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題名：國中輔導教師介入關係霸凌事件的輔導困境與策略
書刊名：教育心理學報
作者：杜淑芬／鄧文章／陳亦鳳
作者(外文)：Tu, Su-fen／Teng, Wen-chang／Chen, Yi-feng
出版日期：2021
卷期：53:1
頁次：頁223-249
主題關鍵詞：霸凌輔導；關係攻擊；關係霸凌；輔導策略；輔導困境；Bullying intervention；Relational aggression；Relational bullying；Counseling strategies；Counseling difficulties
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期刊論文
1.Bauman, S.(2008)。The role of elementary school counselors in reducing school bullying。The Elementary School Journal，108(5)，362-375。  new window
2.Ostrov, J. M.、Crick, N. R.、Stauffacher, K.(2006)。Relational aggression in sibling and peer relationships during early childhood。Journal of Applied Developmental Psychology，27(3)，241-253。  new window
3.林苡彤、程景琳(20101200)。國中生關係攻擊加害者與受害者之規範信念、同理心與因應策略。臺東大學教育學報，21(2)，1-28。new window  延伸查詢new window
4.Grotpeter, J. K.、Crick, N. R.(1996)。Relational aggression, overt aggression, and friendship。Child Development，67，2328-2338。  new window
5.Galen, B. R.、Underwood, M. K.(1997)。A developmental investigation of social aggression among children。Developmental Psychology，33(4)，589-600。  new window
6.Crick, N. R.、Grotpeter, J. K.(1995)。Relational aggression, gender, and social-psychological adjustment。Child Development，66(3)，710-722。  new window
7.Bauman, S. A.、Rigby, K.、Hoppa, K.(2008)。US teachers' and school counsellors' strategies for handling school bullying incidents。Educational Psychology，28(7)，837-856。  new window
8.邱獻輝(20121200)。霸凌者的心理需求與諮商介入。應用心理研究，56，165-189。new window  延伸查詢new window
9.邱獻輝(20121200)。校園霸凌者諮商介入的挑戰與突破。青少年犯罪防治研究期刊，4(2)，27-62。new window  延伸查詢new window
10.Crick, N. R.、Ostrov, J. M.、Werner, N. E.(2006)。A longitudinal study of relational aggression, physical aggression, and children's social-psychological adjustment。Journal of Abnormal Child Psychology，34(2)，131-142。  new window
11.Stinchcomb, J. B.、Bazemore, G.、Riestenberg, N.(2006)。Beyond zero tolerance: Restoring justice in secondary schools。Youth Violence and Juvenile Justice，4(2)，123-147。  new window
12.邱珍琬、張麗麗(20120600)。中小學教師之校園霸凌行為辨識、嚴重性與介入評估之研究。應用心理研究，54，203-250。new window  延伸查詢new window
13.曾琬雅、張高賓(20111200)。現實治療團體諮商對受霸凌國中生自我概念與憂鬱情緒之效果研究。家庭教育與諮商學刊，11，105-129。new window  延伸查詢new window
14.Hershcovis, M. Sandy(2011)。"Incivility, social undermining, bullying... oh my!": A call to reconcile constructs within workplace aggression research。Journal of Organizational Behavior，32(3)，499-519。  new window
15.Björkqvist, K.(2001)。Different Names, Same Issue。Social Development，10(2)，273-274。  new window
16.Björkqvist, K.、Österman, K.、Kaukiainen, A.(2000)。Social intelligence − empathy = aggression?。Aggression and Violent Behavior，5(2)，191-200。  new window
17.Cullerton-Sen, C.、Cassidy, A. R.、Murray-Close, D.、Cicchetti, D.、Crick, N. R.、Rogosch, F. A.(2008)。Childhood maltreatment and the development of relational and physical aggression: The importance of a gender-informed approach。Child Development，79(6)，1736-1751。  new window
18.粘絢雯、程景琳(20100600)。國中班級經營與班級氣氛相關因素之探討：關係攻擊與關係受害。教育實踐與研究，23(1)，57-84。new window  延伸查詢new window
19.張曉佩(20131200)。治療關係對學校霸凌受害者諮商效果之個案研究。中華輔導與諮商學報，38，29-55。new window  延伸查詢new window
