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題名：「國民中學七至九年級識字診斷測驗」編製研究
書刊名：測驗學刊
作者：孟瑛如 引用關係／陳志平／盧玉真
作者(外文)：Meng, Ying-ru／Chen, Chih-ping／Lu, Yu-chen
出版日期：2016
卷期：63:3
頁次：頁203-226
主題關鍵詞：低成就；特定學習疾患；診斷測驗；學習障礙；識字；Diagnostic assessments；Learning disabilities；Literacy and word recognition；Low archievement；Specific learning disorders
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期刊論文
1.張新仁、韓孟蓉(20040600)。不同識字教學法對國小低年級學生識字教學成效之研究。教育學刊，22，71-88。new window  延伸查詢new window
2.洪儷瑜、王瓊珠、張郁雯、陳秀芬(20081200)。學童「識字量評估測驗」之編製報告。測驗學刊，55(3)，489-508。new window  延伸查詢new window
3.洪儷瑜、陳秀芬、王瓊珠、張郁雯(20120600)。常見字流暢性測驗編製研究。測驗學刊，59(2)，247-276。new window  延伸查詢new window
4.宣崇慧(20140700)。二年級「持續型」與「晚發型」識字困難學童早期區辨效能之檢測。特殊教育研究學刊，39(2)，61-86。new window  延伸查詢new window
5.胡永崇(20121200)。從學習原理檢討幾個學習障礙學生之識字補救教學法的成效。南屏特殊教育，3，23-32。new window  延伸查詢new window
6.孟瑛如、張淑蘋(20121200)。臺灣及澳門4至6年級小學學生識字錯誤型態差異之分析。特教論壇，13，31-45。new window  延伸查詢new window
7.洪儷瑜(19970600)。國小國語文低成就學生之視知覺能力研究。特殊教育研究學刊，15，275-292。new window  延伸查詢new window
8.張世彗、魏嘉妏(20101200)。中文識字量表建置之探究。國小特殊教育，50，1-10。new window  延伸查詢new window
9.廖晨惠、吳靜芬(20111200)。閱讀困難兒童與一般兒童詞素覺識能力之研究。測驗統計年刊，19(下)，13-28。new window  延伸查詢new window
10.吳宜貞、黃秀霜(20040900)。由中文造字原則探討學童認字發展。教育心理學報，36(1)，1-12。new window  延伸查詢new window
11.陳玉英(19940100)。國小學習障礙兒童國語科錯別字出現率及學習行為調查分析。國小特殊教育，16，29-35。new window  延伸查詢new window
12.廖晨惠、黃忻怡、曹傑如、白鎧鋕(20121200)。國小低年級學童聲韻覺識、聲旁表音覺識、造詞能力、斷詞能力、與中文閱讀之縱貫性研究。測驗統計年刊，20(下)，31-65。new window  延伸查詢new window
13.王瓊珠、洪儷瑜、張郁雯、陳秀芬(20080600)。一到九年級學生國字識字量發展。教育心理學報，39(4)，555-568。new window  延伸查詢new window
14.王宣惠、洪儷瑜、辜玉旻(20120300)。小學中年級學童詞素覺識與閱讀理解之相關研究。當代教育研究，20(1)，123-164。new window  延伸查詢new window
圖書
1.McLoughlin, J. A.、Lewis, R. B.(2008)。Assessing students with special needs。Upper Saddle River, NJ：Pearson Education。  new window
2.洪儷瑜、張郁雯、陳慶順、陳秀芬、李瑩玓(2003)。基本讀寫字綜合測驗：指導手冊。心理出版社。  延伸查詢new window
3.Lerner, J. W.(2003)。Learning disabilities: Theories, diagnosis, and teaching strategies。New York：Houghton Mifflin Company。  new window
4.教育部(2011)。國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）。臺北：教育部。  延伸查詢new window
5.張世彗(2012)。課程本位評量理論與實務。臺北市立教育大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
6.教育部(1999)。八十七年常用語詞調査報告書。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
7.教育部(2012)。身心障礙學生考試服務辦法。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
8.黃秀霜(2001)。中文年級認字量表：指導手冊。臺北市：心理。  延伸查詢new window
9.Lemer, J. W.、Johns, B.(2012)。Learning disabilities and related mild disabilities: Characters, teaching strategies, and new directions。New York, NY：Wadsworth：Cengage Learning。  new window
10.孟瑛如(20130000)。學習障礙與補救教學 : 教師及家長實用手冊。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
11.American Psychiatric Association(2013)。Diagnostic and statistical manual of mental disorders。Washington, DC：American Psychiatric Association。  new window
其他
1.Barbara, F.，Jack, F.，David, F.(2002)。A Scientific Approach to Reading Instruction，http://www.ldonline.org/ld_indepth/reading/cars.html， 2002/04/25。  new window
2.國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心(2015)。105年國中教育會考問與答，臺北市：國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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