期刊論文| 1. | 林素卿(20030400)。協同行動研究--以班級經營之常規改善為例。師大學報. 教育類，48(1)，89-109。 延伸查詢 |
| 2. | 孫秀女、孫瑞納(1999)。卑南尋根--卑南族的Misahor。原住民文化與教育通訊，4，37-40。 延伸查詢 |
| 3. | 蘇苑瑜、劉美慧(20150900)。性別化的課程轉化：高中公民與社會科教師的性別議題教學。當代教育研究季刊，23(3)，1-37。 延伸查詢 |
| 4. | 孫嘉穗(2013)。原住民媒介逸失的女性身影。性別平等教育季刊，64，134-137。 延伸查詢 |
| 5. | 潘世尊(20000700)。教師教學與課程發展的聯結：從自我反省、協同反省、到協同行動研究。課程與教學，3(3)，103-120+167。 延伸查詢 |
| 6. | Banks, J. A.(1995)。The historical reconstruction of knowledge about race: implications for transformative teaching。Educational Researcher，24(2)，15-25。  |
| 7. | 王慧蘭(20051200)。批判教育學：權力抗爭、文本政治和教育實踐。臺灣教育社會學研究，5(2)，85-112。 延伸查詢 |
| 8. | 羅素玫(20001200)。都蘭阿美人的掃墓節--一個社會文化的變遷與轉換之探討。東臺灣研究，5，35-69。 延伸查詢 |
| 9. | Lajimodiere, D. K.(2013)。American Indian females and stereotypes: Warriors, leaders, healers, feminists; not drudges, princesses, prostitutes。Multicultural Perspectives，15(2)，104-109。 |
| 10. | 唐淑華(20111200)。眾聲喧嘩？跨界思維？--論「教學轉化」的意涵及其在文史科目教學上的應用。教科書研究，4(2)，87-120。 延伸查詢 |
| 11. | 曾麗芬(20101200)。卑南族婦女除草團(Misahur)的復振與傳承--以臺東下賓朗(Pinaseki)部落為例。文化資產保存學刊，14，37-52。 延伸查詢 |
| 12. | 陳金燕(20130600)。臺灣重要民俗文化資產的性別平等檢視。女學學誌，32，135-160。 延伸查詢 |
| 13. | Shulman, Lee S.(1986)。Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching。Educational Researcher，15(2)，4-14。 |
| 14. | 孫嘉穗(20160600)。原住民新聞中的性別與族群議題。女學學誌，38，57-109。 延伸查詢 |
| 15. | 張如慧(20151000)。性別分工等於性別不平等？卑南族學童的文化學習經驗。婦研縱橫，103，12-17。 延伸查詢 |
| 16. | 張如慧(20170400)。運用繪本融入國中小族群及性別平等教育課程之協同行動研究。師資培育與教師專業發展期刊，10(1)，49-73。 延伸查詢 |
| 17. | 陳國泰(20180100)。提升中小學教師的TPACK之有效策略。臺灣教育評論月刊，7(1)，227-235。 延伸查詢 |
| 18. | 蔡曉楓(20201200)。Shulman的教學推理在國中國文教師訊息類文本教學轉化之應用研究。師資培育與教師專業發展期刊，13(3)，1-30。 延伸查詢 |
| 19. | Banks, J. A.(1989)。Approaches to multicultural curriculum reform。Trotter Review，3(3)，17-19。 |
| 20. | 卯靜儒(20151000)。構繪一位歷史教師的教學轉化。課程與教學，18(4)，57-83。 延伸查詢 |
| 21. | 游美惠、易言嬡(20030100)。非父系社會之性別圖像：排灣族、阿美族、卑南族與漢族的對話。兩性平等教育季刊，21，70-93。 延伸查詢 |
| 22. | 林頌恩(20041200)。卡地布青年會部落教育的理念與實踐。東臺灣研究，9，143-180。 延伸查詢 |
| 23. | Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。 |