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題名：從實務導向研究的角度探討視覺藝術類創作論文的撰寫
書刊名：藝術教育研究
作者：呂琪昌
作者(外文)：Lu, Chi-chang
出版日期：2016
卷期：31
頁次：頁111-145
主題關鍵詞：創作研究論文；實務導向研究；藝術本位研究；Thesis in studio art；Practice-led research；Art-based research
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期刊論文
1.Sandell, R.(2006)。Form+Theme+Context: Balancing considerations for meaningful art learning。Art Education，59(1)，33-37。  new window
2.Sandell, R.(2009)。Using Form+Theme+Context (FTC) for rebalancing 21st-century art education。Studies in Art Education，50(3)，287-299。  new window
3.劉豐榮(20120700)。藝術中之精神性及精神性取向全人藝術教育之價值觀。視覺藝術論壇，7，48-68。new window  延伸查詢new window
4.陳振濂(20090600)。「象」與「思」--關於理論研究與創作實踐關係之研究。書畫藝術學刊，6，17-27。new window  延伸查詢new window
5.吳靜吉、樊學良(20110300)。臺灣創造力教育相關政策與實踐經驗。創造學刊，2(1)，5-28。  延伸查詢new window
6.陳靜璇、吳宜澄(20110500)。藝術領域研究方法之探討：以創作類研究為主之分析。藝術學刊，2(1)，109-136。new window  延伸查詢new window
7.李堅萍、朱素貞、李學然(20121200)。視覺藝術學習者創作藝術表徵因素之個案研究。藝術教育研究，24，47-69+71-72。new window  延伸查詢new window
8.鄧宗聖(20130700)。藝術創作：發想與實踐--藝術本位研究的觀點。視覺藝術論壇，8，2-20。new window  延伸查詢new window
9.Sullivan, Graeme(2006)。Research Acts in Art Practice。Studies in Art Education，48(1)，19-35。  new window
10.Ecker, D. W.(1963)。The Artistic Process as Qualitative Problem Solving。The Journal of Aesthetics and Art Criticism，21(3)，283-290。  new window
11.吳麗君(20030300)。論教育質性研究報告另類書寫的合理性。國立臺北師範學院學報. 教育類，16(1)，297-320。new window  延伸查詢new window
12.釋恆清(19930100)。禪宗與杜威--教育思想和方法之比較。國立臺灣大學哲學論評，16，77-95。new window  延伸查詢new window
13.林曉雲(20010300)。國小自然科教師試行「學習環」之合作行動研究。屏東師院學報，14(下)，953-985。new window  延伸查詢new window
14.何文玲(20111200)。藝術與設計實務研究相關概念之分析。藝術研究期刊，7，27-57。new window  延伸查詢new window
15.何文玲、李傳房、陳俊宏(20131200)。大學「藝術與設計實務導向研究」之教學個案：整合創作、理論與寫作。藝術教育研究，26，1-35。new window  延伸查詢new window
16.劉豐榮(20100700)。精神性取向全人藝術創作教學之理由與內容層面：後現代以後之學院藝術教育。視覺藝術論壇，5，2-27。new window  延伸查詢new window
17.張芬芬(20070700)。後現代質性研究：特徵及其對課程研究的蘊義。課程與教學，10(3)，31-48。new window  延伸查詢new window
18.Wagner, J.(1997)。The unavoidable intervention of educational research: A framework for reconsidering researcher-practitioner cooperation。Educational Research，26(7)，13-22。  new window
19.Lather, P.(1986)。Research as praxis。Harvard Educational Review，56(3)，257-277。  new window
20.吳岱融(20110500)。創作vs.教學？：一個（女性）藝術教育者的省思。藝術學刊，2(1)，63-79。new window  延伸查詢new window
21.何文玲(20140700)。藝術實務導向研究論文結構與寫作模式。視覺藝術論壇，9，48-76。new window  延伸查詢new window
22.Hamilton, J.、Janniste, L. O.(2010)。A connective model for the practice-led research exegesis: An analysis of content and structure。Journal of Writing in Creative Practice，3(1)，31-44。  new window
23.何文玲、嚴貞(20110500)。藝術與設計「實務研究」應用於大學藝術系學生創作發展之研究。藝術教育研究，21，85-112。new window  延伸查詢new window
24.潘慧玲(20030200)。社會科學研究典範的流變。教育研究資訊，11(1)，115-143。new window  延伸查詢new window
25.吳木崑(20090500)。杜威經驗哲學對課程與教學之啟示。臺北市立教育大學學報. 教育類，40(1)，35-54。new window  延伸查詢new window
26.Danto, Arthur C.(1964)。The Artworld。The Journal of Philosophy，61(19)，571-584。  new window
27.劉豐榮(20041200)。視覺藝術創作研究方法之理論基礎探析：以質化研究觀點為基礎。藝術教育研究，8，73-94。new window  延伸查詢new window
