摘 要 本文在論述上根據黃春明五本以圖畫書為出版形式的童話，做四個有關生命教育的探討，分別是〆「看見自己」、「不可怕的『死』」、「複雜的人際關係」、「須受尊重的大自然」。 之後再分別以「尋找真我的黑貓」、「尋找自信的短鼻象」、「尋求認同的小駝背」三個童話人物來引導讀者「看見自己」々以「死亡或許是另一美好世界」和「以死突顯生命的意義」來闡述「不可怕的『死』」々以「關懷弱勢」與「堅持原則」來處理「複雜的人際關係」々最後則以「萬物有情」和「萬物有權」來和「須受尊重的大自然」共存。 最後研究者則藉此希望能由此一生命教育教材擴大圖畫書讀者的年齡層〈

Abstract The writer attempts to analyze the life education in the series of Chun Ming Huang’s Fairy Tales consisted of five stories : to know yourself, death is not terrible, complicated relationship, and the respectable Mother Nature. Furthermore, the writer tries to make not only children, but also more adults to read picture books by the series of Chun Ming Huang’s Fairy Tales .