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題名：提升人力資本以強化國際競爭力的新移民子女教育政策之探討
書刊名：嘉大教育研究學刊
作者：許誌庭 引用關係／姜添輝
作者(外文)：Hsu, Chih-ting／Chiang, Tien-hui
出版日期：2015
卷期：34
頁次：頁25-59
主題關鍵詞：人力資本；新移民子女；學習優勢；Human capital；New-immigrant children；Potential learning advantages
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世界經濟體系下，國家競爭力有賴國民具高度的多元文化能力，以能與眾多不同文化體系交往。隨著南洋籍婚姻移民數量的增多，及新移民子女步入學校接受教育，臺灣原有進一步發展具多元化特徵社會的機會，然而臺灣社會卻普遍將之視為文化低劣者，進而將新移民子女學業不佳原因，歸諸於資質不佳及母職功能的欠缺，而忽略了此些家庭所處的文化社會結構因素限制，亦未能體察所可能具有的學習優勢。基於上述體認，本文藉由問卷調查法及焦點座談法，用以了解教師、新移民家庭對新移民學童學業狀況的看法，包括「對新移民子女學習與生活表現之認知」、「對影響新移民子女學業表現的成因之認知」，以及「對新移民子女獨特優勢條件之認知」等層面，以了解新移民子女面臨的學習困境及可能的潛在學習優勢，再依據研究結論，提出相關教育政策建議，期能提升其學習成效，進而強化台灣的人力資本，以提升我國在全球化經濟體系中的國際競爭力。
In international economics， national competitiveness requires a high level of multicultural awareness when trading with different cultural systems. Many people living in Southeast Asia immigrate to Taiwan for marriage， and there has been a steady increase in the number of new-immigrant children entering the local education system. Despite Taiwan’s development into a culturally diverse society， new immigrants and their children are widely regarded as a secondary cultural group. Consequently， the poor academic performance ofnew-immigrant children is often attributed to their low level of intelligence and inadequate maternal parenting. Taiwanese society often overlooks the sociocultural factors imposed on these families， thereby failing to recognize the potential learning advantages of these children. In this study， questionnaire survey and focus group methods were adopted to elicit the opinions of teachers and new-immigrant families regarding the academic performance of the new-immigrant children. The assessments investigated cognitive dimensions of learning and living performance， causes affecting academic performance， and the unique advantages associated with being a child of new-immigrant parents. The assessments were aimed at determining the learning difficulties faced by such children， as well as the potential learning advantages they possess. Based on the research findings， this article offers relevant education policy suggestions for augmenting the learning effectiveness of new-immigrant children， which would increase the value of Taiwan’s human capital and elevate the country’s international competitiveness in the global economy.
期刊論文
1.許誌庭(20131200)。學位論文形構南洋籍婚姻移民論述之分析。臺灣教育社會學研究，13(2)，1-45。new window  延伸查詢new window
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3.Rizvi, F.、Lingard, B.(2006)。Globalization and the Changing Nature of the OECD's Educational Work。Education Globalization and Social Change，1，247-260。  new window
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6.駱明慶(20020300)。誰是臺大學生？--性別、省籍與城鄉差異。經濟論文叢刊，30(1)，113-147。new window  延伸查詢new window
7.薛承泰(19961000)。影響國初中後教育分流的實證分析：性別、省籍、與家庭背景的差異。臺灣社會學刊，20，49-84。new window  延伸查詢new window
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9.王文科(19990600)。高中資賦優異學生家庭動力之研究。特殊教育學報，13，97-151。new window  延伸查詢new window
10.姜添輝(20031200)。教師是專業或是觀念簡單性的忠誠執行者？文化再製理論的檢證。教育研究集刊，49(4)，93-126。new window  延伸查詢new window
11.林義男(19930600)。國中學生家庭社經背景、父母參與及其學業成就的關係。輔導學報，16，157-212。new window  延伸查詢new window
研究報告
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2.教育部(2014)。外籍配偶子女就讀國中小人數分布概況統計。臺北：教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.范婕瀅(2006)。我不是來生孩子的：外籍配偶生殖化形象之探討(碩士論文)。世新大學，臺北市。  延伸查詢new window
2.林湘慧(2003)。家庭社會空間與兒童習性關聯性之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
3.何美瑤(2007)。外籍配偶子女學業成就之研究--以文化資本的觀點探析(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。new window  延伸查詢new window
4.黃建銘(2005)。外籍配偶親師溝通之研究--以幼托園所為例(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
5.周秀潔(2005)。外籍配偶子女的學校適應--教師的覺知與應對(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
6.陳珊華(2004)。小學生文化資本之累積與作用(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
7.許誌庭(2000)。國小教師對「文化再製」現象的知覺性之研究(碩士論文)。臺南師範學院。  延伸查詢new window
8.張慧貞(2005)。外籍配偶子女數感表現之研究--以高雄市國小四年級為例(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
9.王光宗(2004)。台南縣東南亞外籍母親在子女入學後母職經驗研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
圖書
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5.Harris, Kevin、唐宗清(1994)。教師與階級：馬克斯主義分析。臺北：桂冠書局。  延伸查詢new window
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13.Willis, Paul E.(1977)。Learning to Labor: How Working Class Kids Get Working Class Jobs。New York, NY：Columbia University Press。  new window
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圖書論文
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