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題名:社會學習領域能力指標之「能力表徵」課程轉化模式
書刊名:教育研究月刊
作者:陳新轉
出版日期:2002
卷期:100
頁次:頁86-100
主題關鍵詞:社會學習領域能力指標九年一貫課程課程轉化
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相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(8) 博士論文(7) 專書(1) 專書論文(3)
  • 排除自我引用排除自我引用:7
  • 共同引用共同引用:30
  • 點閱點閱:42
期刊論文
1.葉連祺(20020400)。九年一貫課程與基本能力轉化。教育研究月刊,96,49-63。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Wiig, K. M.(1994)。Knowledge Management: The Central Management Focus for Intelligent-acting Organizations。Arlington, Texas:Sechema press。  new window
2.臺北縣鷺江國小(2001)。生活課程能力指標分析表。  延伸查詢new window
3.Harris, D. E.、Carr, J. F.(1996)。How to Use Standards in the Classroom。ASCD。  new window
4.Drake, S. M.(1998)。Creating integrated curriculum: Proven ways to increase student learning。Thousand Oaks, California:Corwin Press。  new window
5.Beane, James A.(1997)。Curriculum integration: Designing the core of democratic education。Teachers College, Columbia University。  new window
6.教育部(2001)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北:教育部。  延伸查詢new window
其他
1.台北市教師研習會(2002)。社會學習領域第一階段(1-2)能力指標具體行為細項。  延伸查詢new window
2.台北縣十分國小(2001)。生活課程能力指標、主題單元教學目標雙向檢核表。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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