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題名：教育即進步--田培林的觀點
書刊名：嘉大教育研究學刊
作者：施宜煌 引用關係
作者(外文)：Shih, Yi-huang
出版日期：2010
卷期：25
頁次：頁1-16
主題關鍵詞：田培林；杜威；教育即生長；教育即進步；Pei-Lin Tien；Dewey；Education as growth；Education as progress
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杜威指出「教育即生長」，然而田培林卻不同意杜威的觀點，而揭櫫「教育即進步」。為了瞭解其中的原委，筆者首先敘述杜威「教育即生長」觀受重視的背景脈絡；繼之，敘說田培林對杜威「教育即生長」觀的不同觀點為何？最後，則闡釋田培林「教育即進步」觀的思想哲學觀點，並說明其「教育即進步」觀的意涵。
Dewey pointed out “Education as growth.” Pei-Lin Tien, however, disagreed with this and preferred “Education as progress.” In order to analyze this difference between the two statements, the author, firstly, explains why most people emphasize Dewey’s perspective. Secondly, the author explains Tien’s disagreement with Dewey. Finally, the author interprets Tien’s philosophical perspective and the meaning of “Education as progress.”
期刊論文
1.楊深坑(20000100)。迎向新世紀的教育改革--方法論之省察與國際改革趨勢之比較分析。教育研究集刊，44，1-34。new window  延伸查詢new window
2.林逢祺(20030300)。由思維歷程透視教學原理--杜威「思維術」方法論之衍釋。教育研究集刊，49(1)，1-29。new window  延伸查詢new window
3.祝若穎(2010)。日治時期杜威教育思想在臺灣之引進與實踐(1919~1930)。臺灣教育史研究會通訊，68，3-10。  延伸查詢new window
4.施宜煌(2008)。幼兒課程設計的理念： 以杜威教育觀出發的探討。幼教資訊，207，2-10。  延伸查詢new window
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學位論文
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2.單文經(1988)。杜威道德教育理論研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
3.林秀珍(1999)。杜威經驗槪念之教育涵義(博士論文)。國立台灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
4.王怡婷(2008)。杜威（John Dewey）美學理論及其在教學藝術上的應用(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
5.洪笙僑(2008)。John Dewey 知識論之於九年一貫課程的省思，嘉義縣。  延伸查詢new window
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圖書
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13.吳俊升(1972)。教育與文化論文選集。臺灣商務印書館。  延伸查詢new window
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圖書論文
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2.賈馥茗(1998)。田培林傳。國史擬傳。臺北：國史館。  延伸查詢new window
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