期刊論文| 1. | 梁雲霞、陳芸珊(20130600)。國中小學生學習策略使用之分析。教育研究與發展期刊，9(2)，33-64。 延伸查詢 |
| 2. | 黃柏華、洪儷瑜(20070900)。國中讀寫障礙學生在英文讀寫字能力表現之相關研究。特殊教育研究學刊，32(3)，39-62。 延伸查詢 |
| 3. | 秦麗花、許家吉(20000600)。形聲字教學對國小二年級一般學生和學障學生識字教學效果之研究。特殊教育研究學刊，18，191-206。 延伸查詢 |
| 4. | Mokhtari, K.、Sheorey, R.(2002)。Measuring ESL students' awareness of reading strategies。Journal of Developmental Education，25(3)，2-10。  |
| 5. | 洪月女(20100300)。以古德曼的閱讀理論探討中英文閱讀之異同。新竹教育大學人文社會學報，3(1)，87-113。 延伸查詢 |
| 6. | 王瓊珠(20011000)。臺灣地區讀寫障礙研究回顧與展望。國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學，11(4)，331-344。 延伸查詢 |
| 7. | 郭靜姿(19940600)。不同閱讀能力學生成敗歸因方式、策略運用與後設認知能力之差異比較。師大學報，39，284-325。 延伸查詢 |
| 8. | Sparks, R. L.、Ganschow, L.、Pohlman, J.(1989)。Linguistic coding deficits in foreign language learners。Annals of Dyslexia，39(1)，177-195。 |
| 9. | 藍慧君(19920600)。學習障礙兒童與普通兒童閱讀不同結構文章之閱讀理解與理解策略的比較研究。特殊教育研究學刊，8，175-201。 延伸查詢 |
| 10. | Murphy, Shirin(2003)。Second Language Transfer During Third Language Acquisition。Working Papers in TESOL & Applied Linguistics，3(2)，1-21。 |
| 11. | 吳訓生(20020800)。國小高、低閱讀理解能力學生閱讀理解策略之比較研究。特殊教育學報，16，65-104。 延伸查詢 |
| 12. | Zhang, L.、Seepho, S.(2013)。Metacognitive strategy use and academic reading achievement: Insights from a Chinese context。Electronic Journal of Foreign Language Teaching，10(1)，54-69。 |
| 13. | 周家賢、佘永吉(20160900)。字母拼讀法結合平板電腦對國中學習障礙學生學習英語字彙之成效。特殊教育季刊，140，1-10。 延伸查詢 |
| 14. | 張葶葶、李俊仁(20070900)。以詞彙判斷作業測量英語書面詞彙成就。教育與心理研究，30(3)，35-51。 延伸查詢 |
| 15. | Scott, K. W.、Bell, S. M.、McCallum, R. S.(2009)。Relation of native language reading and spelling abilities to attitudes toward learning a second language。Preventing School Failure，54(1)，30-40。 |
| 16. | Vázquez, M. C. A.(2005)。Transfer and linguistic in the learning process of English negative structures。Miscelánea: A journal of English and American Studies，31，25-42。 |
圖書| 1. | 王瓊珠(2010)。故事結構教學與分享閱讀。心理出版社。 延伸查詢 |
| 2. | 張春興(2007)。教育心理學。臺北：東華書局。 延伸查詢 |
| 3. | Oxford, Rebecca L.(1990)。Language learning strategies: What every teacher should know。Newbury House。 |
| 4. | Odlin, Terence(1989)。Language Transfer: cross-linguistic influence in language learning。Cambridge University Press。 |
| 5. | 邱皓政(2015)。量化研究與統計分析。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 6. | 洪儷瑜、王瓊珠、陳長益(2005)。突破學習困難：評量與因應之探討。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 7. | Lerner, N.、Johns, B.、洪儷瑜、張世慧、洪雅惠、孔淑萱、詹士宜、梁碧明、胡永崇、吳訓生(2014)。學習障礙與其他障礙之學習困難。臺北：華騰文化。 延伸查詢 |
| 8. | 孟瑛如(2002)。學習障礙與補救教學：教師及家長實用手冊。五南。 延伸查詢 |