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題名：原住民高中生參與「敘事取向生涯探索支持性團體」之團體效果研究
書刊名：諮商輔導學報
作者：簡文英／陳增穎 引用關係／連廷嘉 引用關係
作者(外文)：Chien, Wen Ying／Cheng, Tseng Ying／Lain, Ting Jia
出版日期：2007
卷期：16
頁次：頁69-94
主題關鍵詞：敘事取向生涯諮商；生涯探索；原住民學生；多元文化諮商；支持性團體；Narrative career counseling；Career exploration；Aboriginal students；Multicultural counseling；Support group
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本研究是一個多元文化諮商觀點的生涯初探性研究，以南部某高中具有生涯困擾的十二名原住民學生為對象，進行「敘事取向生涯探索支持性團體」之實施成效分析。本研究團體方 案以多元文化諮商精神，結合生涯發展、敘事治療、敘事取向生涯諮商等相關理論建構而成 。為了解成的常習效果，本研究以個別深兖訪談蒐集資料，採用敘說分析方法進行資料分析。 結果發現本團體方案能增強原住民高中生的自我概念，增加自信，提升其人際關係與溝通表達技巧；也能提升原住民高中生對於自身文化、母語、族群意更深的文化認同，更看重自己的文化資產，並進一步促進探尋文化習俗根源的動機，並激發起回饋族人、文化保護與傳承的高度動力；另一方面，本方案也幫助原住民高中生更瞭解自己，能多元地探索生涯方向，使未來生涯目標更明確，並激勵起積極的學習動機。本研究結果可作為未來原住民高中生生涯輔導與多元文化生涯諮商相關實務與研究之參考。
This is a pilot study about career guidance form the multicultural counseling point of view. The major purposes of this study were to explore the effects of narrative approach career support group program on senior high school aboriginal students, and provide applying reference for school guidance work in the future. The program integrated ideas of multicultural counseling, career development theories, narrative therapy and narrative career counseling as a whole. Twelve senior high school aboriginal students participated in this study. The research used depth-interview to collect data, and applied narrative analysis method to implement data analysis. The results found that the group could increase not only students self-concept, confidence, interpersonal relationship, and communication skills, but also self-identity in native cultural, heritage, language, and ethnic consciousness. Besides, the program helped students promote self-realization, learning motivation and develop future career goals.
期刊論文
1.Brott, P. E.(2001)。The storied approach: A postmodern perspective for career counseling。The Career Development Quarterly，49(4)，304-313。  new window
2.陸正威、王慧豐(2004)。談都市原住民學生的生涯教育。北縣教育，48，62-66。  延伸查詢new window
3.Keeling, M. L.、Nielson, L. R.(2005)。Indian women's experience of a narrative intervention using art and writing。Contemporary Family Therapy，27(3)，435-452。  new window
4.吳明隆、林慶信(20041200)。原漢學童學習行為與學業成就之族群、性格因素的比較研究。高雄師大學報．教育與社會科學類，17，37-55。new window  延伸查詢new window
5.張建成(19940500)。教育擴展過程中臺灣土著的教育成就。教育研究資訊，2(3)，23-37。new window  延伸查詢new window
6.譚光鼎(20021200)。新竹縣出外升學之原住民國中學生適應問題的探討。新竹縣教育研究集刊，2，1-24。  延伸查詢new window
7.Howard, George S.(1991)。Culture Tales: A Narrative Approach to Thinking, Cross-Cultural Psychology, and Psychotherapy。American Psychologist，46(3)，187-197。  new window
8.譚光鼎、林明芳(20020600)。原住民學童學習式態的特質--花蓮縣秀林鄉泰雅族學童之探討。教育研究集刊，48(2)，233-261。new window  延伸查詢new window
9.陳秉華(20001200)。短期心理治療的誕生與發展--兼論心理治療派典的轉移。中華輔導學報，9，169-197。new window  延伸查詢new window
10.王慧豐(2005)。生涯覺察教育方案對國小都市原住民學童生涯覺察能力與生涯抱負影響之實驗研究。國民教育研究學報，14，201-228。new window  延伸查詢new window
11.朱慧清(2000)。從原住民學童的學校成就談家庭文化的衝撃。原住民教育季刊，19，41-49。  延伸查詢new window
12.張憲庭(2005)。原住民學生的生涯教育問題與因應策略。教師之友，46(2)，15-20。  延伸查詢new window
13.Biever, J.(1998)。Therapy with intercultural couples: A postmodern approach。Counseling Psychology Quarterly，11，181-188。  new window
14.Flores, L. Y.、Berkel, L. A.、Nilsson, J. E.、Ojeda, L.、Jordan, S. E.、Lynn, G. L.、Leal, V. M.(2006)。Racial/ethnic minority vocational research: A content and trend analysis across 36 years。The Career Development Quarterly，55(1)，2-21。  new window
