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題名：九年一貫課程與教學改革之爭議-
作者：任慶儀
書刊名：教學設計：理論與實務
頁次：3-18
出版日期：2013
出版項：臺北:五南
主題關鍵詞：九年一貫課程；教學改革；課程計畫
學門：教育學
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.張佳琳(20000400)。從能力指標之建構與評量檢視九年一貫課程基本能力之內涵。國民教育，40(4)，54-61。  延伸查詢new window
2.王素芸(20010200)。「基本能力指標」之發展與概念分析。教育研究資訊，9(1)，1-14+a2。new window  延伸查詢new window
3.陳新轉(20020800)。社會學習領域能力指標之「能力表徵」課程轉化模式。教育研究月刊，100，86-100。new window  延伸查詢new window
4.林瑋茹、陳姿蓉、陳雅新(20020400)。基本能力指標之建構與落實--專訪臺灣師範大學進修推廣部主任楊思偉教授。教育研究月刊，96，17-22。new window  延伸查詢new window
5.葉連祺(20020400)。九年一貫課程與基本能力轉化。教育研究月刊，96，49-63。new window  延伸查詢new window
圖書
1.陳新轉(2004)。九年一貫社會學習領域課程發展：從課程綱要與能力指標出發。臺北市：心理。  延伸查詢new window
2.Dick, W.、Carey, L.、Carey, J. O.(2009)。The systematic design of instruction。Pearson。  new window
3.教育部(2001)。國小組學校經營研發輔導手冊(4)：學校總體課程計畫實例。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
其他
1.邱紹雯(20120309)。一綱一本8月起停辦，http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/mar/9/today-taipei6.htm。  new window
2.教育部(2001)。常見Q&A，http://teach.eje.edu.tw/9CC。  new window
3.韓國棟(2007)。先進及鄰近國家教科書制度概況，http://english.moe.gov.tw/public/Attachment/7511113197.doc。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Gentry, C. G.(1991)。Educational technology: A question of meaning。Instructional Technology: Past, Present, and Future。Englewood, CO：Libraries Unlimited。  new window
2.謝寶梅(2001)。學校願景之發展：學校本位課程目標擬定與實施的基礎。國小組學校經營研發輔導手冊(2)：學校願景發展、實踐、檢討與展望實例。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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