資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(18.220.178.207)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
受傷的時間性:受性侵害及家庭關係斷損少女之生活經驗的存在現象學分析
書刊名:
中華心理學刊
作者:
李維倫
作者(外文):
Lee, Wei-lun
出版日期:
2017
卷期:
59:3
頁次:
頁145-161
主題關鍵詞:
人際重建
;
存在時間性
;
兒少性侵害
;
現象學心理學
;
Childhood sexual abuse
;
Existential temporality
;
Interpersonal reconstruction
;
Phenomenological psychology
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(
1
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:
144
點閱:56
本研究以「存在時間性」揭露受性侵害及家庭關係斷損少女之生活經驗的核心結構。經分析 8位研究參與者的訪談資料後顯示,當受性侵害少女與父母的關係斷裂而跌出家庭之外時,她們與成人世界的連結也一起斷裂。如此,少女即生活在所謂的「野地世界」,與之對比的是由成人社會秩序所構成的「主流世界」。這兩種世界的差異在於時間樣態的不同。「野地世界」的時間性可稱之為流轉時間性,其中充滿了流動的、偶發的行動。「主流世界」中的社會秩序與價值則是奠基於線性因果時間性。主流世界中的期待與價值因此對生活在「野地世界」的少女來說沒有顯著重要性。當少女經由特定的人際關聯而逐漸獲得屬於自己的穩定生活秩序時,也就重獲了可稱之為「新生世界」的線性時間生活樣態。其中「野地世界」中的朋友關係顯現成為其建立線性生活時間的主要通道。本研究展示了「存在時間性」在兒少性侵害現象上的種種呈現,同時也指出,就協助與保護受性侵害之離家少女的處遇而言,朋友關係而非父母或師長關係,是少女們重建其線性因果時間性並獲得穩定生活不可忽視的關鍵。
以文找文
This study discloses existential temporality as the core to understand the lived experience of sexually abused girls with broken family relationship. Through a phenomenological analysis of 8 participants’ interview data, the result indicates that, for the girls who had been sexually abused, as their primary parent-child relationship were destroyed, they lost the connections with the adult world and fell out into the “wild world.” The “wild world,” in contrast with the “mainstream world” which is ruled by and composed of social orders, is full of spontaneous actions and events without plan and order. The modes of time lived are the keys to understand the differences between these two worlds. The time lived in the wild world can be called as flowing temporality, in which spontaneous actions are most obvious. While in the mainstream world, social orders and values are founded on the temporality of linear causality. To the girls lived in the wild world, all the desired goals in the mainstream world were set in accordance with the linear temporality and thus with no significance. Living in the wild world, peer relationships on the street appeared to be the pathway for the girls to earn their own linear-causal temporality, which would develop into a “new world” for the girls to live in. This study indicates the importance of peer relationships for the girls to rebuild the linear-causal temporality in their lives. The significance of existential temporality as a research framework to understand the experiences of girls with childhood sexual abuse is thus demonstrated.
以文找文
期刊論文
1.
Hein, Serge F.、Austin, Wendy J.(2001)。Empirical and Hermeneutic Approaches to Phenomenological Research in Psychology: A Comparison。Psychological Methods,6(1),3-17。
2.
洪雅琴、李維倫(20070800)。一位犯罪少女的置身所在:家的錯落與回返。本土心理學研究,28,141-196。
延伸查詢
3.
Fischer, William F.(1974)。On the phenomenological mode of researching "being anxious"。Journal of Phenomenological Psychology,4(2),405-423。
4.
Zoellner, L. A.、Foa, E. B.、Brigidi, B. D.(1999)。Interpersonal Friction and PTSD in Female Victims of Sexual and Nonsexual Assault。Journal of Traumatic Stress,12(4),689-700。
5.
Merton, R. K.(1948)。The self-fulfilling prophecy。The Antioch Review,8(2),193-210。
6.
Bateson, G.、Jackson, D. D.、Haley, J.、Weakland, J.(1956)。Toward a theory of schizophrenia。System Research and Behavioral Science,1(4),251-264。
7.
Werner, E. E.(2005)。Resilience and recovery: Findings from the Kauai longitudinal study。Focal Point: Research, Policy, and Practice in Children's Mental Health,19(1),11-14。
8.
Giorgi, Amedeo(1997)。The Theory, Practice, and Evaluation of the Phenomenological Method as a Qualitative Research Procedure。Journal of Phenomenological Psychology,28(2),235-260。
9.
李維倫(20150600)。柔適照顧的時間與空間:余德慧教授的最後追索。本土心理學研究,43,175-220。
延伸查詢
10.
