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題名：國中教科書之中國史敘述變動(1952~2008)
書刊名：教科書研究
作者：宋佩芬 引用關係／陳俊傑
作者(外文)：Sung, Pei-fen／Chen, Chun-chieh
出版日期：2015
卷期：8:1
頁次：頁1-31
主題關鍵詞：歷史教科書；中國史；國族史；國族認同；History textbooks；Chinese history；National history；National identity
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臺灣史自1997年成為中小學的必讀內容，取得主體地位後，中國史是否也產生了改變？本研究探索中國史從國編本到民主化後的審定本，在敘述主體結構上的變化，及其對國族認同形塑的可能影響。本研究採質化詮釋取向的文本分析法，以國中階段為主，檢視國編本及審定本中國歷史教科書之主題與內容。研究發現雖然教科書在五個面向上有所變動，中國史的朝代更迭線性敘述架構並未改變，其國族史的形式延續下來，成為中國認同的基礎。本文討論此形式延續的原因，及其對於民主公民教育及歷史教學之影響，並主張以世界史的框架重構中國史教科書。
After Taiwanese history became required reading in the history curricula of primary and secondary schools in 1997, did Chinese history narratives also change? This study attempts to understand the narrative changes in Chinese history textbooks since Taiwan's democratization and the effects they might have on Taiwan's national identity formation. We use the interpretive text-analysis method to examine the National Standardized Version and the Official Approved Version of junior high school history textbooks. The results show that there have been five changes in the narratives of Chinese history textbooks. However, because the dynastic linear narrative structure has not changed, its function as a national history continues, making it the foundation for Chinese national identity formation. We discuss the reasons for the continuity and its implications on democratic citizenship education and history teaching and learning. We call for a reconstruction of Chinese history textbook narrative from a world-history perspective.
期刊論文
1.楊國揚(20110400)。我國教科書編審制度之演進與發展。教師天地，171，58-62。  延伸查詢new window
2.陳盈宏、張建成(20120600)。臺灣小學社會科教科書中國族概念的變動。臺灣教育社會學研究，12(1)，119-162。new window  延伸查詢new window
3.Bowe, M.、Herrera, M.、Manna, C.、Cossa, T.、Miao, X.、Zhou, Y.(2007)。Perceived collective continuity: Seeing groups as entities that move through time。European Journal of Social Psychology，37(6)，1118-1134。  new window
4.王晴佳(19980300)。中國二十世紀史學與西方--論現代歷史意識的產生。新史學，9(1)，55-83。new window  延伸查詢new window
5.宋佩芬、張韡曦(20100900)。臺灣史的詮釋轉變：國族歷史與國家認同教育的省思。教育科學研究期刊，55(3)，123-150。new window  延伸查詢new window
6.Lacity, Mary C.、Janson, Marius A.(1994)。Understanding qualitative data: A framework of text analysis methods。Journal of Management Information Systems，11(2)，137-155。  new window
7.沈松僑(19971200)。我以我血薦軒轅--黃帝神話與晚清的國族建構。臺灣社會研究季刊，28，1-77。new window  延伸查詢new window
8.沈松僑(20000600)。振大漢之天聲--民族英雄系譜與晚清的國族想像。中央研究院近代史研究所集刊，33，77-158。new window  延伸查詢new window
9.王汎森(19960900)。清末的歷史記憶與國家建構--以章太炎為例。思與言，34(3)，1-18。new window  延伸查詢new window
10.王晴佳(20061100)。解構與重構--近二十年來臺灣歷史意識變化的主要趨勢。漢學研究通訊，25(4)=100，13-32。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.張元、周樑楷(1998)。方法論：歷史意識與歷史教科書的分析編寫國際學術研討會論文集。新竹：國立淸華大學歷史研究所。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳俊傑(2010)。戰後臺灣國民教育社會科教科書與國家形塑(1952-1987)(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
2.Shin, S. H.(2011)。National identity and national history: Role of historical narratives on identity construction(博士論文)。University of Melbourne，Melbourne。  new window
3.陳敏華(2008)。我國國民中學公民類科教科書國家認同內涵之演變(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.趙志龍(2008)。國民小學教育國家認同建構之研究--以現行國小社會領域教材為例(碩士論文)。元智大學。  延伸查詢new window
5.宋銘桓(2004)。教科書政治意識型態之比較--以「公民與道德」和「認識台灣」為例(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Zinn, Howard(2005)。A People's History of the United States: 1492-Present。New York：Harper Collins Publishers。  new window
2.王明珂(2014)。華夏邊緣--歷史記憶與族群認同。杭州市：浙江人民。new window  延伸查詢new window
3.王保鍵、李雅雯、何亞宜、陳美婷、楊惠如、蔡宗穎、羅登旭(2008)。國民中學社會。新北市：康軒。  延伸查詢new window
4.王安泰、何亞宜、莊金城、郭智勇、許家華、陳蕙如、羅登旭(2008)。國民中學社會。新北市：康軒。  延伸查詢new window
5.王秋原、吳圳義、林有土(2008)。國民中學社會。臺南市：南一。  延伸查詢new window
6.王秋原、吳圳義、林有土(2008)。國民中學社會。臺南市：南一。  延伸查詢new window
7.王秋原、張伯宇、周惠民、洪泉湖(2012)。國民中學社會。臺南市：南一。  延伸查詢new window
8.王秋原、張伯宇、周惠民、洪泉湖(2013)。國民中學社會。臺南市：南一。  延伸查詢new window
9.甘懷真(2011)。中國通史。臺北市：三民。  延伸查詢new window
