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題名：臺灣與美國加州中學科技師資培育機構加強創意及思考的課程與教學之比較研究
書刊名：弘光人文社會學報
作者：魏炎順 引用關係／林坤誼 引用關係
作者(外文)：Wei, Yen-shun／Lin, Kuen-yi
出版日期：2009
卷期：10
頁次：頁51-78
主題關鍵詞：加州；科技教育；師資培育機構；創意；思考；California；Technology education；Teacher education institute；Creativity；Thinking
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期刊論文
1.陳裕昌(19980700)。美國加州的科技師資教育與課程。生活科技教育，31(7)，13-16。  延伸查詢new window
2.陳裕昌、崔麗君(19990200)。美國加州--教師資格與認證。中等教育，50(1)，45-48。new window  延伸查詢new window
3.Atkinson, S.(2000)。Does the need for high levels of performance curtail the development of creativity in design and technology project work?。International Journal of Technology and Design Education，10(3)，255-281。  new window
4.McCade, J.(1990)。Problem solving: Much more than just design。Journal of Technology Education，2(1)，1-13。  new window
5.Warner, S. A.、Morford, L. L.(2004)。The status of design in technology teacher education in the United States。Journal of Technology Education，15(2)，33-45。  new window
6.林素卿(20030400)。協同行動研究--以班級經營之常規改善為例。師大學報. 教育類，48(1)，89-109。new window  延伸查詢new window
7.吳清山(20030100)。師資培育法過去、現在與未來。教育研究，105，27-43。new window  延伸查詢new window
8.吳靜吉(20020900)。華人學生創造力的發掘與培育。應用心理研究，15，17-42。new window  延伸查詢new window
9.Bybee, R. W.、Loucks-Horsley, S.(2000)。Advancing Technology Education: The Role of Professional Development。The Technology Teacher，60(2)，31-34。  new window
圖書
1.Lawson, B.(1997)。How designers think: The design process demystified。Woburn, MA：Architectural Press。  new window
2.Mallinson, V.(1975)。An introduction to the study of comparative education。London：Heinemann Educational Book Ltd.。  new window
3.Miles, Matthew B.、Huberman, A. Michael、Newman, G.(1994)。Qualitative data analysis: an expanded sourcebook。Sage Publications。  new window
4.Bereday, George Z. F.(1964)。Comparative Method in Education。Holt, Rinehart & Winston。  new window
5.Patton, Michael Quinn(1990)。Qualitative evaluation and research method。Sage。  new window
6.甄曉蘭(20030000)。課程行動研究：實例與方法解析。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
其他
1.國立臺灣師範大學工業科技教育學系(2005)。修業規定，http://www.ite.ntnu.edu.tw/04/index.htm， 2005/12/01。  延伸查詢new window
2.教育部(2002)。創造力白皮書相關檔案，http://www.edu.tw/consultant/bbs.htm/， 2002/09/04。  延伸查詢new window
3.California Commission on Teaching Credentialing(2005)。Teacher supply in California: A report to the legislature seventh annual report 2003-2004，http://www.ctc.ca.gov/reports/TS_2003_ 2004.pdf， 2005/12/03。  new window
4.California Industrial and Technology Education Association(2005)。Industrial technology education teacher preparation programs，http://www.citea.org/teaching.htm， 2005/12/09。  new window
5.Department of Design and Industry，http://www.sfsu.edu/~daiwww/programs.html， 2005/07/21。  new window
6.Inglis, S. A.。California develops the Ryan reforms 1966-1970，http://www.ctc.ca.gov/commission/history/1966-1970-Ryan-Reforms.pdf， 2005/12/01。  new window
7.State of California(2004)。About the commission，http://www.ctc.ca.gov/commission/ about.html， 2005/12/01。  new window
8.State of California(2005)。California credential types，http://www.ctc.ca.gov/briefing-room/pdf/CA-Cred-Routes-Types.pdfl， 2005/12/01。  new window
9.State of California(2005)。Credential Requirements，http://www.ctc.ca.gov/credentials/requirements.html， 2005/12/01。  new window
10.State of California(2005)。Adding authorizations to a basic teaching credential，http://www.ctc.ca.gov/credentials/leaflets/ cl621a.pdf， 2005/12/01。  new window
11.State of California(2005)。Credential routes information chart，http://www.ctc.ca.gov/briefing-room/pdf/CA-Cred-Routes-Chart.pdf， 2005/12/01。  new window
圖書論文
1.李隆盛(2005)。科技與生活科技。生活科技槪論。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
2.Hennessey, S.、McCormick, R.(1994)。The general problem solving process in technology education。Teaching and learning technology。London：Routledge。  new window
3.McCracken, J. R.(2000)。Design- The creative soul of technology。Technology education for the 21st century。Peoria, IL：Glencoe/McGraw-Hill。  new window
4.Csikszentmihalyi, M.、Wolfe, R.(2000)。New conceptions and research approach to creativity: Implications of a systems perspective for creativity in Education。International handbook of giftedness and talent。New York：Elsevier。  new window
 
 
 
 
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