高中生海洋科學素養及迷思概念評量分析__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	高中生海洋科學素養及迷思概念評量分析
書刊名：	教育科學研究期刊
作者：	羅綸新／張正杰／童元品／楊文正
作者(外文)：	Lwo, Lwun-syin／Chang, Cheng-chieh／Tung, Yuan-ping／Yang, Wen-cheng
出版日期：	2013
卷期：	58:3
頁次：	頁51-83
主題關鍵詞：	海洋科學素養；海洋教育；迷思概念；概念圖；Marine-science literacy；Marine education；Misconception；Concept map
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(8) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:8 共同引用:121 點閱:350

期刊論文
1.	鄭淑菁(20070600)。【教育心理學】淺談迷思概念。教育趨勢報導，25，108-114。延伸查詢
2.	羅綸新、林先釧、李秀卿(20051200)。建構具海洋特色之教育研究所課程與教學。海洋文化學刊，1，181-200。延伸查詢
3.	Adamson, L. B.、Foster, M. A.、Roark, M. L.、Reed, D. B.(1998)。Doing a science project: Gender differences during childhood。Journal of Research in Science Teaching，35(8)，845-857。
4.	Feller, R. J.(2007)。110 Misconceptions about the ocean。Oceanography，20(4)，170-173。
5.	Mannes, S. M.、Kintsch, W.(1987)。Knowledge organization and text organization。Cognition and Instruction，4(2)，91-115。
6.	Marshall, B.、Chen, H.-C.、Madhusudan, T.(2005)。Matching knowledge elements in concept maps using a similarity flooding algorithm。Decision Support System，42(3)，1-13。
7.	Okebukola, P. A.(1992)。Can good concept mappers be good problems solvers in science?。Educational Psychology，12(2)，113-129。
8.	Stoddart, T.、Abrams, R.、Gasper, E.、Canaday, D.(2000)。Concept maps as assessment in science inquiry learning report of methodology。The International Journal of Science Education，22(12)，1221-1246。
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10.	Osborne, R. J.、Gilbert, J. K.(1980)。A technique for exploring students' view of the world。The Institute of Physics，15(6)，376-379。
11.	羅希哲、溫漢儒、曾國鴻(20070400)。概念構圖融入電腦輔助教學法應用於綜合高中學生化學科之學習成效及態度之研究。科學教育學刊，15(2)，169-194。延伸查詢
12.	Donald, S.、Barbara, Y.、Snead, D.、Young, B.(2003)。Using Concept Mapping to Aid African American Students' Understanding in Middle Grade Science。The Journal of Negro Education，72(3)，333-337。
13.	李文旗、張俊彥(20051000)。中學生應達到的地球科學素養？--中學地科老師的觀點。師大學報. 科學教育類，50(2)，1-26。延伸查詢
14.	Brody, M. J.(1996)。An assessment of 4th-, 8th-, and 11th-grade students' environmental science knowledge related to Oregon's marine resources。Journal of Environmental Education，27(3)，21-27。
15.	羅綸新、王力中(20090800)。中小學海洋教育課程與教學之資源需求調查。教育資料與研究，89，1-22。延伸查詢
16.	許籐繼(20110900)。國民小學教師海洋教育能力指標及權重體系建構之研究。教育科學研究期刊，56(3)，61-90。延伸查詢
17.	蔡錦玲(20060600)。臺灣海洋教育藍圖。教育資料與研究，70，1-10。延伸查詢
18.	靳知勤(20020300)。「有素養」或「無素養」？--解讀非科學主修大學生對三項全球性環境問題之敘述表徵。科學教育學刊，10(1)，59-86。延伸查詢
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20.	Novak, J. D.(1976)。Understanding the learning process and effectiveness of teaching methods in the classroom, laboratory and field。Science Education，60(4)，493-512。
21.	Wallace, J. D.、Mintzes, J. J.(1990)。The Concept map as a research tool: Exploring conceptual change in biology。Journal of Research in Science Teaching，27(10)，1033-1052。
22.	Miller, J. D.(1983)。Scientific literacy: A conceptual and empirical review。Daedalus，112(2)，29-48。
23.	Harg, R. A. M.、Willerman, M.(1991)。The Concept Map as an Advance Organizer。Journal of Research in Science Teaching，28(8)，705-711。
24.	Heinze-Fry, J. A.、Novak, J. D.(1990)。Concept mapping brings long-term movement toward meaningful learning。Science Education，74(4)，461-472。
25.	Goldsmith, T. E.、Johnson, P. J.、Acton, W. H.(1991)。Assessing structural knowledge。Journal of Educational Psychology，83(1)，88-96。
26.	Osborne, R. J.、Wittrock, M. C.(1983)。Learning science: A generative process。Science Education，67(4)，489-508。
27.	Starr, M. L.、Krajcik, J. S.(1990)。Concept maps as a heuristic for science curriculum development: Toward improvement in process and product。Journal of research in science teaching，27(10)，987-1000。
28.	Wandersee, J. H.(1990)。Concept mapping and the cartography of cognition。Journal of Research in Science Teaching，27(10)，923-936。
29.	Mason, C. L.(1992)。Concept mapping: A tool to develop reflective science instruction。Science Education，76(1)，51-63。
30.	Hirsch, L. S.、O’Donnell, A. M.(2001)。Representativeness in statistical reasoning: Identifying and assessing misconceptions。Journal of Statistics Education [Online]，9(2)。

