期刊論文| 1. | 張鑑如、劉惠美(20111100)。親子共讀研究文獻回顧與展望。教育心理學報，43(專刊)，315-336。 延伸查詢 |
| 2. | Raver, C. C.(2002)。Emotions matter: Making the case for the role of young children's emotional development for early school readiness。Social Policy Report，16(3)。  |
| 3. | Lonigan, C. J.、Anthony, J. L.、Bloomfield, B. G.、Dyer, S. M.、Samwel, C. S.(1999)。Effects of two shared-reading interventions on emergent literacy skills of at-risk preschoolers。Journal of Early Intervention，22(4)，306-322。 |
| 4. | 何緯山、陳志賢、連廷嘉(20110300)。新移民家庭子女自我概念、學業表現與生活適應之相關研究。大仁學報，38，49-67。 延伸查詢 |
| 5. | 吳毓瑩、蔡振州(20140300)。東南亞裔新移民女性之子女的學業成就真的比較差嗎？與本地對照組比較之三年追蹤探究。教育研究集刊，60(1)，77-113。 延伸查詢 |
| 6. | 黃馨慧、陳若琳(20061200)。東南亞外籍配偶在地生活能力需求之研究。中華家政學刊，39/40，107-118。 延伸查詢 |
| 7. | 陳毓文(20100900)。新住民家庭青少年子女生活適應狀況模式檢測。教育心理學報，42(1)，29-52。 延伸查詢 |
| 8. | Von Salisch, M.(2001)。Children's emotional development: Challenges in their relationships to parents, peers, and friends。International Journal of Behavioral Development，25(4)，310-319。 |
| 9. | 鄧蔭萍(20080800)。東南亞新移民女性參與親子共讀經驗之探討。中華家政學刊，42，1-37。 延伸查詢 |
| 10. | 謝智玲(20120600)。新住民子女社會支持、自尊與行為適應之研究。測驗統計年刊，20(上)，53-75。 延伸查詢 |
| 11. | Karrass, J.、Braungart-Rieker, J. M.(2005)。Effects of shared parent-infant book reading on early language acquisition。Journal of Applied Developmental Psychology，26(2)，133-148。 |
| 12. | Chow, Bonnie Wing-Yin、McBride-Chang, Catherine(2003)。Promoting language and literacy development through parent-child reading in Hong Kong preschoolers。Early Education & Development，14(2)，233-248。 |
| 13. | Tsybina, I.、Eriks-Brophy, A.(2010)。Bilingual dialogic book-reading intervention for preschoolers with slow expressive vocabulary development。Journal of Communication Disorders，43(6)，538-556。 |
| 14. | Baker, Claire E.(2013)。Fathers' and mothers' home literacy involvement and children's cognitive and social emotional development: Implications for family literacy Programs。Applied Developmental Science，17(4)，184-197。 |
| 15. | Rhoades, B. L.、Warren, H. K.、Domitrovich, C. E.、Greenberg, M. T.(2011)。Examining the link between preschool social-emotional competence and first grade academic achievement: The role of attention skills。Early Childhood Research Quarterly，26(2)，182-191。 |
| 16. | Blewitt, P.、Rump, K. M.、Shealy, S. E.、Cook, S. A.(2009)。Shared book reading: When and how questions affect young children's word learning。Journal of Educational Psychology，101(2)，294-304。 |
| 17. | 吳瓊洳、蔡明昌(20140300)。新住民家長參與親職教育課程之行動研究。嘉大教育研究學刊，32，1-32。 延伸查詢 |
| 18. | Chang, J.-H.、Hsu, C.-C.、Shih, N.-H.、Chen, H.-C.(2014)。Multicultural families and creative children。Journal of Cross-Cultural Psychology，45(8)，1288-1296。 |
| 19. | 吳欣璇、金瑞芝(20110900)。華人家庭文化脈絡下新住民母親的親子關係--以一越南出生與柬埔寨長大的新住民母親為例。應用心理研究，51，111-148。 延伸查詢 |
| 20. | 洪麗卿、劉美慧(20180600)。美國華盛頓州國小階段跨國移民學生之學習安置和語言支援制度。教育研究集刊，64(2)，85-123。 延伸查詢 |
| 21. | 施奈良(20101200)。以學校適應觀點來看新移民子女的教育。師友月刊，522，20-24。 延伸查詢 |
| 22. | 王馨敏、李俊仁、張鑑如(20151200)。「二至五歲幼兒認知發展家長問卷」之編製。測驗學刊，62(4)，279-302。 延伸查詢 |
| 23. | 林佳慧、劉惠美、張鑑如(20190900)。家庭脈絡下的親子共讀與幼兒發展關係--臺灣幼兒發展調查資料庫的應用與分析。教育心理學報，51(1)，135-159。 延伸查詢 |
| 24. | 張美惠(20121100)。探討跨國婚姻家庭的親職教育。家庭教育雙月刊，40，6-18。 延伸查詢 |
| 25. | 劉惠美、陳柏熹、黃秀琦、陳雅雯、張鑑如(20180300)。「零至六歲嬰幼兒語言發展家長問卷」之編製。測驗學刊，65(1)，95-123。 延伸查詢 |
| 26. | Bialystok, E.、Luk, G.、Peets, K. F.、Yang, S.(2009)。Receptive vocabulary differences in monolingual and bilingual children。Bilingualism: Language and Cognition，13(4)，525-531。 |
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| 28. | Farrant, B. M.、Zubrick, S. R.(2011)。Early vocabulary development: The importance of joint attention and parent-child book reading。First Language，32(3)，343-364。 |
| 29. | Hammer, C. S.、Hoff, E.、Uchikoshi, Y.、Gillanders, C.、Castro, D. C.、Sandilos, L. E.(2014)。The language and literacy development of young dual language learners: A critical review。Early Childhood Research Quarterly，29(4)，715-733。 |
| 30. | Hutton, J. S.、Horowitz-Kraus, T.、Mendelsohn, A. L.、DeWitt, T.、Holland, S. K.、The C-Mind Authorship Consortium(2015)。Home reading environment and brain activation in preschool children listening to stories。Pediatrics，136(3)，466-478。 |
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| 34. | Shahaeian, A.、Wang, C.、Tucker-Drob, E.、Geiger, V.、Bus, A. G.、Harrison, L. J.(2018)。Early shared reading, socioeconomic status, and children's cognitive and school competencies: Six years of longitudinal evidence。Scientific Studies of Reading，22(6)，485-502。 |
| 35. | 張鑑如、林佳慧(20060400)。低收入家庭親子共讀對話分析：話語內容與互動類型。師大學報. 教育類，51(1)，185-212。 延伸查詢 |
| 36. | 陳建州(20101200)。影響跨國婚姻子女學習成就之因素：父母「外籍身分」的效果。臺東大學教育學報，21(2)，61-89。 延伸查詢 |
| 37. | 王宏仁、張書銘(20031200)。商品化的臺越跨國婚姻市場。臺灣社會學，6，177-221。 延伸查詢 |
| 38. | 王宏仁(20010300)。社會階層化下的婚姻移民與國內勞動市場：以越南新娘為例。臺灣社會研究季刊，41，99-127。 延伸查詢 |