成人多元智能評定量表編制之研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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來源文獻資料
引文資料

題名：	成人多元智能評定量表編制之研究
書刊名：	中臺學報. 人文社會卷
作者：	陳柏霖／劉佩雲
作者(外文)：	Chen, Po-lin／Liu, Pei-yun
出版日期：	2009
卷期：	21:2
頁次：	頁57-78
主題關鍵詞：	成人；性別；多元智能；Adult；Gender；Multiple intelligences
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:81 點閱:147

期刊論文
1.	Gardner, H.(1987)。Beyond IQ: Education and human development。Harvard Educational Review，57(2)，187-193。
2.	鄭博真、李新民、蔡瓊賢(20050600)。幼兒多元智能發展量表編製之研究。幼兒保育研究集刊，1(1)，12-28。延伸查詢
3.	Komhaber, M.、Krechevsky, M.、Gardner, H.(1990)。Engaging Intelligence。Education Psychologist，25(3)，177-199。
4.	Morgan, H.(1996)。An analysis of Gardner's theory of multiple Intelligence。Report Review，18(4)，263-269。
5.	Silver, H. E.、Strong, R.、Perini, M.(1997)。Integrating Learning Styles and Multiple Intelligence。Educational Leadership，55(1)，22-27。
6.	周子敬(20060300)。八大多元智慧問卷的信、效度分析。教育心理學報，37(3)，215-229。延伸查詢
7.	Sternberg, Robert J.(1998)。A balance theory of wisdom。Review of General Psychology，2(4)，347-365。
8.	吳武典(20030600)。多元智能與學校經營。教育研究，110，20-40。延伸查詢
9.	Feingold, A.(1992)。Sex Differences in Variability in Intellectual Abilities: A New Look at an Old Controversy。Review of Educational Research，62(1)，61-84。

會議論文
1.	陳羿君、辜怡眞(2003)。技職院校學生多元智能的分析與探討--以樹德科技大學學生爲例。人文價値與生命關懷通識課程實施研討會，樹德科技大學主辦。高雄縣。延伸查詢
2.	鄒秀惠(2000)。多元智能學習在成人學習上的應用。臺北市：師大書苑。273-299。延伸查詢

研究報告
1.	翁淑緣(2004)。大學生多元智慧、學習型態、職業興趣與主修科系關係之研究 (計畫編號：NSC92-2413-H-21)。彰化縣：大葉大學教育專業發展研究所。延伸查詢

學位論文
1.	王淑芬(2002)。國小兒童學習風格與多元智能之相關研究(碩士論文)。國立屛東師範學院，屛東縣。延伸查詢
2.	伍賢龍(2002)。國小兒童學習風格與多元智能及相關教學現況之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院，新竹。延伸查詢
3.	江達隆(2008)。高職學生多元智慧、學習風格、學習動機、學習策略與學習成效相關之研究(博士論文)。國立彰化師範大學，彰化。延伸查詢
4.	呂宜儒(2006)。國內高中生多元智慧與創造力之研究(碩士論文)。銘傳大學，臺北市。延伸查詢
5.	李美瑜(2006)。大學生多元智能、自我效能與學習意願關係之研究(碩士論文)。大葉大學。延伸查詢
6.	林怡君(2005)。國中生多元智能、社會支持與自我價值之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
7.	林秋萍(2007)。國中學生多元智能與學習風格關係之研究--以台灣中部五縣市為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。延伸查詢
8.	馬季鈿(2002)。多元智能教學對國小學生自然科學習動機與學習成就之影響(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。延伸查詢
9.	張乃懿(2005)。嘉義市高二學生多元智能與自我調整學習策略之相關研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
10.	張瓊友(2002)。國小高年級學生多元智能與學習策略之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。延伸查詢
11.	許啓明(2003)。多元智能理論在國小六年級自然科教學之應用--一位教師的行動研究(碩士論文)。國立臺中師範學院，未出版。延伸查詢
12.	詹勳凱(2008)。企業主管之多元智能、職能與工作績效關係之研究(碩士論文)。萬能科技大學。延伸查詢
13.	鄭如芳(2006)。臺北市國中學生多元智能發展之性別探究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
14.	游俊閔(2005)。大學生多元智慧之研究(碩士論文)。大葉大學。延伸查詢
15.	江嘉偉(2005)。大學生多元智慧與職業興趣關係之研究(碩士論文)。大葉大學。延伸查詢
16.	曾才銘(2001)。國小學童學習能力分析：一個多元智能理論的嘗試(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。延伸查詢
17.	謝佳蓁(2000)。國小高年級學生多元智能、思考風格、與批判思考能力之關係(碩士論文)。國立中山大學。延伸查詢
18.	莊雯心(2002)。多元智能教學研究--光譜計劃在班級實施歷程分析(碩士論文)。臺北市立師範學院。延伸查詢
19.	王為國(2000)。國民小學應用多元智能理論的歷程分析與評估之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
20.	林合懋(2001)。國民小學校長的成就目標、終身學習經驗、轉型領導與其多元智慧學校經營理念之關係(博士論文)。國立政治大學。延伸查詢

