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題名：九年一貫課程與基本能力轉化
書刊名：教育研究月刊
作者：葉連祺 引用關係
出版日期：2002
卷期：96
頁次：頁49-63
主題關鍵詞：九年一貫課程；基本能力
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  • 排除自我引用排除自我引用:19
  • 共同引用共同引用:53
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期刊論文
1.郭至和(20000700)。國小鄉土教學活動課程轉化之個案研究。課程與教學，3(3)，49-72+164。new window  延伸查詢new window
2.Brophy, J. S.(1982)。How teachers influence what is taught and learned in classroom。The Elementary School Journal，83(1)，1-13。  new window
3.葉連祺(20000600)。發展統整教學焦點之探討。中等教育，51(3)，16-27。new window  延伸查詢new window
4.高新建(20011100)。基本能力的課程與教學轉化。臺北市立師範學院學報，32，237-254。  延伸查詢new window
5.湯仁燕(20000100)。多元文化的課程轉化與教學實踐。教育研究集刊，44，91-115。new window  延伸查詢new window
6.莊明貞(19990700)。「兩性教育」九年一貫國民教育課程綱要之規畫。教育研究資訊，7(4)，28-47+a6-a7。new window  延伸查詢new window
圖書
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5.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
圖書論文
1.高新建(2000)。發展以基本能力及能力指標為本的統整課程。課程統整與教學。臺北：揚智。  延伸查詢new window
2.李坤崇(2001)。「國小學校總體課程計畫」的發展--以選用出版社教科書為主。國小學校總體課程計畫的發展歷程解析與實例--以選用出版社教科書為主。台南：南一。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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