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題名:建構兒童體育育樂營指導員專業能力之研究
書刊名:臺灣體育學術研究
作者:吳崇旗 引用關係胡文澤郭癸賓 引用關係
作者(外文):Wu, Chung-chiHu, Wen-tszKuo, Kuei-pin
出版日期:2016
卷期:61
頁次:頁17-39
主題關鍵詞:核心能力證照制度德懷術層級分析法營隊管理Core competenceCertificate systemDelphi techniqueAnalytic hierarchy processCamp management
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目的:為探討兒童體育育樂營隊指導員應具備之專業能力,並建立各能力層級權重。方法:以相關產業界及學術界之專家為對象,採用「體育育樂營隊指導員專業能力」問卷,並使用德懷術及層級分析法進行三回合問卷調查。本研究以Expert Choice 11.0 及SPSS 17.0 套裝統計軟體,進行資料處理及權重分析等。結果:一、建構出兒童體育育樂營指導員專業能力為核心能力、執行評估、基礎知識、資源規劃與領導管理五大構面,十個子構面及五十五項要素。二、在權重方面,首要能力為「核心能力 (31%)」,其子構面占第一為「專業知能 (70%)」;第二為「執行評估 (24%)」,其子構面占第一為「應變能力 (27%)」;第三為「基礎知識 (18%)」,其子構面占第一為「運動知識 (62%)」;第四為「資源管理 (14%)」,其子構面占第一為「場地規劃 (55%)」;第五為「領導管理 (13%)」,其子構面占第一為「活動領導 (82%)」。結論:兒童體育育樂營隊指導員的核心能力中的專業知能最為重要,最後根據研究結果提供未來研究與實務應用上之建議,以期作為政策制訂與相關產業機構,在兒童體育育樂營隊指導員挑選、培訓以及證照制度建立之參考。
Purpose: to establish the level of professional competency physical education edutainment camp instructors (PEECI) should possess, and to develop a competency weight for each level. Methods: the "PEECI professional competency" questionnaire was used to collect data while each questionnaire was processed three times by using Delphi and AHP techniques. Data were processed by Expert Choice 11 and SPSS 17.0 for Windows and the weight were statistically analyzed. Results: first of all, within 5 main competencies that PEECI should have included "core competence", "implementation and evaluation", "basic knowledge", "resource management" and "leadership management" as well as other 10 sub-competencies as well as 55 individual abilities. Second, for weight analysis, the foremost main competency was core competence (31%) while sub-competency of professional knowledge (70%) weighted most. Implementation and evaluation (24%) was the second important main competency in which sub-competency of contingency competence (27%) took most part. The third main competency was basic knowledge (18%) in which sub-competency of knowledge about sport (62%) took most percentages. The forth main competency was resource management (17%) while sub-competency of facility planning (55%) took most weight. The fifth main competency was leadership management (13%) in which sub-competency of leadership for activities (82%) took most percentages. Conclusion: according to the study results, recommendations were provided to physical education policy practitioners and companies and organizations in choosing and training instructors as well as to act as reference for certificate system.
期刊論文
1.柯政良(20020700)。不同背景的運動指導員對其專業知能之需求研究。大專體育學刊,4(1),47-54。new window  延伸查詢new window
2.黃國恩(20030900)。臺大九十學年度暑假兒童青少年體育育樂營滿意度之研究。臺大體育學報,6,129-150。new window  延伸查詢new window
3.吳崇旗、翁綾君(20110600)。戶外冒險教育營隊指導員專業能力之研究。臺灣體育運動管理學報,11(2),165-188。new window  延伸查詢new window
4.洪煌佳(20090600)。強身到休閒:臺灣國民中小學育樂營發展之描摹。大專體育學刊,11(2),1-13。new window  延伸查詢new window
5.詹青艷、藍孝勤(20111100)。幼兒運動遊戲運動指導員應具備的專業能力。幼兒運動遊戲年刊,6,205-211。new window  延伸查詢new window
6.蔡守浦(20011200)。社區運動指導員養成要素之初探。大專體育,57,79-82。new window  延伸查詢new window
7.洪煌佳、呂明秀(20081000)。運動育樂營學員家長的考量動機、資訊來源及滿意度調查。高應科大體育,7,115-126。  延伸查詢new window
8.藍孝勤、楊宗文(20091000)。高齡者運動指導員應具備的專業能力。大專體育,104,16-22。new window  延伸查詢new window
9.王怡菁(20010800)。淺談運動休閒育樂營中「輔導員」之角色與定位。大專體育,55,27-31。new window  延伸查詢new window
10.吳孟玳、吳賢文、梁素嬌(20111100)。兒童休閒運動之探討。幼兒運動遊戲年刊,6,117-127。new window  延伸查詢new window
11.巫慧萍(20081000)。新竹地區各層級學校體育育樂營實施現況及阻礙因素之研究。休閒暨觀光產業研究,3(2),61-86。new window  延伸查詢new window
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15.高鵬家、陳渝苓(20110400)。遊戲與兒童發展之關係論述--理論與實際。大專體育,113,15-21。new window  延伸查詢new window
16.劉文禎、李健美(20020200)。體育育樂營規劃與設計。大專體育,58,60-67。new window  延伸查詢new window
17.謝潮儀(19830600)。德爾斐(Delphi)專家學者問卷法之應用:以臺北都會區為例。法商學報,18,109-132。  延伸查詢new window
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19.鄧振源、曾國雄(19890700)。層級分析法(AHP)的內涵特性與應用。中國統計學報,27(7),13767-13786。new window  延伸查詢new window
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會議論文
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研究報告
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學位論文
1.李榮晉(2008)。運動夏令營活動指導員專業能力之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.黃伯群(2009)。青少年參與攀岩育樂營對成就動機及自尊心影響之研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
3.陳麗敏(2005)。組織型露營課程領導人員證照制度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
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其他
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圖書論文
1.Priest, Simon(1999)。Outdoor leadership competencies。Adventure programming。Venture Publishing。  new window
 
 
 
 
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