圖書
1.	Silver, H. F.、Strong, R. W.、Perini, M. J.、田耐青(2002)。統整多元智能與學習風格：把每位學生帶上來。臺北市：遠流。延伸查詢
2.	封四維(2000)。多元智能教學：以國中英語科爲例。臺北市：師大書苑。延伸查詢
3.	張國祥(2003)。人各有智：多元智能自評實驗研究。澳門：澳門大學。延伸查詢
4.	Lazear, D.、郭俊賢、陳淑惠(2000)。落實多元智能教學評量。臺北市：遠流。延伸查詢
5.	郭靜姿、張蘭畹、林秋妹、王曼娜(1998)。多元能力特質觀察量表。臺北市：國立臺灣師大特教系。延伸查詢
6.	Brennan, R. L.(2006)。Educational measurement。Washington, DC：National Council on Measurement in Education。
7.	Shearer, C. B.(1994)。The MIDAS: Professional manual。Kent Ohio：MI Research and Consulting。
8.	Shearer, C. Branton、吳武典、詹秀美(2007)。多元智能量表乙式。臺北市：心理。延伸查詢
9.	馬信行(2002)。教育科學導論。臺北市：元照。延伸查詢
10.	Sternberg, Robert J.、Spear-Swerling, Louise、李弘善(2000)。思考教學。台北：遠流出版社。延伸查詢
11.	Gardner, H.(1983)。Multiple intelligence: The theory in practice。New York：Basic Books。
12.	Gardner, H.、Kornhaber, M. L.、Wake, W. K.(1996)。Intelligence: Multiple Perspectives。Fort Worth, TX。
13.	Gardner, Howard、李心瑩(2000)。再建多元智慧：21世紀的發展前景與實際應用。臺北市：遠流出版事業股份有限公司。延伸查詢
14.	郭為藩(2003)。成人學習：心理學的探討。台北：心理。延伸查詢
15.	Armstrong, Thomas、李平、洪蘭(2000)。經營多元智慧：開展以學生為中心的教學。臺北：遠流。延伸查詢
16.	Gardner, H.(1993)。Multiple intelligences: The theory in practice。New York, NY：Harper Collins。
17.	邱皓政(2004)。量化研究與統計分析：SPSS中文視窗版資料分析範例解析。臺北：五南圖書有限公司。延伸查詢
18.	Gardner, Howard、李乙明、李淑貞(2008)。多元智能。臺北：五南。延伸查詢
19.	Maccoby, Eleanor E.、Jacklin, Carol N.(1974)。The Psychology of Sex Differences。Stanford University Press。

圖書論文
1.	Gardner, Howard E.(1999)。Are there additional intelligences? The case for naturalist, spiritual, and existential intelligences。Education, Information, and Transformation: Essays on Learning and Teaching。NJ：Prentice-Hall。

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