Kermarrec, S.、Mougli, K.(2013)。Temporality, trauma and care of repeat adolescent offenders。Journal of Physiology, Paris,107,265-267。
11.
Kermarrec, S.、Mougli, K.(2015)。Temporality and trauma: Towards an articulation between the judicial, educational and psychological times in repeat teenage offenders。Encephale,41,45-49。
12.
Marriott, C.、Hamilton-Giachritsis, C.、Harrop, C.(2014)。Factors promoting resilience following childhood sexual abuse: A structured, narrative review of the literature。Child Abuse Review,23(1),17-34。
13.
Roosa, M. W.、Reyes, L.、Reinholtz, C.、Angelini, P. J.(1998)。Measurement of women's child sexual abuse experiences: An empirical demonstration of the impact of choice of measure on estimates of incidence rates and of relationships with pathology。The Journal of Sex Research,35,225-233。
14.
Zakay, D.(2014)。Psychological time as information: The case of boredom。Frontiers in Psychology,5(10)。
15.
李維倫、賴憶嫺(20090300)。現象學方法論:存在行動的投入。中華輔導與諮商學報,25,275-321。
延伸查詢
16.
李維倫(20040600)。以置身所在做為心理學研究的目標現象及其相關之方法論。應用心理研究,22,157-200。
延伸查詢
17.
李維倫(20041200)。作為倫理行動的心理治療。本土心理學研究,22,359-420。
延伸查詢
18.
Giorgi, A.(1989)。One type of descriptive data: Procedures involved in following a scientific phenomenological method。Methods,1(3),39-61。
圖書
1.
Heidegger, Martin(1962)。Being and Time。Blackwell。
2.
Colaizzi, Paul F.(1973)。Reflection and research in psychology: A phenomenological study of learning。Kendall-Hunt。
3.
Moustakas, Clark(1994)。Phenomenological Research Methods。Sage Publications, Inc.。
4.
Rosenthal, R.、Jacobson, L.(1968)。Pygmalion in the classroom: Teacher expectation and pupils' intellectual development。New York:Holt, Rinehart and Winston。
5.
鈴木大介(2016)。最貧困女子:不敢開口求救的無緣地獄。台北:光現。
延伸查詢
6.
Block, R. A.(2014)。Cognitive models of psychological time。New York, NY:Psychology Press。
7.
Buccheri, R.、Di Gesù, V.、Saniga, M.(2000)。Studies on the structure of time: From physics to psycho (patho) logy。New York, NY:Springer。
8.
McMullin, I.(2013)。Time and the shared world: Heidegger on social relations。Evanston, IL:Northwestern University Press。
9.
Stolorow, R. D.(2007)。Trauma and existence: Autobiographical, psychoanalytic, and philosophical reflctions。New York, NY:Analytic。
10.
Karlsson, G.(1993)。Psychological qualitative research from a phenomenological perspective。Stockholm:Almqvist & Wiksell。
圖書論文
1.
Finkelhor, D.、Browne, A.(1986)。Initial and Long-term Effects: A Conceptual Framework。A Source Book on Child Sexual Abuse。Sage。
2.
Wertz, Frederick J.(1985)。Method and findings in a phenomenological psychological study of a complex life-event: Being criminally victimized。Phenomenology and psychological research。Duquesne University Press。
3.
Horne, A.(1999)。Sexual Abuse and Sexual Abusing in Childhood and Adolescence。The Handbook of Child and Adolescent Psychotherapy。London:Routledge。
4.
Lee, W. L.(2014)。Bracketing into face-to-face encounters: The conjunction of the epistemological and existential dimensions of phenomenological methodology。Border-crossing: Phenomenology, interculturality and interdisciplinarity。Würzburg:Königshausen & Neumann。
5.
Rutter, M.(2008)。Developing concepts in developmental psychopathology。Developmental psychopathology and wellness: Genetic and environmental influences。Washington, DC:American Psychiatric Publishing。
6.
李維倫(20080000)。從「病理化」到「倫理化」:兒少性侵害受害者之研究的視野轉換。本土心理與文化療癒:倫理化的可能探問。臺北:中央研究院民族學研究所。
延伸查詢
7.
Giorgi, A.(1985)。Sketch of apsychological phenomenological method。Phenomenology and psychological research。Pittsburgh, PA:Duquesne University Press。
8.
Zakay, D.(2016)。Psychological time。Philosophy and psychology of time。Cham:Springer。
9.
