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題名：國小自然與生活科技專家教師引發學生學習動機策略之研究
書刊名：國民教育學報
作者：陳國泰 引用關係／曾佳珍
作者(外文)：Chen, Kuo-tai／Tseng, Chia-chen
出版日期：2005
卷期：2
頁次：頁203-240
主題關鍵詞：國小；自然與生活科技；專家教師；學習動機；策略；Elementary school；Expert natural science and living technology teacher；Learning motivation
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期刊論文
1.Stipek, D.(1995)。Effects of different instructional approaches on young children’s achievement and motivation。Child Development，66(1)，209-223。  new window
2.Wlodkowski, R. J.(1995)。A Framework for Culturally Responsive Teaching。Educational Leadership，55(1)，17-21。  new window
3.Ames, C. A.(1990)。Motivation: What teachers need to know。Teachers College Record，91(3)，409-422。  new window
4.賴淑玲(19960400)。教學策略相關研究之探討：以ARCS動機模式為架構。教學科技與媒體，26，36-46。new window  延伸查詢new window
5.Martin, J.(1995)。Autobiographical memory, experiential understanding and knowledge about teaching。Teaching & Teacher Education，11(4)，421-427。  new window
6.Linnenbrink, Elizabeth A.、Pintrich, Paul R.(2002)。Motivation as an enabler for academic success。School Psychology Review，31(3)，313-327。  new window
7.Brophy, J. E.(1987)。Synthesis of research on strategies for motivating students to learn。Educational Leadership，45(2)，40-48。  new window
8.Rotter, J. B.(1966)。Generalized Expectancies for Internal versus External Control of Reinforcement。Psychological Monographs: General and Applied，80(1)=609，1-28。  new window
9.Berliner, D. C.(1986)。In pursuit of the expert pedagogue。Educational Researcher，15(7)，5-13。  new window
10.邱上真(19910700)。學習策略教學的理論與實際。特殊教育與復健學報，1，1-49。new window  延伸查詢new window
11.Pintrich, Paul R.、De Groot, Elisabeth V.(1990)。Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance。Journal of Educational Psychology，82(1)，33-40。  new window
12.莊耀嘉、黃光國(19811200)。國中學生的成敗歸因與無助感特徵。中華心理學刊，23(2)，155-164。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.孫敏芝(1997)。師範院校結業生教學實際知識之個案研究 (計畫編號：NSC 85-2413-H-153-005)。  延伸查詢new window
學位論文
1.劉蕙鈺(2003)。自然科教師激發國小學童學習動機策略之個案研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.陸美靜(2002)。一位國小三年級自然老師實施建構教學的歷程與反思(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
3.林堂麗(2003)。科學遊戲融入自然與生活科技課程之行動研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
4.方姝蘋(2003)。發展合作式數學遊戲教學法之個案研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.王奎婷(2004)。一位職前教師實施遊戲融入國小三年級分數教學之歷程與省思(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
6.蔣恩芬(2000)。學習動機相關因素探討與學習動機方案成效研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
7.戴翠華(1998)。國小教師對學生關於「地球的運動」知識的瞭解與實際教學情形之個案研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
8.王秀槐(1985)。國中高、低成就學生家庭環境與學習態度之比較研究(碩士論文)。政治大學。  延伸查詢new window
9.王福林(1990)。新制師院學生與師專學生家庭社經地位及其學習行為、學業成就之調查分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
10.李麗香(2004)。國小教師創意教學與學生自我概念學習動機學習策略及學習成效之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
11.吳淑珠(1998)。國小學童自我概念、數學學習動機與數學成就的關係(碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東市。  延伸查詢new window
12.田興蓉(2003)。數學遊戲對國一學生學習動機影響之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
13.余民寧(1987)。考試焦慮、成就動機、學習習慣與學業成績之研究(碩士論文)。國立政治大學，臺北市。  延伸查詢new window
14.郭淑禎(2003)。從建構取向教學的教室環境營造提昇學童科學學習動機之行動研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
15.歐莓芋(2004)。遊戲教學應用於國小環境教育之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Atkinson, J. W.(1966)。An Introduction to Motivation。Princeton, N.J.：Van Nostrand。  new window
2.陳李綢、郭妙雪(1998)。教育心理學。台北：五南。  延伸查詢new window
3.高敬文(1996)。質化研究方法論。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.張春興(1994)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。  延伸查詢new window
單篇論文
1.黃河翰，林政彥(2005)。數位典藏融入教學對國小學生學習動機之影響：以國小六年級社會領域為例，http://www.nhltc.edu.tw/~ndap/topic3.doc。  延伸查詢new window
2.Feldman, A.(1994)。Teachers learning from teachers: Knowledge and understanding in collaborative action research(ED 376 128)。  new window
3.Lange, J. D.，Burroughs-Lange, Sue G.(1994)。Professional uncertainty and professional growth(ED 376 128)。  new window
4.Hsien, Y.，Spodek, B.(1995)。Educational principles underlying the classroom decision-making of two kindergarten teachers(ED 383 663)。  new window
圖書論文
1.Russell, T.(1991)。Reframing: The role of experience in developing teachers,professional knowledge。The Reflective Turn。Teachers College Press：Columbia University。  new window
2.Short, EJ.(1989)。The triple alliance for learning: Cognition,metacognition and motivation。Cognitive strategy research: From basic research to educational applications。New York：Spring-verlag。  new window
3.Keller, John M.(1983)。Motivational design of instruction。Instructional design theories and models: An overview of their current status。Hillsdale, NJ：Lawrence Earlbaum Associates。  new window
 
 
 
 
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