20.Crothers, L. M.、Kolbert, J. B.、Barker, W. F.(2006)。Middle school students' preferences for anti-bullying interventions。School Psychology International，27(4)，475-487。  new window
21.毛湘茹、簡美華(20131200)。霸凌受害、霸凌他人至充權：大學女性年少時期言語或關係霸凌經驗探究。青少年犯罪防治研究期刊，5(2)，1-40。new window  延伸查詢new window
22.林淑君(20180800)。生態系統取向班級輔導活動設計實施與成效：以建立班級友善氣氛為例。中華輔導與諮商學報，52，81-112。new window  延伸查詢new window
23.潘慧玲(20030200)。社會科學研究典範的流變。教育研究資訊，11(1)，115-143。new window  延伸查詢new window
24.賴慧敏、鄭博文、陳清檳(20170300)。臺灣青少年憂鬱情緒與偏差行為之縱貫性研究。教育心理學報，48(3)，399-426。new window  延伸查詢new window
25.陳祥美、洪雅琴、柴漢熙、蔣大偉(20180900)。修復式正義應用於校園衝突事件之實踐。輔導季刊，54(3)，1-10。new window  延伸查詢new window
26.李英姿(20180100)。校園霸凌事件處置歷程與困境之案例分析。青少年犯罪防治研究期刊，9(2)，118-171。new window  延伸查詢new window
27.Björkqvist, K.、Lagerspetz, K. M.、Kaukiainen, A.(1992)。Do girls manipulate and boys fight? Developmental trends in regard to direct and indirect aggression。Aggressive Behavior，18(2)，117-127。  new window
28.杜淑芬(20180600)。諮商師透過諮詢與教師合作處理學生問題行為之行動研究。教育實踐與研究，31(1)，39-70。new window  延伸查詢new window
29.王櫻芬、黃瑛琪、陳宛宜(20190600)。青少年案主觀點的諮商關係體驗--初探性研究。教育心理學報，50(4)，659-683。new window  延伸查詢new window
30.王承諺、李明憲(20180600)。國小輔導教師實施防制霸凌課程之個案研究。學校衛生，72，15-28。  延伸查詢new window
31.王櫻芬(20200900)。依附、憂鬱和積極因應對青少年學校生活困擾之影響性研究。教育心理學報，52(1)，191-217。new window  延伸查詢new window
32.杜淑芬(20130600)。WISER學校輔導工作模式於關係霸凌輔導之應用。輔導季刊，49(2)，17-26。new window  延伸查詢new window
33.施俊良、劉育偉、許華孚(20170600)。修復式正義於校園霸凌事件之運用模式--以個案敘事經驗為例。青少年犯罪防治研究期刊，9(1)，97-121。new window  延伸查詢new window
34.張玉姍、程景琳(20140600)。小團體輔導對遭遇關係攻擊之國中女生的輔導成效。中等教育，65(2)，63-85。new window  延伸查詢new window
35.曾雅蘋、杜淑芬(20200900)。以人際歷程理論分析教師接受諮詢之人際經驗。教育心理學報，52(1)，113-138。new window  延伸查詢new window
36.蔡秀玲、鄧文章(20190600)。關係霸凌受害者之經驗與後續效應之質性探究。輔導季刊，55(2)，11-23。new window  延伸查詢new window
37.Brooks, J.、McCluskey, S.、Turley, E.、King, N.(2015)。The utility of template analysis in qualitative psychology research。Qualitative Research in Psychology，12(2)，202-222。  new window
38.Burr, J. E.、Ostrov, J. M.、Jansen, E. A.、Cullerton-Sen, C.、Crick, N. R.(2005)。Relational aggression and friendship during early childhood: "I won't be your friend!"。Early Education and Development，16，161-183。  new window
39.Cairns, R. B.、Cairns, B. D.、Neckerman, H. J.、Ferguson, L. L.、Gariépy, J.-L.(1989)。Growth and aggression: I. Childhood to early adolescence。Developmental Psychology，25(2)，320-330。  new window
40.Elsaesser, G.、Gorman-Smith, D.、Henry, D.(2013)。The role of the school environment in relational aggression and victimization。Journal of Youth and Adolescence，42(2)，235-249。  new window
41.Gilbert, P.(1997)。The evolution of social attractiveness and its role in shame, humiliating, guilt and therapy。British Journal of Medical Psychology，70(2)，113-147。  new window
42.Kokkinos, C. M.、Voulgaridou, I.(2017)。Relational and cyber aggression among adolescents: Personality and emotion regulation as moderators。Computers in Human Behavior，68，528-537。  new window
43.Leff, S. S.、Waasdorp, T. E.、Crick, N. R.(2010)。A review of existing relational aggression programs: Strengths, limitations and future directions。School Psychology Review，39(4)，508-535。  new window