Sallis, J.(1992)。Spacing imagination: Husserl and the phenomenology of imagination。Eros and Eris: Contributions to a hermeneutical phenomenology。Dordrecht, Netherlands:Kluwer。
10.
Giorgi, A.(2000)。The similarities and differences between descriptive and interpretative methods in scientific phenomenological psychology。The empirical and the transcendental: A fusion of horizons。New York:Rowman & Littlefield。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
瀕死或重生?:心臟停止期間經歷意識變異狀態之病人的生活經驗
2.
年長者心理老化現象之探究
3.
慈善資本主義的召喚、吸納、收編與宣傳:評《贏家全拿》 [Anand Giridharadas著;吳國卿譯,(臺北:聯經出版,2020)]
4.
敘事宛若隱喻:探究隱喻特性在敘事取向典範的作用
5.
面容倫理:鄉村型居家安寧照顧者的置身所在
6.
寂靜、切近與綿延:癌末病患照顧者悲傷時間性探究
7.
風格化知識的開創歷程:探究臺灣民宿創業中的身體知識
8.
科技實作思考歷程研究:詮釋現象學與滯後序列分析取徑
9.
專科生死亡體驗活動之遺囑撰寫作為生命意義實踐:存在現象學分析
10.
敘事研究中「存在經驗」與「存有」的地理學方法探問:從情緒地理學與詮釋現象學取「徑」
11.
心理創傷敘事療癒的理論與實務探討
12.
經驗取向暖身歷程研究--心理劇身體暖身活動之運用
13.
什麼是進步?一個關於輕症自閉症青少年社會互動的現象學研究
14.
主編的話--現象學心理學的臺灣實踐
15.
理性與身體感性的共融--對網球選手類型區辨的現象學探索
1.
性侵害重複受暴婦女生命歷程的研究
2.
教師參與藝術教育治療培訓之經驗—以廣達藝術教育治療種子教師培訓為例
3.
基督信仰下的受苦轉化:一個存在現象學的研究
4.
督導者督導信念和價值觀的內涵及其形成與影響
5.
哀傷的時間性:癌末病患照顧者與過世病人之關係流變與倫理連結
6.
寄養媽媽照顧受虐兒童歷程之研究:我不只是照顧者
7.
教育的存有向度: 梅洛龐蒂存在現象學的人文意涵及教育蘊義
8.
表達性藝術治療家庭評估模式之應用分析:以對立性反抗兒童之家庭為例
9.
從發現典範探討輕症自閉症青少年社會互動進步
10.
從性別意識的探索到主體意識的實踐:軍職女性的生命轉化之旅
11.
正念藝術治療工作轉化經驗初探以新手諮商師自我覺察與自我療癒為例
12.
或躍在淵:一位生涯助人工作者應用易經與道家哲學的實踐與反思歷程
13.
中年喪偶婦女哀傷與持續連結之研究
14.
中國大陸觀光客凝視下的臺灣觀光地景再形塑
15.
星途奇航~育有自閉症孩子之輕症自閉症者的父職實踐與自我調適
1.
特殊教育之意義--知覺現象學的觀察
2.
執子之手、與汝共舞--偏鄉社區的課程實踐探究與教學關係的美學
3.
倫理主體的型塑、顯現與流變:以精神病患家屬為例
4.
從「病理化」到「倫理化」:兒少性侵害受害者之研究的視野轉換
5.
導論 : 文化及心理療癒的本土化生成
無相關著作
1.
中文版日夜作息習慣量表:紙本標準版與網路版
2.
連續性組織無論顯著與否皆可於視覺搜尋中遮蔽局部目標
3.
建構護理靈性教育課程
4.
性別主流化課程訓練對護理系學生性別刻板印象與角色態度影響效果之研究
5.
以情緒臉孔為背景的注意力作業探討ADHD兒童與青少年在情緒刺激下的注意力表現
6.
末期患者家屬參與「預立醫療計劃」的討論行為
7.
高功能自閉症類群障礙兒童的執行功能表現探究
8.
產後憂鬱與母嬰連結之變化、相關因子、預測因子探討
9.
當自我資源耗竭面對維持正向自我評價需求時:自我調控的啟動與運作
10.
上而下控制對雙光點偵測作業知覺決策歷程的影響
11.
華人強暴迷思概念與測量工具
12.
日常活動理論分析護理人員職場暴力被害恐懼感之成因
13.
一位輕症自閉症女性成人的同理心經驗與觀點
14.
我的孩子「不正常」?--障礙兒童母親的母職歷程初探
15.
社會排除經驗對男同志心理健康的影響
QR Code