會議論文
1.	張子超(199812)。從環境教育觀點談中小學海洋教育之目標與推行。「1998國際海洋年海洋之心」研討會，國立臺灣海洋大學。基隆市。62-70。延伸查詢

圖書
1.	吳穎沺(2011)。建構主義。自然與生活科技教材教法。臺北市：五南。延伸查詢
2.	邵廣昭(2007)。台灣海洋生物的多樣性及其保育。海洋生物多樣性專刊。延伸查詢
3.	蔡清田(2012)。素養：課程改革的DNA。臺北市：高等教育出版社。延伸查詢
4.	羅綸新、黃明惠、張正杰(2012)。海洋教育：認識海洋的教與學。高等教育。延伸查詢
5.	Bybee, R.(1997)。Toward an understanding of scientific literacy。Scientific literacy。Kiel, Germany：Institute for Science Education (IPN)。
6.	Piaget, J.(1972)。Science of educational and the psychology of the child。New York, NY：Viking Press。
7.	謝金青(2011)。社會科學研究法。新北市：威仕曼。延伸查詢
8.	Bloom, B. S.、Engelhart, M. D.、Furst, E. J.、Hill, W. H.、Krathwohl, D. R.(1956)。Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals. Handbook 1, Cognitive domain。New York：Longman。
9.	Novak, J. D.(1998)。Learning, creating, and using knowledge: Concept maps as facilitative tools in schools and corporations。Mahwah, New Jersey：Lawrence Erbium Associates。
10.	Ausubel, David P.、Novak, Joseph D.、Hanesian, Helen(1978)。Educational psychology: A cognitive view。New York：Holt, Rinehart & Winston。
11.	Ausubel, David Paul(1968)。Educational Psychology: a cognitive view。New York：Holt, Rinehart and Winston, Inc.。
12.	Novak, Joseph D.、Gowin, D. Bob(1984)。Learning How to Learn。Cambridge University Press。

其他
1.	Fries-Gaither, J.(2009)。Common misconceptions about oceans，http://beyondpenguins.ehe.osu.edu/issue/polar-oceans/common-misconceptions-about-oceans。
2.	Year of the Ocean(1998)。Marine education, U.S.A.: An overview，http://www.yoto98.noaa.gov/yoto/meeting/mar_edu_316.html。
3.	(2008)。One big ocean，http://www.coexploration.org/oceanliteracy/，。
4.	教育部(20080915)。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（海洋教育），http://www.edu.tw/eje/content.aspx?site_content_sn=15326。延伸查詢
5.	教育部(2007)。海洋教育政策白皮書，臺北市：教育部。，http://www.news.high.edu.tw/news004/2007032202.asp?c=0400。延伸查詢

圖書論文
1.	鍾國南、李展榮、方力行(2003)。海洋教育的方向。海洋永續經營。臺北：胡氏圖書。延伸查詢
2.	Wandersee, J. H.、Mintzes, J. J.、Novak, J. D.(1994)。Research on Alternative Conceptions in Science。Handbook of Research on Science Teaching and Learning。New York, NY：Macmillan Publishing Company。

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1.	海洋教育 : 教科書、教師與教學
2.	從中小學課程的學理基礎論國民核心素養研究的重要性

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