從科技接受模式觀點探討資訊科技融入學習__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	從科技接受模式觀點探討資訊科技融入學習
書刊名：	臺南科大學報
作者：	陳玉婷／蔡立元
作者(外文)：	Chen, Yuh-tyng／Tsai, Li-yuan
出版日期：	2009
卷期：	28
頁次：	頁217-235
主題關鍵詞：	科技接受模式；心智圖；學習動機；學習成效；Technology acceptance model；Mind mapping；Learning performance
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(18) 博士論文(2) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:17 共同引用:122 點閱:30

期刊論文
1.	沈冠君(20041200)。國小資優生心智繪圖教學之成效研究--以社會學習領域為例。資優教育研究，4(2)，65-104。延伸查詢
2.	Prasad, J.、Agarwal, R.(1998)。The Antecedents and Consequents of User Perceptions Information Technology Adoption。Decision Support Systems，22(1)，15-29。
3.	Davis, W. R.(1993)。The FCI rule of identification for confirmatory factor analysis: a general sufficient condition。Sociological Methods and Research，21，403-437。
4.	余泰魁、楊淑斐、陳慧珠(20030300)。網路教學接受度之因果模式建構--以某科技大學網路教學實證。資訊管理展望，5(1)，79-100。延伸查詢
5.	MacCallum, R. C. M.、Roznowski, M.、Mar, C.、Reith, J. V.(1994)。Alternative strateiges for cross-validation of covariance structure models。Multivariate Behavioral Research，29(1)，1-32。
6.	Tanaka, J.(1987)。How Big is Enough? Sample Size and Goodness-of-Fit in Structural Equation Models with Latent Variables。Child Development，58，134-146。
7.	Reilly, T.(1995)。A Necessary and Sufficient Condition for Identification of Confirmatory Factor Analysis Models of Complexity One。Sociological Methods and Research，23(4)，421-441。
8.	徐新逸、廖珮如(20040900)。數位學習知識類型與訊息設計之探討。教育研究，125，5-16。延伸查詢
9.	Igbaria, Magid、Guimaraes, Tor、Davis, Gordon B.(1995)。Testing the determinants of microcomputer usage via a structural equation model。Journal of management information systems，11(4)，87-114。
10.	Mayer, Richard E.、Anderson, Richard B.(1991)。Animations Need Narrations: An Experimental Test of a Dual-Coding Hypothesis。Journal of Educational Psychology，83(4)，484-490。
11.	Bentler, P. M.(1990)。Comparative fit indexes in structure models。Psychological Bulletin，107(2)，238-246。
12.	吳靜吉、程炳林(19920100)。激勵的學習策略量表之修訂。測驗年刊，39，59-78。延伸查詢
13.	Mayer, Richard E.、Sims, Valerie K.(1994)。For whom is a picture worth a thousand words? Extensions of a dual-coding theory of multimedia learning。Journal of Educational Psychology，86(3)，389-401。
14.	Marsh, H. W.、Balla, J. R.、McDonald, R. P.(1988)。Goodness-of-fit indices in confirmatory factor analysis: The effect of sample size。Psychological Bulletin，103(3)，391-410。
15.	吳武典(19980600)。教育改革與特殊教育。教育資料集刊，23，197-220。延伸查詢
16.	Adams, Dennis A.、Nelson, R. Ryan、Todd, Peter A.(1992)。Perceived usefulness, ease of use, and usage of information technology: A replication。MIS Quarterly，16(2)，227-247。
17.	Ding, L.、Velicer, W.、Harlow, L.(1995)。Effect of estimation methods, number of indicators per factor and improper solutions on structural equation modeling fit indices。Structural Equation Modeling，2(2)，119-143。
18.	Chin, Wynne W.、Todd, Peter A.(1995)。On the use, usefulness, and ease of use of structural equation modeling in MIS research: a note of caution。MIS Quarterly，19(2)，237-246。
19.	Fornell, Claes、Larcker, David F.(1981)。Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error。Journal of Marketing Research，18(1)，39-50。
20.	Bagozzi, Richard P.、Yi, Youjae(1988)。On the Evaluation of Structural Equation Models。Journal of the Academy of Marketing Science，16(1)，74-94。
21.	Bentler, Peter M.(1992)。On the Fit of Models to Covariances and Methodology to the Bulletin。Psychological Bulletin，112(3)，400-404。
22.	Davis, Fred D.、Bagozzi, Richard P.、Warshaw, Paul R.(1989)。User acceptance of computer technology: A comparison of two theoretical models。Management Science，35(8)，982-1003。

