| 期刊論文| 1. | Liao, Yuen-kuang Cliff(2007)。Effects of computer-assisted instruction on students' achievement in Taiwan: A meta-analysis。Computers and Education，48(2)，216-233。   | | 2. | 李月碧、何榮桂(20110800)。透過網際網路縮減數位落差--以數位學伴為例。臺灣教育，670，2-11。 延伸查詢 | | 3. | 黃元彥、劉旨峰、黃瓊葦(20120900)。參與線上課業輔導之敘說探究：弱勢學生、偏鄉教育、線上課輔之經驗省思。人文社會學報，8(3)，189-216。 延伸查詢 | | 4. | 張夏青、姜文忠、林素穗(20110900)。大學生參與偏鄉地區縮短數位落差的自我成長之初探：以修平技術學院為例。修平學報，23，133-145。 延伸查詢 | | 5. | Chen, Shan-Hua、Ho, Hsuan-Fu、Yang, Cheng-Cheng(2012)。Change and dilemma of school feature development of three junior high schools in the remote and rural areas of Taiwan。International Education Studies，5(3)，49-55。 | | 6. | Edwards-Groves, Christine、Hoare, Rhonda L.(2012)。"Talking to learn": Focusing teacher education on "dialogue" as a core practice for teaching and learning。Australian Journal of Teacher Education，37(8)，82-100。 | | 7. | Durlak, Joseph A.、Weissberg, Roger P.、Pachan, Molly(2010)。A meta-analysis of after-school programs that seek to promote personal and social skills in children and adolescents。American Journal of Community Psychology，45(3/4)，294-309。 | | 8. | Wright, Robin、John, Lindsay、Offord, David R.、Duku, Eric K.、Rowe, William、Ellenbogen, Stephen(2006)。Effect of a structured arts program on the psychosocial functioning of youth from low-income communities: Findings from a Canadian longitudinal study。Journal of Early Adolescence，26(2)，1-20。 | | 9. | Grolnick, Wendy S.、Farkas, Melanie S.、Sohmer, Richard、Michaels, Sarah、Valsiner, Jaan(2007)。Facilitating motivation in young adolescents: Effects of an after-school program。Journal of Applied Developmental Psychology，28(4)，332-344。 | | 10. | Beard, Keith W.(2005)。Internet addiction: A review of current assessment techniques and potential assessment questions。CyberPsychology & Behavior，8(1)，7-14。 | | 11. | Acar, Adam(2008)。Antecedents and consequences of online social networking behavior: The case of facebook。Journal of Website Promotion，3(1/2)，62-83。 | | 12. | Zhang, James J.、Lam, Eddie T. C.、Smith, Dennis W.、Fleming, David S.、Connaughton, Dan P.(2006)。Development of the scale for program facilitators to assess the effectiveness of after school achievement programs。Measurement in Physical Education and Exercise Science，10(3)，151-167。 | | 13. | Maki, Ruth H.、Maki, William S.、Patterson, Michele、Whittaker, P. David(2000)。Evaluation of a Web-Based Introductory Psychology Course: I. Learning and Satisfaction in On-Line Versus Lecture Courses, Behavior Research Methods。Instruments and Computers，32(2)，230-239。 | | 14. | Johnson, R. 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David(2005)。Mixed methods research designs in counseling psychology。Journal of Counseling Psychology，52(2)，224-235。 | | 22. | 陳淑麗(20080600)。國小弱勢學生課業輔導現況調查之研究。臺東大學教育學報，19(1)，1-32。 延伸查詢 | | 23. | 程炳林(20000400)。國中生認知／意動成份與學習表現之相關研究。師大學報. 教育類，45(1)，43-59。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 黃元彥、劉旨峰、劉佩艷、林羿瑄(2012)。線上課輔服務職能工具之發展--來自區輔導中心的觀點。ICDC 2012第八屆數位內容國際學術研討會，臺南大學 (會議日期: 2012年10月7日)。臺南市：中華民國數位內容學會。 延伸查詢 | | 2. | 劉旨峰、張琬羚、楊舒熏、張純瑜、張瓊方(2012)。師生互動之評估：以數位學伴為例。TWELF 2012 第八屆臺灣數位學習發展研討會，(會議日期: 2012年10月27日)。 延伸查詢 | | 3. | ChanLin, Lih-Juan、Lin, Hong-Yen、Lu, Tze-Han(2012)。Online after-school learning for bridging the digital divide。