10.江筱婷、李佩錕、汪盟烽、洪立建、徐靜欣、陳家華、薛秀敏(2012)。國民中學社會。新北市：康軒。  延伸查詢new window
11.江筱婷、李佩錕、汪盟烽、林莉婷、徐靜欣、莊志偉、薛秀敏(2013)。國民中學社會。新北市：康軒。  延伸查詢new window
12.杜正勝(2006)。中國文化史。臺北市：三民書局。  延伸查詢new window
13.林滿紅(2006)。晚近史學與兩岸思維。臺北市：麥田。new window  延伸查詢new window
14.計志中(1932)。社會。上海市：商務印書館。  延伸查詢new window
15.國立編譯館(1955)。初級中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
16.國立編譯館(1963)。初級中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
17.國立編譯館(1954)。初級中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
18.國立編譯館(1954)。初級中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
19.國立編譯館(1953)。初級中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
20.國立編譯館(1964)。初級中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
21.國立編譯館(1969)。國民中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
22.國立編譯館(1969)。國民中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
23.國立編譯館(1973)。國民中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
24.國立編譯館(1997)。國民中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
25.國立編譯館(1996)。國民中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
26.國立編譯館(1985)。國民中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
27.國立編譯館(1985)。國民中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
28.國立編譯館(1984)。國民中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
29.賴誌遠(2013)。國民中學社會。臺南市：翰林。  延伸查詢new window
30.賴誌遠(2012)。國民中學社會。臺南市：翰林。  延伸查詢new window
31.鄭欽仁(1990)。歷史文化意識對我國政策之影響。臺北市：業強。  延伸查詢new window
32.謝志豪(2008)。國民中學社會。臺南市：翰林。  延伸查詢new window
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34.Carretero, M.、Asensio, M.、Rodríguez Moneo, M.(2012)。History education and the construction of national identities。Charlotte, NC：Information Age。  new window
35.Brandenberger, D.(2002)。National bolshevism: Stalinist mass culture and the formation of modern Russian national identity, 1931-1956。Boston, MA：Harvard University。  new window
36.Paddock, T. R. E.(2010)。Creating the Russian peril: Education, the public sphere, and national identity in imperial Germany, 1890-1914。Rochester, NY：Camden House。  new window
37.王晴佳(1998)。西方的歷史觀念：從古希臘到現代。允晨文化實業股份有限公司。  延伸查詢new window
38.國立編譯館(1974)。國民中學歷史。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
39.饒宗頤(1977)。中國史學上之正統論--中國史學觀念探討之一。香港：龍門書店。  延伸查詢new window
40.Barton, Keith C.、Levstik, Linda S.(2004)。Teaching History For The Common Good。Lawrence Erlbaum Associates Inc。  new window
41.Takaki, R.(1998)。A larger memory: A history of our diversity, with voices。Boston：Little, Brown and Company。  new window
42.趙令揚(1976)。關於歷代正統問題之爭論。香港：學津出版社。  延伸查詢new window
43.Tosh, John(1991)。The Pursuit of History: Aims, Methods and New Directions in the Study of Modern History。London：Longman Group Limited。  new window
44.Duara, Prasenjit(1995)。Rescuing History from the Nation-State: Questioning Narratives of Modern China。Chicago：The University of Chicago Press。  new window
45.許倬雲(2009)。我者與他者：中國歷史上的內外分際。臺北：時報文化公司。  延伸查詢new window
46.許倬雲(2006)。萬古江河：中國歷史文化的轉折與開展。臺北：英文漢聲出版社。  延伸查詢new window
47.錢穆(1994)。國史大綱。台北：台灣商務印書館。  延伸查詢new window
48.Takaki, Ronald T.(1993)。A Different Mirror: A History of Multicultural America。New York：Boston：Little, Brown and Company。  new window
49.Appleby, Joyce O.、Hunt, Lynn A.、Jacob, Margaret(1994)。Telling the Truth about History。New York：W. W. Norton & Company。  new window
50.徐旭生(1999)。中國古史的傳說時代。里仁書局。  延伸查詢new window
51.彭明輝(20020000)。晚清的經世史學。臺北市：麥田。new window  延伸查詢new window
其他
1.中華民國行政院大陸委員會(2014)。電訪民意調查，http://www.mac.gov.tw/np.asp?ctNode=6331&mp=1。  延伸查詢new window
2.花亦芬(20140512)。公民社會如何讓教科書政策走向「去國家化」？　，http://kam-a-tiam.typepad.com/blog/2014/05/公民社會如何讓教科書政策走向去國家化.html， 。  延伸查詢new window
3.金仕起(20141128)。高中歷史課程中的中國史，http://kam-a-tiam.typepad.com/blog/2014/11/高中歷史課程中的中國史.html。  延伸查詢new window
4.楊肅獻(20100228)。新政府高中歷史課綱的修訂是「向上提昇」？抑或「向下沉淪」，http://98history.blogspot.tw/2010/02/blog-post_4786.html。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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