28.劉仲嚴(20100500)。藝術本位研究方法論與方法的議題和前景。藝術教育研究，19，1-23+25-27。new window  延伸查詢new window
29.林平(20050100)。藝術展覽的價值和空間的關係。博物館學季刊，19(1)，29-37。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.Lu, C. C.、Lin, P. H.(2014)。Cultural creativity in design strategy: A case study of user's preference of a bird-shaped teapot。The 16th International Conference on Human-Computer Interaction。Heidelberg：Springer。775-785。  new window
研究報告
1.Candy, L.(2006)。Practice based research: A guide。Sydney：Creativity & Cognition Studios。  new window
圖書
1.Leavy, P.(2009)。Method meets art: Arts-based research practice。New York, NY：Guilford Press。  new window
2.Kress, G.(2003)。Literacy in the new media age。New York, NY：Routledge。  new window
3.Eisner, E. W.(1979)。The educational imagination。New York, NY：Macmillan。  new window
4.Wolcott, H. F.、顧瑜君(1998)。質性研究寫作。臺北：五南。  延伸查詢new window
5.劉豐榮(1991)。艾斯納藝術教育思想研究。臺北市：水牛。new window  延伸查詢new window
6.Knowles, J. G.、Cole, A. L.(2008)。Handbook of the arts in qualitative research: Perspectives, methodologies, examples, and issues。Sage。  new window
7.Gubrium, J. F.、Holstein, J. A.(1997)。The new language of qualitative method。New York, NY：Oxford University Press。  new window
8.Olson, J.(1992)。Envisioning writing。Portsmouth, NH：Heinemann。  new window
9.Tishman, S.、Palmer, P.(2006)。Artful thinking: Stronger thinking and learning through the power of art。Cambridge, MA：Harvard Graduate School of Education。  new window
10.Sullivan, Graeme(2005)。Art practice as research: inquiry in the visual arts。Sage。  new window
11.陳惠邦(1998)。教育行動研究。師大書苑。  延伸查詢new window
12.Bandura, Albert(1977)。Social Learning Theory。Prentice-Hall, Inc.。  new window
13.McNiff, Susan、吳明富(2013)。藝術本位研究：從研究的觀點看創造性藝術治療。臺北：五南。  延伸查詢new window
14.Neuman, William Lawrence、朱柔若(2000)。社會研究方法：質化與量化取向。揚智文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
其他
1.成虹飛(2002)。我為何要作行動研究？一種研究關係的抉擇，http://bbs3.nsysu.edu.tw/txtVersion/treasure/mba93/M.1027304856.A/M.1029450181.A/M.1029450216.B.html。  延伸查詢new window
2.李慶芳(2012)。「量化」到「質化」的四個轉向，http://reskm98.blogspot.tw/2012/05/blog-post_23.html。  延伸查詢new window
3.Dewey, J.(1938)。Experience and education，http://ruby.fgcu.edu/courses/ndemers/colloquium/experienceducationdewey.pdf。  new window
圖書論文
1.Pratt, Mary Louise(1986)。Fieldwork in Common Places。Writing Culture: The Poetics and Politics of Ethnography。University of California Press。  new window
2.Richardson, L.(1992)。The consequences of poetic representations: Writing the other, rewriting the self。Investigating subjectivity: Research on lived experience。Newbury Park, CA：Sage。  new window
3.Althiede, D. L.、Johnson, J. M.(1994)。Criteria for assessing interpretive validity in qualitative research。Handbook of qualitative research。London：Sage。  new window
4.Guba, Egon G.、Lincoln, Yvonna S.(1994)。Competing paradigms in qualitative research。Handbook of qualitative research。Sage Publications。  new window
 
 
 
 
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