12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2012，(會議日期: 20120704-20120706)。Rome。436-437。 | | 4. | 林君紅(2012)。遠距課輔成效評估--以學童動機學習之觀點。2012提升補救教學成效之理論與實務研討論壇，(會議日期: 2012年11月2日)。 延伸查詢 | | 5. | Lin, C. H.、Liu, E. Z. F.、Cheng, S. S.、Ko, H. W.、Chang, M.(2008)。To be an e-tutor or not to be an e-tutor。The 7th WSEAS International Conference on E-ACTIVITIES。 | | 6. | 黃瓊葦、劉旨峰、劉佩艷、張純瑜、邱馨瑩(2012)。遠距英語單字教學策略之探討：以個案為例。ICDC2012第八屆數位內容國際學術研討會，(會議日期: 2012年10月7日)。臺南：中華民國數位內容學會。 延伸查詢 | | 7. | 劉旨峰、劉佩豔、楊舒熏、張琬羚、張純瑜、邱馨瑩(2013)。檢視數位學伴計畫國中小學生數學學習態度於輔導大學及上課場域之差異。第十七屆全球華人計算機教育應用大會，(會議日期: 2013年5月27日)。北京大學。 延伸查詢 | | 8. | 呂慈涵、林宏彥(2008)。偏鄉中小學遠距課業輔導執行模式與策略--以輔仁大學遠距課輔實施經驗為例。CNTE2008電腦與網路科技在教育上的應用研討會，(會議日期: 2008年10月31日)。新竹市：國立新竹教育大學。 延伸查詢 | | 9. | Huang, C. W.、Liu, E. Z. F.、Lin, C. H.、Chang, W. L.(2011)。E-tutees' perceptions towards after-school internet tutoring program。Taiwan E-Learning Forum (TWELF) 2011。 | 研究報告| 1. | 劉旨峰(2012)。遠距偏鄉線上課輔之建構、評估與傳佈 (計畫編號：NSC100-2511-S008-006-MY2)。臺北。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 洪麗雯(2007)。「攜手計畫--課後扶助」實施成效評估研究--以J 校國語科為例(碩士論文)。雲林科技大學，雲林縣。 延伸查詢 | | 2. | 韓文惠(2009)。高職學生英語學習動機、學習風格、學習策略及學習成就之相關性研究(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 | | 3. | 林偉銘(2010)。以線上家教模式探討偏鄉地區學童數學學習成效、數學態度與滿意度之影響(碩士論文)。輔仁大學。 延伸查詢 | | 4. | 呂慧珍(2005)。國民小學實施課後托育之個案研究--以台中縣偏遠地區一所國民小學為例(碩士論文)。靜宜大學。 延伸查詢 | | 5. | 龔慧玲(2010)。大學生網路使用行為、網路成癮、真實與網路人際關係與相關因素之研究(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 | | 6. | 林哲宇(2010)。ARCS融入體驗式學習之學習活動中目標導向與教學策略對國小生電腦技能學習之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 | | 7. | 李韶棠(2011)。以正向領導策略融入網路課業輔導帶班督導機制提升大學生教學效能之行動研究(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 | | 8. | 楊子慧(2010)。ARCS動機教學模式對科技大學學生學習動機及學習成就影響之研究：以「資訊科技與社會」學科為例(碩士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 | | 9. | 何旻穎(2011)。國小六年級學童科學學習動機、學習策略與學業成就之相關研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東。 延伸查詢 | | 10. | 陳嬿竹(2002)。網路與真實人際關係、人格特質及幸福感之相關研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 | | 11. | 蔣孟軒(2012)。社群網站對人際關係影響之調查研究(碩士論文)。中華大學，新竹縣。 延伸查詢 | | 12. | 林清琴(2008)。臺北市里幹事情緒管理與人際關係之研究(碩士論文)。國立政治大學，台北市。 延伸查詢 | | 13. | 鄭文淵(2007)。桃園縣國民中學「攜手計畫--課後扶助」政策執行現況之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 | | 14. | 翁子岳(2011)。偏遠地區國小實施網路課業輔導之個案研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 | | 15. | 吳惠珍(2012)。網路課輔教師工作價值觀與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。 延伸查詢 | | 16. | 李雪芳(2011)。國中生社群網站的使用及參與對於自我概念及人際關係的影響：以Facebook為例(碩士論文)。國立臺北大學，臺北市。 延伸查詢 | | 17. | 唐盈棣(2011)。偏鄉遠距課輔補救教學實施現況之研究--以南投縣為例(碩士論文)。國立暨南國際大學。 延伸查詢 | | 18. | 張嘉儀(2010)。網路課後輔導對東部偏遠地區學童學習之影響--一個個案研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 | | 19. | 楊明君(2010)。臺北縣國小高年級學童使用部落格之自我揭露與人際關係之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Kane, Thomas J.(2004)。The impact of after-school programs: Interpreting the results of four recent evaluations。New York：W. 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Rising inequality and the uncertain life chances of low-income children。New York, NY：Sage。 | | 3. | Duncan, G. J.、Mumane, R. J.(2011)。Introduction: The American dream, then and now。Whither Opportunity? Rising Inequality, Schools, and Children's Life Chances。New York：Russell Sage Foundation。 | |
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