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題名：陸軍官校自習課管制規定對學生專業知識、體能及語文學習成效之研究
書刊名：黃埔學報
作者：黃寶慧／曾國峰／黃世勇／李子承／裴儀
作者(外文)：Hwang, Boa-huey／Tseng, Kuo-feng／Huang, Shih-yung／Lee, Tzu-cheng／Pei, Yi
出版日期：2018
卷期：73
頁次：頁63-114
主題關鍵詞：自習；專業知識；體能；語文學習；學習成效；Self-learning；Professional knowledge；Fitness；Language；Learning effectiveness
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期刊論文
1.林義男(19870300)。大學生的學習參與情形與其學習成果的關係。輔導學報，10，179-221。new window  延伸查詢new window
2.Bialystok, Ellen(1978)。A theoretical model of second language learning。Language Learning，28(1)，69-83。  new window
3.黃德祥(19950500)。學習輔導與學生發展。學生輔導，38，22-31。  延伸查詢new window
4.陳李綢(19950500)。有效學習策略的研究與應用。學生輔導，38，40-47。  延伸查詢new window
5.郭重吉(19870300)。英美等國晚近對學生學習風格之研究。資優教育，22，2-8。  延伸查詢new window
6.林裕量、王儀旭、徐棟英、楊健生(20070500)。國防大學基礎學院學生基本體能分析研究。輔仁大學體育學刊，6，266-276。new window  延伸查詢new window
7.彭連煒(1999)。學生指揮部學生體能教學成效檢討。復興崗體育，5，147-158。  延伸查詢new window
8.謝聰頡、汪茂鈞、詹正豐(20060100)。大專軍事院校學生體適能與體脂肪之研究--以九十三年畢業生為例。復興崗體育，11，1-11。  延伸查詢new window
9.洪寶蓮、陳緋娜(20031200)。大學生自主性學習之調查研究：以醫學系學生為例。通識教育年刊. 中國醫藥學院，5，129-151。  延伸查詢new window
10.邱上真(19910700)。學習策略教學的理論與實際。特殊教育與復健學報，1，1-49。new window  延伸查詢new window
11.張新仁(19890600)。學習策略訓練之初探。教育文粹，18，86-94。  延伸查詢new window
12.洪寶蓮(20011000)。影響大學生學業學習之因素探討。通識教育年刊. 中國醫藥學院，3，7-27。  延伸查詢new window
13.Carver, J. B.(1988)。Ideas in practice: plan-making Taking effective control of study habits。Journal of Development Education，12(2)。  new window
14.林裕量、王儀旭、徐棟英、林瑞瑛(20090500)。探討軍校生體能與戰技技能成績表現相關分析。輔仁大學體育學刊，8，168-184。new window  延伸查詢new window
15.張殿玉(2005)。學習策略與自主學習。外語教學，2005(1)。  延伸查詢new window
16.Zimmerman, Barry J.、Martinez-Pons, Manuel(1990)。Student differences in self-regulated learning: Relating grade, sex, and giftedness to self-efficacy and strategy use。Journal of Educational Psychology，82(1)，51-59。  new window
17.Rubin, Joan(1975)。What the "Good Language Learner" Can Teach Us?。TESOL Quarterly，9(1)，41-51。  new window
18.陳玉玲(20021200)。自我調整學習理論探究及相關研究。教育學刊，19，27-45。new window  延伸查詢new window
19.Nolen, S. B.(1996)。Why study? How reasons for learning influence strategy selection。Educational Psychology Review，8(4)，335-355。  new window
20.Pintrich, Paul R.(2004)。A conceptual framework for assessing motivation and self-regulated learning in college students。Educational Psychology Review，16(4)，385-407。  new window
21.Zimmerman, Barry J.(2002)。Becoming a self-regulated learner: An overview。Theory Into Practice，41(2)，64-70。  new window
22.林清文(20020600)。自我調整課業學習模式在課業學習諮商的應用。彰化師大輔導學報，23，229-275。new window  延伸查詢new window
23.吳靜吉、程炳林(19930300)。國民中小學生學習動機、學習策略與學業成績之相關研究。國立政治大學學報，66(上冊)，13-39。  延伸查詢new window
24.林清山、程炳林(19950600)。國中生自我調整學習因素與學習表現之關係暨自我調整的閱讀理解教學策略效果之研究。教育心理學報，28，15-57。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.朱瑞玲(2001)。學習目標與動機。學習目標與動機學術研討會。國立屏東師範學院。1-11。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳品華(2000)。二專生自我調整學習之理論建構與實證研究(博士論文)。國立政治大學，台北市。new window  延伸查詢new window
2.賴宥亘(2004)。應用音樂抒解國中成長階段「情緒壓力」相關因素之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.黃琇瑩(2013)。成人外語學習信念、學習策略與學習成效關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。new window  延伸查詢new window
4.林雪萍(2008)。語言學習策略教學對國小學童英語學習動機及學習成效之影響(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