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45.Merrell, K. W.、Buchanan, R.、Tran, O.(2006)。Relational aggression in children and adolescents: A review with implications for school setting。Psychology in the Schools，43(3)，345-360。  new window
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47.Rodkin, P. C.、Espelage, D. L.、Hanish, L. D.(2015)。A relational framework for understanding bullying: Developmental antecedents and outcomes。American Psychologist，70(4)，311-321。  new window
48.Unnever, J. D.、Cornell, D. G.(2004)。Middle school victims of bullying: Who reports being bullied?。Aggressive Behavior，30(5)，373-388。  new window
49.Werner, N. E.、Hill, L. G.(2010)。Individual and peer group normative beliefs about relational aggression。Child Development，81(3)，126-836。  new window
50.Weyns, T.、Verschueren, K.、Leflot, G.、Onghena, P.、Wouters, S.、Colpin, H.(2017)。The role of teacher behavior in children's relational aggression development: A five-wave longitudinal study。Journal of School Psychology，64，17-27。  new window
51.章美英、許麗齡(20060400)。質性研究--焦點團體訪談法之簡介與應用。護理雜誌，53(2)，67-72。new window  延伸查詢new window
52.Owens, L.、Shute, R.、Slee, P.(2000)。"Guess what I just heard!": indirect aggression among teenage girls in Australia。Aggressive Behavior，26(1)，67-83。  new window
53.Putallaz, M.、Grimes, C. L.、Foster, K. J.、Kupersmidt, J. B.、Coie, J. D.、Dearing, K.(2007)。Overt and relational aggression and victimization: Multiple perspectives within the school setting。Journal of School Psychology，45(5)，523-547。  new window
54.邱珍琬(20010900)。國小校園欺凌行為與教師對應策略。屏東師院學報，15，41-80。new window  延伸查詢new window
55.程景琳(20100900)。社交計量及同儕知覺受歡迎度與青少年關係攻擊及孤寂感之相關研究。教育心理學報，42(1)，143-162。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.Bauman, S.、Rigby, K.(2006)。Educator responses to student bullying。The biannual conference of the International Society for Social and Behavioral Development，(會議日期: 2006/07/06)。Melbourne, Victoria。  new window
研究報告
1.Nishioka, V.、Coe, M.、Burke, A.、Hanita, M.、Sprague, J.(2011)。Student-reported overt and relational aggression and victimization in grades 3-8。U. S. Department of Education, Institute of Education Sciences：National Center for Education Evaluation and Regional Assistance：Regional Education Laboratory at Education Northwest。  new window
學位論文
1.江宛真(2019)。國中專任輔導教師於輔導霸凌案例之復原力研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
2.黃培淇(2020)。在辨識與介入之間：國中教師知覺學生關係霸凌之內在經驗探究(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Maxwell, Joseph Alex(2012)。Qualitative Research Design: An Interactive Approach。Sage。  new window
2.Underwood, Marion K.(2003)。Social aggression among girls。Guilford Press。  new window
3.Lincoln, Yvonna S.、Guba, Egon G.(1985)。Naturalistic Inquiry。Sage Publications。  new window
圖書論文
1.王麗斐、杜淑芬(2017)。Working WISER：臺灣學校輔導工作模式之本土化發展與建置。多元文化諮商在臺灣。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
2.Borow, H.(1966)。Research in vocational development: Implications for the vocational aspects of counselor education。Vocational aspects of counselor education。George Washington University。  new window
3.杜淑芬(2017)。人際衝突的調解與修復--正向心理學觀點。再話橄欖枝：校園霸凌及其防制對策。白象文化。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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