999)。多元化教學評量。心理出版社。  延伸查詢new window
14.Popham, W. James(1997)。Classroom assessment: What teachers need to know。Boston：Allyn & Bacon。  new window
15.Habermas, Jürgen、Shapiro, Jeremy J.(1971)。Knowledge and Human Interests。Beacon Press。  new window
16.Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。  new window
17.Costa, Arthur L.、Kallick, Bena(2000)。Discovering & Exploring Habits of Mind。Discovering & Exploring Habits of Mind。Alexandria, VA。  new window
18.Richardson, V.(1996)。The Case for Formal Research and Practical Inquiry in Teacher Education。The Teacher Educator's Handbook: Building a Knowledge Base for the Preparation of Teachers。San Francisco, CA。  new window
19.Tombari, Martin L.、Borich, Gary D.(1999)。Authentic Assessment in the Classroom: Application and Practice。Authentic Assessment in the Classroom: Application and Practice。Upper Saddle River, NJ。  new window
其他
1.Wiggins, Grant。The Case for Authentic Assessment，0。  new window
圖書論文
1.Connelly, F. M.、Clandinin, D. J.(1995)。Personal and professional knowledge landscapes: A Matrix of relations。Teachers' professional knowledge landscapes。New York：Teachers College Press。  new window
2.Henson, K.(1996)。Teachers as researchers。Handbook of research on teacher education。New York：Macmillan Library Reference USA。  new window
3.吳毓瑩(2001)。後現代社會中多元評量之解毒與解讀。反省與前瞻：課程改革向前跑。臺北：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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