5.蔡東仁(2014)。陸軍不同兵科三項基本體能分析探討(碩士論文)。國立屏東科技大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Barber, L. W.(1991)。The hot topics series-teaching effective learning strategies center for evaluation。NY：Development Research Phi Delta Kappa。  new window
2.Johnson, G. R.(1991)。Teaching tips for users of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire。Ann Arbor, MI：University of Michigan, National Center for Research to Improve Postsecondary Teaching and Learning。  new window
3.Zimmerman, Barry J.、Schunk, Dale H.(1989)。Self-regulated learning and academic achievement: Theory, research, and practice。Springer-Verlag。  new window
4.Oxford, Rebecca L.(1990)。Language learning strategies: What every teacher should know。Heinle & Heinle Publishers。  new window
5.Kimble, G. A.(2003)。Foundations of Conditioning and Learning。New York：Appleton。  new window
6.張雪梅(1993)。良師益友。臺北：張老師出版社。  延伸查詢new window
7.國防部。國軍基本體能訓練。  延伸查詢new window
8.張耿介(2015)。健康體適能與促進。文京出版社。  延伸查詢new window
9.張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。  延伸查詢new window
10.Bandura, Albert(1986)。Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory。Prentice-Hall, Inc.。  new window
單篇論文
1.仲曉娟，吴永紅(2010)。在大學英語教學中培養學生的自主學習能力。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Pittman, T. S.、Boggiano, A. K.(1992)。Psychological Perspectives on Motivation and Achievement。Achievement and Motivation: A Social Developmental Perspective。New York, NY：The Press Syndicate of the University Cambridge。  new window
2.Chamot, Anna Uhi(1987)。The Learning Strategies of ESL Students。Learner Strategies in Language Learning。Englewood Cliffs, New Jersey：Prentice-Hall International。  new window
3.Schunk, D. H.(2001)。Social cognitive theory and self-regulated learning。Self-regulated learning and academic achievement: Theoretical perspectives。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates Publishers。  new window
4.Deci, E. L.、Ryan, R. M.(1992)。The initiation and regulation of intrinsically motivated learning and achievement。Achievement and motivation: A social-developmental perspective。New York：The Press Syndicate of the Cambridge University Press。  new window
5.Weinstein, C. E.、Mayer, R. E.(1986)。The teaching of learning strategies。Handbook of Research on Teaching。New York, NY：Macmillan。  new window
6.Pintrich, P. R.(1989)。The dynamic interplay of student motivation and cognition in the college classroom。Advances in motivation and achievement: Motivation enhancing environments。Greenwich, CT：JAI Press。  new window
7.Zimmerman, B. J.(2001)。Theories of self-regulated learning and academic achievement: An overview and Analysis。Self-regulated learning and academic achievement theoretical perspectives。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates Publishers。  new window
8.Zimmerman, B. J.(2000)。Attaining self-regulation: A social cognitive perspective。Handbook of self-regulation。Academic Press。  new window
9.Pintrich, P. R.(2000)。The role of goal orientation in self-regulated learning。Handbook of self-regulation: Research, theory, and applications。Academic Press。  new window
 
 
 
 
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