15.Semmler, P. L.、Williams, C. B.(2000)。Narrative Therapy: A storied context for multicultural counseling。Journal of Multicultural Counseling & Development，28(1)，51-62。  new window
16.Stoltz-Loike, M.(1996)。Annual review: Practice and research in career development and counseling-1995。The Career Development Quarterly，45，99-140。  new window
會議論文
1.陳枝烈(2002)。文化差異在教室中師生互動的意義。九十一年度原住民教育學術研討會，國立屏東師範學院原住民教育中心（舉辦） 。屏東縣：國立屏東師範學院。121-138。  延伸查詢new window
2.葉川榮、譚光鼎(2002)。都市原住民國中生學校適應之殖民論述研究。屏東市。47-79。  延伸查詢new window
研究報告
1.田秀蘭、陳淑琦、林佳慧、詹麗芬(2004)。敘事取向生涯諮商模式的發展與驗證(II)。台北市。  延伸查詢new window
2.林杏足、林昭伶、陳佩鈺、王怡真(2003)。敘事諮商應用在國中青少年的行動研究：身為諮商師與諮商師教育工作者的專業實踐與冒險之旅。彰化市。  延伸查詢new window
3.吳芝儀、王伯頎(2005)。少年犯罪生涯研究暨敘事取向生涯諮商之應用。嘉義縣。  延伸查詢new window
4.金樹人、林麗文(2003)。故事敘說：敘事取向在高中學生生涯諮商上之應用。  延伸查詢new window
學位論文
1.周志建(2002)。敘事治療的理解與實踐--以一個諮商個案為例之敘說研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.蕭景容(2003)。敘事取向生涯諮商中當事人之改變歷程(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
3.蔡永強(2003)。山海的女兒--五位原住民女性教育菁英的生命史研究(碩士論文)。台北市立師範學院，臺北。  延伸查詢new window
4.楊淑玲(2001)。破殼而出--十四位日出師院原住民女學生的教育經驗(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
5.郭喬心(2003)。國小原住民校長生涯歷程之分析--四個校長的故事(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
6.林淑媛(1998)。台灣原住民學術菁英的教育歷程與族群適應(碩士論文)。國立師範大學。  延伸查詢new window
7.陳艷紅(1997)。台灣原住民青年生涯發展歷程及其影響因素之分析研究--以四位新竹泰雅族男性青年的生命故事為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
8.李淑儀(2004)。原夢．圓夢--原住民研究生自我實現歷程之探討(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
9.邱楓文(2003)。都市原住民青少年生涯輔導需求及其相關因素之質化研究(碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東。  延伸查詢new window
10.莊啟文(2001)。都市原住民家長教育價值觀與其對子女教育期望之研究：以四個都市排灣族家庭為例(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
11.李詠秋(2001)。原住民大學生生涯發展狀況、生涯自我效能與其生涯阻礙因素之關係研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
12.羅健霖(2002)。泰雅族男童的世界觀：兼論其教育意義(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
13.黃約伯(1999)。台灣高等院校原住民學生生涯選擇及其相關因素之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
14.蔡慧君(2003)。原住民知識精英之學校經驗與族群認同(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
15.林明慧(2005)。未來的我--南投縣仁愛鄉原住民青少年的生涯想像與期待。東海大學，台中市。  延伸查詢new window
16.楊淳皓(2005)。在部落任教原住民籍教師的生涯故事：一個敘說研究。國立台灣師範大學，台北市。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Freedman, J.、Combs, G.(1996)。Narrative Therapy: The Social Construction of Preferred realities。New York：W. W. Norton & Co Inc.。  new window
2.Rifenbary, Deborah(1991)。An Introduction to Multicultural Issues in Career Development。Albuquerque：Univesity of New Mexico。  new window
3.Toffler, Alvin(1980)。The Third Wave。Bantam Books。  new window
4.Cochran, Larry(1997)。Career Counseling: A Narrative Approach。Sage。  new window
5.Lieblich, Amia、Tuval-Mashiach, R.、Zilber, T.(1998)。Narrative Research: Reading, Analysis, and Interpretation。SAGE Publications。  new window
6.夏民光(2005)。輔導急轉彎--敘事治療的原理初探。探索敘事治療實踐 \\ 尤卓慧 ; 岑秀成 ; 夏民光 ; 秦安琪 ; 葉劍青 ; 黎玉蓮 (主編)。台北。  延伸查詢new window
7.Hotchkiss, L.、Borow, H.(1996)。Sociological perspective on work and career development。Career choice and development [3rd ed.] \\ D. Brown ; L. Brooks ; Associates。San Francisco, Calif.。  new window
其他
1.Williams-Clay, L. K.，West-Olatunji, C. A.，Cooley, S. R.(2001)。Keeping。  new window
 
 
 
 
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