會議論文
1.	周斯畏(1999)。網路科技對教育的影響--學習環境、學習形式、師生互動、教學內容的探討。全球華人學習科技研討會。延伸查詢

研究報告
1.	Pintrich, P. R.、Smith, D. A. F.、Garcia, T.、McKeachie, W. J.(1991)。A manual for the use of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ)。Ann Arbor, MI：National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning。

學位論文
1.	黃文俊(2001)。網路教學環境中群組互動對學習成效之影響(碩士論文)。國立中山大學。延伸查詢
2.	邱玉菁(2005)。數位學習教與學歷程研究--以A高中實施之台北市教育局「電子書包實驗計畫」為例(碩士論文)。世新大學，台北市。延伸查詢
3.	黃玉琪(2006)。自然科心智圖法創造思考教學方案對國小學生創造力與自然科學業成就之影響研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北。延伸查詢
4.	楊惠合(2004)。以科技接受模型探討數位學習滿意度之研究(碩士論文)。大葉大學。延伸查詢
5.	錢秀梅(2001)。心智圖法教學方案對身心障礙資源班學生創造力影響之研究(碩士論文)。國立台北師範學院，臺北市。延伸查詢
6.	黃慧美(2003)。國小二年級學童使用電腦輔助學習之學習態度分析研究(碩士論文)。國立嘉義大學。延伸查詢
7.	陳育民(2003)。學習風格與學習模式對中學生電子化學習成效之影響(碩士論文)。國立中正大學。延伸查詢
8.	林家弘(2000)。我國大學生網路學習滿意度之研究(碩士論文)。國立政治大學。延伸查詢
9.	王福林(1990)。新制師院學生與師專學生家庭社經地位及其學習行為、學業成就之調查分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
10.	林燕琪(2006)。心智圖法對國中學習障礙學生閱讀理解教學成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。延伸查詢

圖書
1.	D.Trinidad Hunt(1997)。Learning to learn : maximizing your performance potential。
2.	Johnson, G. R.、Eison, J. A.、Abbott, R.、Meiss, G. T.、Moran, K.、Gorgan, J. A.、McKeachie, W. J.(1991)。Teaching tips for users of the motivated strategies for learning questionnaire (MSLQ)。National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning, niversity of Michigan。
3.	Jonassen, D. H.、Peck, K. L.、Wilson, B. G.(1999)。Learning with technology: A constructivist perspective。Upper Saddle River, NJ：Prentice Hall：Merrill。
4.	王保進(1996)。統計套裝程式SPSS與行為科學研究。臺北：松岡電腦圖書資料股份有限公司。延伸查詢
5.	Hair, J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R. L.、Black, W. C.(1995)。Multivariate data analysis with readings。Upper Saddler River, NJ：Prentice-Hall。
6.	Simonson, M.、Smaldino, S.、Albright, M.、Zvacek, S.(2000)。Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education。Upper Saddle River, NJ：Merrill：Prentice Hall。
7.	Fishbein, M.、Ajzen, I.(1980)。Belief, Attitude, Intention, and Behavior: An Introduction to Theory and Research。Addison-Wesley。
8.	Jonassen, D. H.(2000)。Computers as mindtools for school: Engaging critical thinking。Prentice-Hall。
9.	孫易新(2002)。心智圖法基礎篇--多元知識管理系統。臺北：耶魯。延伸查詢
10.	張春興(1997)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。臺北：東華書局。延伸查詢
11.	Jöreskog, Karl G.、Sörbom, Dag(1996)。LISREL 8: User's Reference Guide。Scientific Software International, Inc.。

其他
1.	劉怡甫。談科技在數位學習發展中的定位，http://www.teachers.fju.edu.tw/epapers/index.php?option=com_content&task=view&id=108&Itemid=110。延伸查詢

圖書論文
1.	Pintrich, P. R.(1989)。The dynamic interplay of student motivation and cognition in the college classroom。Advances in motivation and achievement: Motivation enhancing environments。JAI Press。
2.	Carmines, E. G.、McIver, J. P.(1981)。Analyzing Models with Unobserved Variables: Analysis of Covariance Structure。Social Measurement: Current Issues。Sage。

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